在教育改革與科技融合的浪潮中，鄭州市第七初級中學的青年教師正以創新的姿態擁抱未來。她們借助智能平臺精準分析學情，以虛擬實驗激發學生探索熱情，用科技為傳統課堂注入活力。與此同時，她們所榮獲的多項榮譽，以及家長“課堂生動、孩子進步顯著”的真摯反饋，無不彰顯著新時代教師的風采。今天，讓我們一同走近這群教育路上的“追光者”，聆聽她們的育人故事。

董佳樂，女，1997年9月出生，畢業于西南大學，現就職于鄭州市第七初級中學，擔任數學老師以及班主任。

01、教育教學成果

金水區學科教研活動觀摩課優秀獎

金水區學科教研活動交流講座優秀獎

鄭州市第七初級中學優秀青年班主任

鄭州市第七初級中學年度教壇新秀

鄭州市第七初級中學基本功大賽二等獎

鄭州市第七初級中學智慧教育探索先進個人

02、教育理念

用數學啟迪思維，以愛心陪伴成長。

03、AI技術應用

熟練使用DeepSeek輔助操作幾何畫板，GeoGebra，Desmos等數學作圖工具進行數學動態圖形的制作，從而提高學生對數學幾何知識，幾何題目的理解和學習效率。

家長評價

家長一：我們很幸運和開心有緣能夠遇到董老師。董老師在生活方面對待孩子們猶如自己的弟弟妹妹，能夠與孩子們共情且能在各個方面和孩子們保持同頻，成為孩子們無話不談的朋友。教學方面，董老師把數學的無限魅力盡情的展現，深入淺出的讓孩子們更易消化和理解，課堂深受孩子們的喜愛。初中的孩子們心里想法尤其多，“叛逆”“不聽話”等等都是家長焦心的評判，但在董老師看來，每位孩子都有自己的特質，每一位孩子都應被認真對待。董老師時刻關注孩子們各科的學習情況，及時的和孩子談心，和家長、各科老師溝通協調，創造我們七中五班持續向上、向善、積極攀登的班級氛圍。

家長二：董老師，您用青春的活力點燃課堂，將理性的數學知識化作趣味盎然的探索之旅，嚴謹而不失活潑的教學風格讓孩子們在思維的碰撞中愛上學習。您家校溝通中展現的真誠，更讓我感受到教育者的溫度與擔當。在您春風化雨的引領下，八五班形成了團結進取的班風、樂學善思的學風，孩子們不僅收獲知識，更學會了自律、團結與協作。感謝您以匠心守護成長，用熱愛澆灌未來，相信這段與您同行的時光，定會成為孩子們心中播撒智慧的種子，流淌幸福的甘泉。

劉諾言，本科畢業于湖南師范大學，在鄭州市第七初級中學擔任語文教師

01、教育教學成果

在教育教學實踐中，我始終秉持精益求精的態度，積極探索創新教學模式。2024年榮獲“河南省基礎教育精品課一等獎”，所設計的課程立足學生核心素養培養，激發學生自主學習能力；同年獲評“鄭州市第七初級中學2024年度優秀青年教師”及“智慧教學探索先進個人”。

