還有不到一個(gè)月的時(shí)間就要中考了，很多家有初中生的父母都緊張了起來。

畢竟今日不同往日，普通家庭的孩子中考失敗，很難復(fù)讀，也很難有其他接受高等教育的機(jī)會(huì)，要么去職業(yè)學(xué)?；靷€(gè)職專學(xué)歷，要么直接走上社會(huì)。

就像我認(rèn)識(shí)的倆孩子，前兩年中考時(shí)都沒考上高中。

其中一個(gè)是我老公姨哥家的女兒，中考失利后，她不想上技?；蛘呗殞＃依锶藙窠鉄o果，只能由著她去打工。

結(jié)果這女孩去一個(gè)飯店打工不到半年，就跟后廚里一個(gè)30多歲的廚師好上了，關(guān)鍵是這個(gè)廚師離過婚，還有一個(gè)孩子。

女孩爸媽當(dāng)然不愿意，但是各種威逼利誘也沒啥用，現(xiàn)在女孩已經(jīng)跟著那個(gè)男的去他們老家過日子了，好幾年也不回家看看爸媽。

用我婆婆的話說，就是姨哥家這個(gè)女兒算是白養(yǎng)了。

另一個(gè)是我大姑姐家的兒子，去年中考失利，大姑姐和姐夫也是擔(dān)心孩子過早進(jìn)入社會(huì)會(huì)走入歧途。

所以，托關(guān)系把他送進(jìn)了一所口碑不錯(cuò)的技校，讓他學(xué)習(xí)新能源汽修，但這孩子在技校上了2個(gè)月的學(xué)就跟幾個(gè)同學(xué)偷偷跑出來打工了。

后來大姑姐和姐夫費(fèi)了好大一番周折才把他找回來，可孩子說啥也不肯再回技校。

無奈之下，姐夫只能讓他跟著自己在自己工作的酒店幫忙，想著至少能讓他學(xué)點(diǎn)做事的規(guī)矩，別在外面惹是生非。

許多家長將高考視為改變孩子命運(yùn)的關(guān)鍵，認(rèn)為它直接關(guān)系到能否考上大學(xué)、找到好工作，尤其對普通家庭來說更是如此。

相比之下，不少家長卻把中考當(dāng)作小測驗(yàn)，覺得即便考不進(jìn)去好高中，也有普高或職高可以選擇。

卻沒有意識(shí)到，中考失利帶來的連鎖反應(yīng)竟有如此之大，像上面我提到的兩個(gè)親戚，意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)為時(shí)已晚。

其實(shí)，相比高中，初中真的不難，中考也相對容易，即使天賦一般，孩子只要愿意學(xué)、肯努力，即使考不上重點(diǎn)高中，考個(gè)普通高中也沒啥大問題。

可為啥每年還有那么多孩子連普高都考不上？

一位當(dāng)了多年初中班主任的朋友說，其實(shí)中考篩選的是家長，家長的教育方式、對孩子的關(guān)注程度以及家庭環(huán)境對孩子的影響，很大程度上會(huì)影響孩子的中考成績。

回過頭來看那些中考失利的孩子，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的父母有很多相似點(diǎn)：

第一：不關(guān)注孩子的心理需求

初中階段的孩子，都在12歲到15歲之間，是身心快速發(fā)展的青春期，受激素分泌的影響，他們渴望與同齡人建立深厚的友誼，對周圍人的評價(jià)也變得極為在意，變得敏感且富有主見。

很多家長因?yàn)椴涣私夂⒆拥倪@個(gè)心理變化，往往只關(guān)注他們的成績，導(dǎo)致孩子在情感需求上長期得不到滿足，心理壓力不斷累積，甚至對家長產(chǎn)生抵觸情緒。

比如，有的孩子在學(xué)校遭遇了同學(xué)的排擠，回到家向家長傾訴，家長卻只是簡單地回應(yīng) “別管那些，把學(xué)習(xí)搞好就行”。

這種做法，忽視了孩子的心理需求，不僅會(huì)導(dǎo)致孩子的困惑無法排解，還會(huì)加劇孩子的心理壓力，影響學(xué)習(xí)成績。

第二：缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃

鄰居家的閨女去年中考，臨近中考還有2個(gè)月的時(shí)間，鄰居才發(fā)現(xiàn)孩子很難考上高中，才著急忙慌的給孩子報(bào)班、找家教，結(jié)果錢沒少花，但是依舊沒有考上理想的高中。

其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中像我鄰居這樣的家長不少，他們認(rèn)為孩子剛上初中，不用規(guī)劃那么早，卻不知道，孩子中考的成績其實(shí)早在初一下學(xué)期就差不多定型了。

初中與小學(xué)不一樣，初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度是逐步積累的，說得夸張點(diǎn)，上課彎腰撿個(gè)筆的瞬間，可能就錯(cuò)過了一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，而這個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能就是后續(xù)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

初中課程的連貫性很強(qiáng)，如果在初一、初二沒有及時(shí)跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，等到初三再臨時(shí)抱佛腳，肯定來不及。

所以，作為父母，我們一定要為孩子的學(xué)業(yè)制定長遠(yuǎn)的規(guī)劃，時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，一旦發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，就要及時(shí)采取措施。

第三：管孩子管的太嚴(yán)

青春期的孩子渴望獨(dú)立和被尊重，但是生活中很多家長由于過于重視初中學(xué)習(xí)成績，因此對孩子管的過嚴(yán)過死。

比如，我大姑姐家的兒子，自從上了初中，大姑姐就辭了工作，專心陪讀，每天監(jiān)督他寫作業(yè)，連孩子出去找同學(xué)都要限制時(shí)間。

大姑姐本以為這樣能幫助孩子提高成績，可最后孩子還是沒考上高中。

有一次我跟這個(gè)孩子聊天，他說，那段時(shí)間他覺得媽媽就像自己的影子，自己走到哪里，媽媽就叨叨到哪里，甚至上廁所的時(shí)間都被要求背單詞。

這種 “全方位監(jiān)控”，讓他一看到書就反胃，只想躲進(jìn)游戲里逃避現(xiàn)實(shí)，最后甚至覺得反正達(dá)不到媽媽的期望，干脆破罐子破摔不學(xué)了。

心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：青春期孩子的大腦前額葉皮層尚未發(fā)育成熟，對情緒的調(diào)節(jié)能力較弱，過度控制會(huì)觸發(fā)他們的 “心理逆反機(jī)制”。

當(dāng)家長的管控強(qiáng)度超過孩子的心理承受閾值時(shí)，孩子會(huì)通過 “消極抵抗”或 “激烈對抗”，比如厭學(xué)、拖延、頂嘴、離家出走等方式來爭奪自主權(quán)，最終形成“越管越差”的惡性循環(huán)。

以上三點(diǎn)，雖然不是所有中考失利孩子家長的共同特征，但在多數(shù)中考失利孩子的父母身上都能找到影子。

希望各位家有中小學(xué)生的父母能自我反思，有則改之無則加勉，莫要等到中考成績出來后才追悔莫及。

你認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)成績與父母的教育有關(guān)嗎？

歡迎評論區(qū)留下您的觀點(diǎn)，供其他有類似需求的家長參考討論。

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