承認(rèn)每個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)能力存在差異，讓家長(zhǎng)按自己的能力安排是否需要購(gòu)置校服，真的是善莫大焉。

作者：今綸

廣東最近出了一個(gè)好政策，特別值得說(shuō)一說(shuō)，事關(guān)校服。

廣東省教育廳、省發(fā)展和改革委員會(huì)等五部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生校服管理工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，明確嚴(yán)防校服采購(gòu)中的腐敗行為，不得以任何方式強(qiáng)制學(xué)生、家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)校服或捆綁銷(xiāo)售，非城鎮(zhèn)中小學(xué)校原則上不要求統(tǒng)一著裝、購(gòu)買(mǎi)校服。《意見(jiàn)》自2025年7月1日起施行，有效期5年。

我為什么說(shuō)這是一個(gè)善政？因?yàn)樗暮诵氖?strong>自愿。

01 廣東政策好在哪里？

而且自愿分兩個(gè)層次：

一方面，學(xué)校遵循自愿開(kāi)展原則，深入論證，與廣大家長(zhǎng)充分溝通并征得三分之二以上家長(zhǎng)同意方可選用或更換校服。

這個(gè)很容易理解，就是不能學(xué)校說(shuō)了算，一定要家長(zhǎng)說(shuō)了算。

另一方面，學(xué)生和家長(zhǎng)遵循自愿購(gòu)買(mǎi)原則，允許按照所在學(xué)校校服款式、顏色，自行選購(gòu)、制作校服。不得以任何方式強(qiáng)制學(xué)生、家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)校服或捆綁銷(xiāo)售。非城鎮(zhèn)中小學(xué)校原則上不要求統(tǒng)一著裝、購(gòu)買(mǎi)校服。

我個(gè)人的理解，不一定對(duì)，大家來(lái)討論。這個(gè)自愿就包括買(mǎi)和不買(mǎi)兩個(gè)選項(xiàng)，因?yàn)椤兑庖?jiàn)》還特意強(qiáng)調(diào)了“不得以任何方式強(qiáng)制學(xué)生、家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)校服或捆綁銷(xiāo)售”，既然是自愿，你又不能強(qiáng)制，我不買(mǎi)可不可以？我的理解是可以的。

當(dāng)然，還有一種理解就是可以自己去選擇購(gòu)買(mǎi)渠道，這也是自愿。

至于“非城鎮(zhèn)中小學(xué)校原則上不要求統(tǒng)一著裝、購(gòu)買(mǎi)校服”，這意思就更明白了，可以不買(mǎi)。

《意見(jiàn)》是非常科學(xué)而且到位的，校服不能隨便換款式，多數(shù)家長(zhǎng)同意才能換，再就是可買(mǎi)可不買(mǎi)（可能是我理解錯(cuò)誤？），這個(gè)政策相信大家都很歡迎。

因?yàn)槲抑溃?strong>很多家長(zhǎng)還是希望保留校服的，用他們的說(shuō)法就是避免攀比，而且他們認(rèn)為沒(méi)有選擇就是更好的選擇，就這些家長(zhǎng)的意見(jiàn)我展開(kāi)談?wù)劇?/p>

首先，校服的存在其實(shí)難以避免攀比，除非你把所有學(xué)生的鞋子、文具、書(shū)包甚至家里的車(chē)都給統(tǒng)一了，可能嗎？不太可能。

廣東政策好在哪里？

你的孩子可以繼續(xù)穿校服，但是別人家的孩子有不穿校服的自由（我再次聲明，這是我的理解，不一定是《意見(jiàn)》想表達(dá)的觀點(diǎn)）。

還有，一套校服承擔(dān)不起避免攀比的重大責(zé)任，孩子周末要不要和同學(xué)出去玩？如果一起玩，也要穿校服？如果不穿校服就是攀比？家長(zhǎng)為什么這么玻璃心？

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)連如何讓孩子避免攀比的工作都做不下來(lái)，這是不是家長(zhǎng)的問(wèn)題？