02、教育理念

以“喚醒每個孩子的成長內驅力”為使命，讓教育成為學生終身發展的基石。

03、AI技術應用

在智慧教育領域，我積極將AI技術融入教學全流程：通過“智能學情診斷系統”，實現知識點薄弱項精準分析，為個性化輔導提供數據支持。

家長評價

學生家長王女士：作為家長最感動的是劉老師對孩子的用心，孩子回家說劉老師是讓她感覺到最溫暖的人，讓孩子在學校時心里暖暖的，這份細致讓我們真切感受到教育的溫度。

王坤曉，女，1999年1月出生，中共黨員，碩士研究生，碩士畢業于陜西師范大學，在鄭州市第七初級中學擔任地理教師。

01、教育教學成果

2024年全國基礎教育精品課省級二等獎

2024年度優秀青年教師

鄭州市第七初級中學智慧教學探索先進個人

青年教師基本功大賽 無生授課與答辯優勝獎

02、教育理念

嚴謹細致、溫暖堅定，向下扎根，向陽而生。
03、AI技術應用

1. 了解AI類型，精準匹配需求
2. Deepseek賦能日常備課

3. 建立智能體，優化備課流程

學生家長評價

王老師我可能不是您最喜歡的學生，但您真的是我最喜歡的老師！一開始我之前完全沒有接觸過地理，我也并不喜歡地理，所以就考得很差。我記得有一次我考了29分，被您叫到了辦公室，但是您當時沒有吵我，超級超級溫柔的給我講題！那個時候就覺得超級慚愧，我也是從那個時候喜歡地理課和您的。王老師，接下來我會更認真的去學地理，去好好復習，然后謝謝您給我們講題，我超級喜歡您！

王老師您是孩子在七中的伯樂，給她的學習提供了很好的方向和很大的信心，我一直默記在心，感謝您的付出。

張靜，女，東北師范大學碩士研究生，遺傳學專業，現任鄭州市第七初級中學生物教師。

01、教育教學成果

河南省義務教育階段作業設計案例一等獎

金水區文明教師

金水區信息技術與課程融合優質課二等獎

鄭州市基礎教育精品課二等獎

鄭州市教育科學研究課題二等獎

中小學幼兒園優秀自制教具三等獎

河南省科技創新大賽一等獎優秀科技輔導教師

所輔導的社團獲文明社團稱號

鄭州市第七初級中學優秀青年教師、智慧教育探索先進個人

02、教育理念

教育是播撒探索生命的種子，讓好奇心與創造力在實踐的土壤中生根發芽。
03、AI技術應用

熟練使用deepseek、剪映AI、即夢、tripo 等生成AI圖片、視頻、3D模型、課堂隨機點名提問和闖關游戲等，可以增加學生上課的積極性，提高注意力和課堂參與度。

課堂隨機點名提問

小魚3D模型

學生家長評價

張老師的課堂總是充滿活力，她善于用身邊的例子講解知識。比如帶孩子們去生物種植園實地觀察，把課本上的理論變得生動具體。孩子們不僅學得快，回家后還會興致勃勃地跟家人分享學到的知識，真正把學習變成了樂趣。張老師具有強烈的責任感，對于課堂上的每一個細節都會認真對待，讓學生了解學科知識。很多孩子們私下都親切的稱她靜姐，張老師在學校即是一個老師，又像是一個能夠深入了解孩子們生活狀況的家長，是貼心的姐姐，關心孩子的情況。

張老師特別注重尊重孩子、理解孩子。我家孩子就經常和我提起，張老師人非常好，和藹可親，無論是生活上還是學習上遇到煩心事時，老師就像知心朋友一樣，耐心傾聽，答疑解問，給出建議。關于孩子的學習情況，張老師會詳細分析孩子的學習狀況，幫孩子調整狀態，針對每個孩子的問題給出個性化建議。張老師還把科學教育與勞動教育融合，孩子不僅學到知識，還體會到勞動的樂趣，生活也變得更加豐富多彩。張靜老師無論是教學、師生相處還是家校溝通，都用心用情。非常感恩在這里遇到了可親可敬的張老師，孩子不僅能學到知識，還能健康快樂地成長，作為家長，我十分放心，也很感激張老師的辛勤付出。

教育是點燃火種，而非填滿容器。四位青年教師的故事，正是對這句話的生動詮釋——她們以AI技術為舟，以教育熱忱為槳，載著學生駛向更廣闊的知識海洋。家長們的贊譽、學生們的成長、獎項背后的汗水，共同編織成她們教育生涯的注腳。而這場風采展示，不僅是一次教學成果的匯報，更是一份關于未來教育的宣言：當青春朝氣遇上科技創新，課堂便有了無限可能。相信在她們的引領下，教育的星火必將照亮更多孩子的夢想，而她們的腳步，也將繼續在育人路上堅定前行。