隨著AI技術的迅猛發展，一種聲音在網絡上興起——“語言類專業將成為第一個被淘汰的專業！”

　　人工智能沖擊

　　多個語言類專業停招！

　　去年4月，韓國首爾地區的一所大學決定取消法語和德語兩個專業的招生，引發社會熱議。校方直言，這一決定是由于學生人數減少和智能化時代教育環境的變化等因素影響。這一決策背后，折射出全球語言類專業在AI浪潮下的共同困境。

　　據悉，近年來韓國不少大學已經出現了語言類專業被取消或與其他專業合并的趨勢。數據顯示，在過去五年中，韓國全國四年制大學的語言類專業數量減少了五分之一，并且同期語言類專業的入學人數也減少了18%。

　　無獨有偶，我國高校的外語類專業也經歷著結構性調整：據2018-2022年教育部公示的《普通高等學校本科專業備案和審批結果》顯示，五年間撤銷外語類專業的本科院校至少有101所。其中，被撤銷數量最多的外語類專業是日語（26所），其次是英語（20所）。

　　為何語言類專業頻現“收縮信號”？

　　《大語言模型背景下的外語學科發展：問題與前景》一文分析指出，大語言模型背景下外語學科的發展問題主要為：外語專業人才需求降低、教師知識傳授者角色受到削弱、外語專業設置難以對接大語言模型技術發展，以及語言數據重要性未能得到充分認識四個方面。

　　進入2025年，國產開源大模型DeepSeek的走紅，進一步印證技術變革的加速度。

　　麥可思研究基于該模型預測的“未來10年需謹慎選擇專業”名單中，傳統外語類專業赫然在列。AI技術的現實突破更令人矚目：ChatGPT、DeepL等翻譯工具準確率已達95%，商務、法律、醫學等規范性翻譯場景正被軟件高效替代，低端外語人才需求銳減的警鐘已然敲響。

　　已有學校大幅裁減英語老師

　　技術浪潮沖擊下，教育政策與高校專業設置頻調：國內熱議外語分值改革，海外多所高校關停語言課程。從崗位縮減到專業調整，語言類專業正處于“重塑價值”的轉型關鍵期。

　　此前全國人大代表庹慶明提出“高考外語科目所占分值過高，建議將分值降至100分”的議案，全國政協委員陳偉志進一步建議取消初中、高中英語的主科地位，全面取消小學一、二年級英語課程，降低英語課程在初高中教學中的比重，一石激起千層浪。

　　一位資深教師在接受采訪時表示，“據我了解，我們周圍的很多學?，F在已經開始大幅裁減英語老師。有很多校長已經嗅到了這個氣息，開始大幅縮減英語課和英語老師?！?/p>

　　以外語類專業中的老大哥“英語”專業為例，麥可思2024年就業藍皮書數據顯示，英語專業應屆本科生從事比例較高的職業為中小學教師。進一步對比全國本科數據我們發現，專業崗位招聘少是英語專業畢業生轉投非專業相關工作的主要原因。在從事與專業無關工作的英語專業本科生中，有較多人從事了銷售、文員等專業門檻較低的職業。

　　視線轉至海外。在美國，2023年西弗吉尼亞大學大幅削減了世界語言課程，裁減了近四分之三的教職員工，并取消了所有外語專業。美國現代語言協會報告稱，美國外語專業入學人數出現了有史以來最大幅度的下降，在15種最常學習的語言中有12種都在下降，其中包括中文。在三年中，美國高校關閉了650多個外語課程。

　　英國肯特大學希望在財政困難的情況下削減開支，因此該校2023年宣布一部分課程包括英語語言與語言學、現代語言等8個專業將被關閉，有58名教職員工面臨被裁員的風險。

　　在澳大利亞，自2019年以來，已有斯威本大學的日語、中文和意大利語課程以及拉籌伯大學和西悉尼大學的印尼語專業宣布撤銷。作為疫情期間大幅削減成本的一部分，斯威本大學在后續取消了所有外語專業的招生。

　　語言類專業與AI技術的融合

　　面對人工智能的沖擊，語言類專業需要尋找新的發展方向和突破口。

　　3月31日，教育部舉行新聞發布會，介紹深入貫徹落實《教育強國建設規劃綱要(2024—2035年)》推進語言文字信息化發展情況。會上，北京師范大學黨委常委、副校長康震介紹，北師大結合國家重大戰略需求和人才發展的需要，推出了“漢語言文學+人工智能”雙學士學位培養項目，今年就要啟動招生。

　　在上海，今年初外國語大學發布的一則招聘啟事曾在圈內引發關注。該校英語學院招聘專任教師，要求有翻譯學（人工智能）知識背景，有跨學科背景優先。該校副校長、英語學院原院長王欣回應，這是外語學科步入人工智能時代的順勢之舉。

　　“人工智能的快速發展為外語教育帶來了新的工具和方法，但也對人才培養提出了更高的要求。學科改革的過程中，我們深刻意識到外語教育有很多方面值得反思?！蓖跣捞孤收劦?，過去有太多高校的英語專業重“語言”輕“專業”，這直接導致了“小才擁擠、大才難覓”，人才培養“有高原無高峰”等尷尬狀況。

　　還是在上海，復旦大學圍繞外語類專業，一口氣推出“英語—計算機科學與技術”“翻譯—計算機科學與技術”“俄語—計算機科學與技術”“德語—計算機科學與技術”4個雙學士學位項目，進一步打通文理學科的邊界。

　　未來語言類專業與AI技術的融合，本質上是新文科視域下學科交叉的升級轉型。

　　這場變革并非對傳統語言教育的顛覆，而是通過“技術賦能”實現專業升級——讓語言從單一的溝通工具，轉變為鏈接數字技術與人文價值的“戰略接口”。未來的語言類人才，需成為“懂語言規律、會技術工具、能跨域應用”的復合型人才，在人工智能時代開辟出“工具理性與人文溫度兼具”的專業發展新路徑。

　　主要參考文獻：

　　[1]澎湃新聞、環球時報、文匯報百家號、麥可思研究等。

　　[2] 胡開寶 & 高莉.(2024).大語言模型背景下的外語學科發展：問題與前景.外語界(02),7-12.

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