現(xiàn)在需要靠校服統(tǒng)一來(lái)避免刺激，那么，讀大學(xué)呢？也穿校服？工作之后呢？不許同事買(mǎi)高檔西服、高檔手表？

我們當(dāng)年讀書(shū)，沒(méi)有校服，大家都穿自家的衣服，挺好的。

因?yàn)檎嬲母叱銎胀彝ヌ嗟母毁F之家，他們的孩子不會(huì)在普通公立學(xué)校讀書(shū)，能在普通公立學(xué)校讀書(shū)的孩子，除了極少數(shù)之外，絕大部分家庭的家境都差不多。

02 如果取消校服會(huì)出現(xiàn)三種情況

如果取消校服，我是說(shuō)如果。這并非廣東省的政策，是我個(gè)人的假設(shè)和建議。

會(huì)出現(xiàn)什么情況？會(huì)出現(xiàn)幾種情況：

第一，會(huì)有少數(shù)孩子穿得比較高檔，但是，學(xué)校也是一個(gè)小社會(huì)，這很正常。如果人家穿得好，你的孩子就受不了，以后怎么去做牛馬？怎么去抗擊上司的PUA？

學(xué)會(huì)面對(duì)刺激，接受刺激，平復(fù)刺激，這是人生成長(zhǎng)的課程之一。

第二，取消校服之后，家長(zhǎng)要告訴孩子，我們就是普通人家，父母都是普通人，因此穿普通休閑服、運(yùn)動(dòng)裝就可以了。家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)審美，學(xué)習(xí)怎么樣用有限的預(yù)算把自己打扮得清爽干凈就可以了。

孩子如果穿奇裝異服，那是家長(zhǎng)的教育責(zé)任不到位，家長(zhǎng)不能指望把一切責(zé)任都推給學(xué)校。

養(yǎng)育孩子，不是給他飯吃，付學(xué)費(fèi)就可以，還要教給孩子正常的人生觀、價(jià)值觀。

有些家長(zhǎng)不想費(fèi)心教育孩子，指望一套校服就把孩子的愛(ài)美之心扼殺掉，這是極其不負(fù)責(zé)任的懶惰行為。

穿家服，而不是穿校服去上學(xué)，天塌不下來(lái)。

第三，取消校服可以極大地遏制腐敗。

現(xiàn)在有很多人在說(shuō)，只要監(jiān)督足夠到位，就不會(huì)有腐敗，這是典型的妄人之語(yǔ)，這么多年，各地一直在努力遏制校服領(lǐng)域的腐敗，但是真的遏制住了嗎？很難。

我列幾條新聞給大家看：

前述廣東的《意見(jiàn)》中，明確嚴(yán)防校服采購(gòu)中的腐敗行為。（《廣州日?qǐng)?bào)》）

5月14日，貴陽(yáng)市教育局召開(kāi)貴陽(yáng)貴安中小學(xué)校服采購(gòu)質(zhì)量指標(biāo)指引（試行）專(zhuān)題研討會(huì)，進(jìn)一步規(guī)范校服管理，保障學(xué)生合法權(quán)益及健康成長(zhǎng)，提升學(xué)校形象。（天眼新聞）

5月1日，湖南永州為持續(xù)深化教育領(lǐng)域群眾身邊不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)整治，公布永州市利用征訂教輔、購(gòu)買(mǎi)校服牟利問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)整治監(jiān)督舉報(bào)渠道。（今日永州）

去年8月，紀(jì)委通報(bào)中山市南朗街道云衢中學(xué)原校長(zhǎng)李擁民在學(xué)校飯?zhí)贸邪托７少?gòu)等工作中受賄案。李擁民被開(kāi)除公職，涉嫌犯罪問(wèn)題被移送檢察機(jī)關(guān)依法審查起訴。

這些信息根本不用我分析，都是媒體公開(kāi)報(bào)道，都是和校服有關(guān)的，大家仔細(xì)品一品。

03 要給選擇權(quán)，選擇權(quán)分兩種

還有人夸某市的校服購(gòu)買(mǎi)渠道多，而且超市都可以買(mǎi)，而且是全市統(tǒng)一的。

我尊重這種夸獎(jiǎng)，但是我不認(rèn)同，為什么？因?yàn)槟阋o選擇權(quán)，選擇權(quán)分兩種：

第一，是否可以有不穿校服的選擇權(quán)。你覺(jué)得穿校服可以避免攀比，我認(rèn)為不穿校服可以彰顯個(gè)性，為什么就是你對(duì)了？而不是我對(duì)了？

