在 2025 年高校畢業生就業形勢持續承壓的嚴峻態勢下，遼寧理工學院汽車服務工程專業憑借創新人才培養模式實現逆勢突圍，交出亮眼成績單：畢業去向落實率持續攀升并突破 80% 大關，畢業生成為浙江零跑、云尖信息、重慶社平等知名企業競相爭搶的優質人才資源。這一成果的背后，是學校始終秉持 “以能力為目標、以實踐為手段，打造高素質應用型專業技術人才”“以就業為導向、以學生為中心，培養新能源智能汽車領域工程師” 的育人理念，在產教融合、人才培養模式創新等領域的深度探索，為應用型人才培養難題提供了極具價值的 "遼理方案"。

錨定產業需求，重塑人才培養 “坐標系”

“我們徹底摒棄‘閉門造車’的傳統人才培養模式，將市場需求作為人才培養的核心‘指揮棒’。” 遼寧理工學院汽車與機械工程學院院長石晶介紹。學校引入 OBE（成果導向教育）理念，緊密圍繞市場需求和行業發展趨勢，將汽車服務工程專業精準細分為 “汽車生產制造服務” 與 “汽車后市場服務” 兩大方向。通過反向設計人才培養方案，邀請企業專家深度參與課程規劃的全流程，確保人才培養目標與行業需求實現無縫對接。

在課程體系構建上，學校大膽打破學科壁壘，除開設機械原理、汽車構造等基礎課程外，還創新增設 IATF 質量規范、SQE 供應商質量管理等 “企業定制課”，甚至將 PMP 項目管理等行業認證課程巧妙嵌入教學計劃，全方位強化學生的理論功底與實踐能力。所有教學活動均緊扣 “成果達成” 目標，讓學生能夠精準掌握汽車制造、技術服務等領域的核心技能，為實現高比例對口就業筑牢根基。汽車服務工程211班高旭同學對此深有體會：“課程中的 PMP 項目管理模塊讓我系統掌握了企業實際工作流程，在實習時能夠迅速上手項目，企業對我的專業能力給予了高度認可?！?憑借這種 “反向設計” 的培養方案，該專業畢業生對口就業率超過 80%。

實訓場景前置，鍛造就業 “硬實力”

走進遼寧理工學院汽車結構原理實驗室，多臺主流車型解剖模型前，學生們正有條不紊地拆解發動機部件，操作嫻熟?！霸谶@里，我們使用的設備與企業生產線完全一致。” 汽車服務工程 211 班的任宏麗展示著剛完成的底盤調試報告說道。學校精心打造的智能實驗室集群，不僅配備了車載電子控制系統開發設備，還引入先進的虛擬仿真教學平臺，讓學生在高度 “真實” 的場景中錘煉專業技術。

校企協同搭建的 “實習 - 就業” 直通車，為學生開辟了就業綠色通道。學院通過深化校企合作、鼓勵創新實踐、推動產學研融合三大路徑，構建起 “實習 - 競賽 - 項目” 聯動的實踐培養體系，有效提升畢業生就業競爭力。學校積極開拓實習就業基地，與錦州漢拿、錦州錦恒、錦州希爾達、天津龍創設計、錦州東佑、零跑汽車、長城汽車、大連奇瑞等知名企業共建的實習就業基地，為學生提供了深入生產一線、參與實際項目的寶貴機會，許多學生憑借實習期間的優異表現提前獲得錄用，實現了從實踐到就業的無縫銜接。

