（文/王文薏）聯合國教科文組織國際農村教育研究與培訓中心（UNESCO INRULED）與中國大學生知行促進計劃、北京師范大學教育基金會近日發布公告，“武漢學院木樨‘向陽而生’大學生實踐團”入選AI4Education大學生AI賦能鄉村教育公益計劃立項團隊。

木樨團隊赴新疆哈密開展支教、調研等社會實踐活動

立項公示截圖

據悉，AI4Education大學生AI賦能鄉村教育公益計劃是聯合國教科文組織國際農村教育研究與培訓中心（UNESCO INRULED）和中國大學生知行促進計劃、北京師范大學教育基金會聯合發起的以“AI賦能鄉村教育”為主題的志愿服務項目。該項目由教育部、工信部重點扶持的人工智能高科技公司麥盟科技“AI課堂智慧分析平臺”提供專業支持，旨在踐行聯合國教科文組織倡導的“教育促進農村變革”的使命，致力于為鄉村教育注入科技驅動力。自項目啟動以來，來自北京大學、浙江大學、華中科技大學等129所高校的百余支團隊參與了申報，武漢學院木樨“向陽而生”大學生實踐團經過層層篩選，成功入選立項團隊。

團隊隊長郝朝陽介紹，“木樨”是丹桂的學名，取“折桂”之意，以此激勵隊員志存高遠、追求卓越，以實際行動踐行學校丹桂精神助力鄉村振興。項目自2022年成立以來，先后組建8支實踐團隊，多次入選共青團中央專項活動，深入新疆、湖北、重慶等地，開展助學支教、產業調研、文化傳承等主題的志愿服務，被共青團中央評為“2022年全國優秀文字團隊”、“2023年全國優秀實踐團隊”，2023年“三下鄉”社會實踐省級優秀團隊，被主流媒體報道50余篇。隊長季杰曾榮獲“2022年度中國大學生自強之星”、隊長陳梓軒曾榮獲“2023年度湖北省‘三下鄉’社會實踐先進個人”。今年，為了響應號召，木樨“向陽而生”大學生實踐團計劃經過為期3個月的籌備與AI技術培訓，于今年7月赴湖北省襄陽市老河口市仙人渡鎮開展支教活動。

會計學院輔導員、武漢學院“木樨”社會實踐項目的指導老師王文薏表示，在人工智能技術加速迭代、教育變革深入發展的今天，如何積極推動人工智能賦能時代新人培養，將新技術新應用服務教學與實踐，是高校社會實踐項目的重要發展趨勢。通過本次立項，團隊已參加由北京大學人工智能應用與創新實驗室組織的“AI應用能力青年訓練營”，運用AI技術賦能大學生和鄉村教師，是“木樨”社會實踐項目在人工智能技術推動鄉村教育領域的新方向。