廣東的善政很好，“不得以任何方式強(qiáng)制學(xué)生、家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)校服或捆綁銷(xiāo)售”。出這個(gè)政策的五部門(mén)一定看到了相當(dāng)數(shù)量的案例和數(shù)據(jù)，因此希望破局。

我也很理解，改革要一步步來(lái)，直接提出取消校服，很多家長(zhǎng)接受不了，但把選擇權(quán)交給學(xué)生、家長(zhǎng)是可以的。

你喜歡校服，你就穿，我不喜歡，我不穿。這是廣東人的智慧。

第二，才是購(gòu)買(mǎi)渠道的選擇權(quán)。某市在定下款式以及必須穿的規(guī)定之后，開(kāi)放更多渠道給市民去購(gòu)買(mǎi)，確實(shí)有進(jìn)步意義，但進(jìn)步意義有限，當(dāng)然比捆綁銷(xiāo)售好太多。

那么，校服是不是必須的？世界上有些國(guó)家的學(xué)校有校服，有的國(guó)家的學(xué)校就沒(méi)有校服。

比如，德國(guó)的公立學(xué)校就沒(méi)有校服。德國(guó)只有部分私立學(xué)校對(duì)學(xué)生著裝有統(tǒng)一要求，基本實(shí)行校服制，但德國(guó)的私立學(xué)校占比非常小。

你沒(méi)看錯(cuò)，歐洲大陸第一強(qiáng)國(guó)德國(guó)的公立學(xué)校沒(méi)人穿校服，但德國(guó)教育、科技的水平如何，不用我說(shuō)了吧。

回望前面幾十年，中國(guó)很多區(qū)域很多學(xué)校都沒(méi)有校服，大家在穿衣服方面豐儉由人，也培養(yǎng)出很多優(yōu)秀的孩子這是不是事實(shí)？當(dāng)然是。

可見(jiàn)，孩子優(yōu)秀與否和穿校服一毛錢(qián)關(guān)系都沒(méi)有，只和家長(zhǎng)的教育能力、認(rèn)知水平有關(guān)。

還有人負(fù)氣說(shuō)干脆取消學(xué)校、取消老師崗位，這種言論不值一駁，有學(xué)校、老師，孩子們才能學(xué)習(xí)知識(shí)，沒(méi)有校服穿家服則完全不影響學(xué)習(xí)知識(shí)，實(shí)踐已經(jīng)證明了這一點(diǎn)。

復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)之下，很多家庭收入一般，但相當(dāng)一部分校服的收費(fèi)偏高，因此，把是否買(mǎi)校服的權(quán)利還給家長(zhǎng)，其實(shí)也是某種程度的體恤民生疾苦，所以，我說(shuō)廣東這一善政值得點(diǎn)一萬(wàn)個(gè)贊。

有些地方的學(xué)校，一件校服的T恤衫就要100多元，但是差不多品質(zhì)的衣服在網(wǎng)上買(mǎi)品牌貨不過(guò)幾十元。在某些學(xué)校，多買(mǎi)幾套，再來(lái)個(gè)春夏秋冬和禮服、年級(jí)服配齊，其實(shí)讓不少收入低的家長(zhǎng)壓力很大，而且有些孩子很容易把校服弄丟，還要繼續(xù)買(mǎi)，更加大了家長(zhǎng)的壓力。

因此，承認(rèn)每個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)能力存在差異，讓家長(zhǎng)按自己的能力安排是否需要購(gòu)置校服，真的是善莫大焉。

我們不要指望別的，只希望家長(zhǎng)有選擇權(quán)，你穿你的校服，我穿我的家服，則腐敗分子的獲利空間就會(huì)被大大壓縮。

所以說(shuō)，廣東善政的這一小步，其實(shí)是社會(huì)的一大步。