天津龍創世紀（參數丨圖片）汽車設計有限公司對任宏麗在實習期間的表現贊譽有加，主管經理評價道：“任宏麗專業知識扎實，實踐操作能力突出，對汽車新技術的學習和應用能力出色，工作態度積極主動、責任心強，能夠迅速融入團隊，善于與同事溝通交流?！?零跑汽車有限公司對汽車服務工程 211 班的白興同樣給予高度評價：“白興能熟練運用汽車工程、電子信息技術等專業知識，針對新能源汽車電池管理系統的優化提出了許多合理建議，有效協助團隊完成相關測試工作，展現出扎實的專業功底和強大的知識轉化能力，同時具備良好的團隊協作精神，能夠迅速融入零跑汽車的工作團隊?！贝送?，學院以 “互聯網 +” 創新創業大賽、智能汽車大賽等賽事為重要抓手，為學生提供場地、設備及專家指導，鼓勵學生圍繞行業痛點自主組隊攻關，在方案設計、項目實施過程中不斷錘煉創新思維與團隊協作能力。同時，由專業教師主導的產學研項目，如汽車零部件優化設計等，引導學生運用計算機輔助技術解決實際問題，通過文獻研究、仿真分析與反復試驗提升產品性能，不僅強化了學生的科研素養與專業技能，更培養了學生自主學習與創新突破的能力。這些實踐舉措緊密圍繞 OBE 理念的核心目標，將理論教學與行業需求深度融合，為畢業生勝任汽車制造、技術研發等崗位提供了堅實保障。

雙師型團隊護航，打通產教融合 “最后一公里”

“李老師指導我制作的簡歷，在面試中得到了企業 HR 的當場點贊！” 即將入職新能源車企的畢業生鮑連雙說道。他口中的李老師，曾是車企高級工程師，主導過動力系統研發項目。在遼寧理工學院汽車服務工程專業教師團隊中，83%以上的教師擁有豐富的企業工作經驗。例如，張巍老師深耕汽車零部件設計與生產全流程，康凱老師則專注于汽車后市場服務與營銷管理。這些 “工程師教師” 將企業真實案例引入課堂，開展 “項目式教學”，憑借深厚的行業背景與豐富的實戰經驗，為畢業生就業提供全方位支持。

從學生大一入學開始，教師團隊便結合學生興趣與職業規劃，開展個性化指導：通過簡歷優化突出學生技能優勢、模擬面試還原真實場景、分析行業細分領域前景，并定期組織就業主題班會與模擬面試，全面提升學生求職競爭力。

更值得一提的是，教師們依托行業資源構建起 “就業信息網”。他們定期邀請企業高管進校園開展 “招聘宣講會”，為學生提供內推機會；在課堂上實時更新行業技術迭代動態，指導學生考取新能源汽車檢測師等職業資格證書。通過 “精細化指導 + 資源聯動” 雙輪驅動，教師團隊切實推動學生自主學習與職業目標達成，為 OBE 理念下的高質量就業提供了強有力保障?！拔覀儾粌H是知識的傳授者，更是學生職業發展的引路人。” 曾任職 4S 店技術總監的畢老師道出了團隊的使命。

“接下來，汽車與機械工程學院將持續以服務區域經濟和行業發展需求為導向，進一步優化智能網聯汽車、新能源汽車等前沿領域的課程設置，擴大與京津冀、長三角地區優質企業的合作規模。同時，學院將深化‘三包’責任制與‘人盯人’幫扶機制，重點關注云貴川等生源地畢業生的就業需求，探索跨區域崗位對接新模式，全力打通畢業生就業‘最后一公里’。”院長石晶介紹。

談及未來規劃，黨委副書記、副校長崔紅軍介紹，學校錨定新能源智能汽車產業發展方向，積極開展 “書記校長訪企拓崗促就業專項行動”，校領導班子成員帶頭，帶動學校全員參與，精準捕捉就業市場動態與人才需求的風向標，搭建了學校與企業間互動交流的橋梁，為深化產教融合，提高人才培養質量奠定了堅實基礎。學校將以汽車服務工程專業為示范，推動全校各專業集群與產業發展深度融合，持續提升應用型人才培養質量，打造高等教育產教融合新標桿，為新能源智能汽車領域輸送更多高素質專業技術人才。