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The Jounal of Chinese Sociology

對于如何教養孩子這件事，每位家長都有自己的心得體會。家長所處的環境和所擁有的資源的差異造就了不同的育兒方式。

在電影《抓娃娃》中，一位富豪因長子“富養”失敗，轉而對小兒子實施“窮養”的教育策略。富豪一家向小兒子隱瞞家族財富，刻意營造貧困生活環境，要求孩子通過勤工儉學、簡樸度日等方式鍛煉意志。全家人配合演繹這場精心設計的成長劇本，試圖在模擬的生存挑戰中將小兒子培養成堅韌的繼承人。然而當真相被揭開，小兒子依然沒有如富豪所愿繼承家業，反而選擇了另一條人生道路。

階層到底如何影響孩子的未來發展？本期JCS文章推送，請大家和小編一起，了解社會學如何分析階層位置與教養方式的關系。

作者簡介

田豐，復旦大學社會發展與公共政策學院教授。主要研究方向：社會網絡與社會資本、社區研究、社會分層與流動、婚姻家庭社會學、統計分析。

靜永超，卡迪夫大學社會科學學院Research Associate。主要研究方向：兒童社會福利、勞動力市場制度與不平等。

2021年5月6日，The Journal of Chinese Sociology（《中國社會學學刊》）上線文章The reproduction of working class? Social mobility and the stratification of parenting practice in urban Chinese families（《工之子恒為工？——中國城市社會流動與家庭教養方式的階層分化》）。

作為文化資本身體化的途徑，教養方式具有階層化的特征。中國城市家庭的教養方式在中產階層與工人階層之間已呈現出顯著的差異，前者傾向于協作型教養方式，后者則傾向于自然成長型教養方式。然而，社會流動可以突破這種階層化的教養方式。出身于工人階層家庭并向上流動至中產階層的家長更傾向于采用中產階層的教養方式；而出身于中產階層家庭并經歷了向下流動的家長則在一定程度上保留著出身階層的教養方式。由此可見，社會流動對教養方式的非對稱性效應并不支持中國社會階層趨于固化、壁壘日益森嚴的論斷。

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摘要原文

Parenting practice, an embodied cultural capital, is class based. The findings of this study showed that in urban Chinese families, the middle class was inclined to adopt the practice of concerted cultivation while the working class was inclined to adopt the practice of natural growth. However, those who were born in working-class families but were able to achieve upward mobility to the middle class were more likely to adopt similar practices to those who stayed in the middle class; those who were born in middle-class families but moved downward were able to retain some aspects of parenting practices similar to those who stayed in the middle class. The findings of the unbalanced reproduction of parenting practice do not support the argument that class boundaries have solidified in Chinese society.

引用本文

Tian, F.F., Jing, Y. The reproduction of working class? Social mobility and the stratification of parenting practice in urban Chinese families. J. Chin. Sociol. 8, 12 (2021). https://doi.org/10.1186/s40711-021-00147-w

https://journalofchinesesociology.springeropen.com/articles/10.1186/s40711-021-00147-w

文章僅為作者觀點，不代表本刊立場

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