教了這么多年書，見過形形色色的孩子，我發現一個規律，在初中階段那些成績差的學生當中，基本都有下面這些問題。

1、天天在寫作業，每晚搞到十二點，成績還不見好。

很多初中生都會掉進作業的陷阱里，看著每天都很忙碌，很努力，實際上一點用也沒有，就是為了完成任務而完成任務，自己從不思考問題，習慣用行動上的勤奮去掩蓋思想上的懶惰。

正確的做法：作業一定要分主次，從難的作業做起，寫的時候多問自己這道題考查的是什么知識點，換種問法我還會嗎？

這里就得特別說一下，很多人都習慣從簡單作業做起，那些抄抄寫寫的任務一來沒什么用，二來太浪費時間，等你把這些都抄寫完，再想去寫難題，已經累到不行了，哪還有精力去思考？學習不思考，你就永遠進步不了。

2、考試試卷發下來后，看一眼答案，對一下答案，然后就直接扔一邊了。

這樣做等于白考，考試的作用就在于發現問題，進而解決問題，問題是發現了，但你不去解決，任由問題像滾雪球一樣，越滾越大，最后想解決都解決不了。

正確的做法一定是要第一時間糾正錯題，搞清楚為什么做錯？這道題涉及到哪些知識點？換個條件自己還會不會做？還是說壓根就不知道題目在講什么，完全沒思路？

一定要把這些問題給搞清楚，當天改完后，第二天再做一遍，過一周后做第三遍，下次考試前做第四遍，把這個流程執行到位，成績想不好都難。

3、上課聽懂了，以為會了，結果一做題就懵在原地，考試不會做的一大片，典型的“一聽就會，一做就廢”。

聽懂了不是真懂，能講出來，并且思路清晰不打結，這才是真懂了。

正確的做法：讓孩子去當小老師，把當天學的內容講給家長聽，或者對著空氣講也行，比如這道數學題考察的是什么，正確解法是什么，如果換個問法，這道題如何去問，以及如何去解答？

若是在講的過程中卡殼了，證明這個知識點還是沒有完全吸收，需要重新回到課本去理清一遍，然后再繼續去講題。

4、太看重人際關系，有時候想努力，卻被別人的幾句閑言碎語給澆滅了熱情，最后不得不放棄努力。

你再看看學霸，基本沒這個心思去搞什么人際，他們一門心思學習，哪會去理學習之余的那些破事？

正確做法：遠離那些不愛學習，還整天影響別人的那些人；學會自己偷偷努力，為自己負責，別被別人幾句話就影響到決心，你應該用你的進步，用你的成績正面回擊他們，而不是逃避。

以上這四個問題，在很多成績差的孩子身上都能看到，只有改正了，成績才有希望逐步提升。家長們可以看看你家娃是否有這些情況？