陜西
陽光訊（記者 梁永飛 通訊員 董振剛）為進一步促進“跨區域+”辦學的深入融合，探索學校心理健康教育課堂的新范式、新路徑，促進學校心理學科深度發展，2025年5月20日，西安市未央區東前進小學邀請了經開第一學校心理骨干教師賀子芩來校交流研討，共享心理教育教學經驗。
課堂是學校心理健康教育的主陣地?；顒又?，未央區東前進小學專職心理老師李佩蕾執教了二年級心理課《用好我的小耳朵》。李老師結合二年級學生活潑好動、好奇心強的特點，以唐僧師徒四人游西安的情境串聯課堂，融入西安的名勝古跡、秦嶺四寶、特色美食，讓學生在有趣的情境中學習傾聽的方法，培養良好的傾聽習慣。
教而有思，研以致遠。課后，李老師圍繞本節課的目標達成與課堂生成等角度進行了教學反思。隨后，賀子芩老師對本節課進行了點評。賀老師對課例展開專業點評，高度贊譽李教師以學科素養為基點的教學設計，特別指出其在課堂動態生成中展現出敏銳的教育智慧。針對教學優化方向，賀老師強調需進一步關注學生主體性發展，建議在課堂生成過程中融入更多情感化設計，通過創設沉浸式學習情境，讓知識建構與學生情感體驗同頻共振。教師在捕捉生成性資源時，既要關注認知層面的思維碰撞，也要重視學生參與過程中的情緒反饋，使教學既見知識生長的脈絡，又現生命成長的溫度。東前進小學執行校長劉華、黨支部副書記晉霖參與了研討，并就課例提出了具體的建議。
本次聯合教研活動，進一步加強了該校與區域外校的交流合作，也為心理健康課堂的探索踏出了堅實的一步。未來，東前進小學會進一步探索心理健康教育模式，努力打造有溫度、有深度的心理課堂，將心理健康教育的種子播撒在校園的每一個角落，為學生的全面發展和健康成長貢獻力量。
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