都說虎毒不食子，結(jié)果最近有個家長，生生把自家小孩逼死了。

孩子是下圍棋的，小小年紀(jì)就升到了業(yè)余6段，很有前途，可多次由于輸棋被父親毆打，不堪忍受，跳樓自殺，年僅9歲。

這位朱小朋友，據(jù)說是福建圍棋協(xié)會中年齡最小的選手，過去的戰(zhàn)績可圈可點。

出事前一個月，他剛剛晉升業(yè)余6段。

這是需要通過全國性高水平比賽取得優(yōu)異名次才能獲得的，屬于業(yè)余段位中的頂級水準(zhǔn)，未來完全可以考慮走職業(yè)路線。

而小朱現(xiàn)在才9歲，發(fā)展空間非常大，再努力一下或許就是未來的世界冠軍。

很多人稱他是天才少年，并不為過。

換成正常些的家長，養(yǎng)出這樣優(yōu)秀的孩子，簡直要把人捧在手心了。偏偏他爸是個奇葩。

這位家長的教育觀非常落后，信奉的是“棍棒底下出人才”，動輒對孩子打罵羞辱。

小朱從小就生活得水深火熱。

爸媽很早就離婚了，（網(wǎng)傳也是因為他爸家暴導(dǎo)致），他爸一個人帶孩子，看小朱不像是看孩子，只像是打量一個賺錢工具。

兩歲的孩子，吃飯慢了都要被催促。

動不動就被警告“你要聽話你要乖”。

否則就得挨揍。

但怎樣才算乖，是由家長定義的。

反正在他爸眼里，下棋不努力是不乖，沒有贏棋是不乖，拿了省賽第二還是不乖。

很多次，有人目睹他在現(xiàn)場扇孩子耳光，拿腳直接踢踹孩子，“輸一盤揍一次。”

有時哪怕贏了，但下得不夠好也會被打。

如果家長和裁判上前勸阻，還會被連坐。

以至于孩子總是遍體鱗傷，特別可憐。

半個月前，小朱在“明仕杯”上輸了一盤，雖然最后還是拿到了冠軍，但也沒逃過被打的命運(yùn)。

他爸直接把人踢到爬不起來，疼得不敢吱聲，就怕喊疼會繼續(xù)被打。

這次出事前也一樣。因為最后一盤輸了沒能奪冠，家長當(dāng)眾把孩子踹飛了。

我連個板凳都沒有踹飛過，無法想象家長到底心有多狠才能把小孩給踹飛。

總之在這奇葩眼里，贏棋是理所當(dāng)然，輸棋是罪無可赦，應(yīng)該被掛上恥辱柱。

每每談及孩子，他的語氣看不出一絲憐愛，只覺得是在評論一個無關(guān)緊要的物品，一個給自己爭面子的工具，而不是活生生的人。

這樣的日子過久了，小朱終于無法忍受，用了最慘痛的方式來進(jìn)行抗?fàn)帯詺ⅰ?/p>

有些9歲的孩子，甚至還不能很好地懂得什么是生死，而他已經(jīng)走出了決絕的一步。

或許是除此之外，他再也想不出其它辦法，來擺脫這無望的、艱辛的、死局般的人生。

太陽下沒有新鮮事，這樣荒謬的家長也不止一個。有太多人一直以教育之名，行暴力之實。

就在小朱去世前一天，青島另一個9歲小孩被父親家暴致受傷，后搶救無效死亡。

警情通報中提到，父親是在“管教打罵”，目前已經(jīng)被刑事拘留。

一個星期前的溫州，也有母親“管教”女兒后，導(dǎo)致9歲女兒受傷致死。

往前細(xì)究，更是數(shù)不勝數(shù)。

還有更多打傷打殘的，無法一一陳述。

這些孩子做錯什么了嗎？

沒有。

無非是玩了會游戲、考試成績不夠理想、弄亂了房間這樣的小事。

這不就是孩子的天性嗎？

可落在某些家長眼中就變得“罪無可赦”了。

于是他們喊著“小樹不修不直溜，人不修理哏赳赳”的口號，或是言語辱罵施以精神攻擊，或是操起武器進(jìn)行物理施暴。

徹頭徹尾的暴力行為被美化成“教育”，成為家長眼中的天經(jīng)地義、理所應(yīng)當(dāng)。

“打你是為你好啊。”

“以后你會感謝我的。”

。。。

有些家長冠冕堂皇，覺得自己是在參考成功案例，譬如郎朗傅聰丁俊暉們。

但卻忽略了個體的差異，意識到不到一個成功的郎朗背后，有無數(shù)個倒下的小朱。

即便如此，家長們依舊不會反省自己，還覺得只是失手、意外，或者干脆覺得孩子承受能力差，從沒想過施暴就是大錯特錯。

當(dāng)然有人說，人和人是不一樣的，有些人就是不打不成器，挨打才能記住教訓(xùn)。

不是這樣的。

本質(zhì)是家長選擇了更輕松更偷懶的方式。

童漠男以前在脫口秀里講自己小時候有嚴(yán)重的“注意力缺陷”，父母原本覺得找個好學(xué)校就能解決，結(jié)果三年轉(zhuǎn)了7次學(xué)，依舊于事無補(bǔ)。

換成那些無能的家長，肯定就會直接動手了，打得他鼻青眼腫，逼著他學(xué)，或者干脆送到楊永信那種地方去接受所謂的治療。

但他父母沒有用暴力解決問題。

而是選擇“就給漠男一個快樂的童年吧”，然后在卷了又卷的北京挖地三尺，找出來一個三點就放學(xué)的“北下關(guān)小學(xué)”。

這里的學(xué)生，除了不讀書，什么都愛干。

班里的電視機(jī)，拆完了重新拼，多出來一堆零件，但還能照常運(yùn)行。

修車廠的孩子，才讀六年級，就敢上手給老師換備胎，換完直接被老師尊稱為“師傅”。

這不也是教育的另一種呈現(xiàn)嗎？

只有無能的家長才會使用暴力。

孩子不寫作業(yè)，你可以用拳頭逼他寫。

也可以循序漸進(jìn)，先找他不寫作業(yè)的原因，然后根據(jù)原因再去找對應(yīng)的辦法：

作業(yè)太多寫不完，去和老師溝通減量；

題目太難不會寫，就陪著一起學(xué)；

沒有耐心坐不住，建議咨詢醫(yī)生。。。

后面這些做法肯定更難，但這才是教育真正的樣子啊，是要用更理性的方式去影響孩子，讓他變得更好，而不是用暴力把人打服。

退一萬步說，就算孩子真的干了什么壞事，那也不應(yīng)該用暴力來解決問題。

因為暴力從來都是“私刑”。它沒有評判標(biāo)準(zhǔn)和邏輯可言，全憑個人主張。

不是你做錯了什么，所以受到懲罰；

只是你做的不符合要求，所以受到懲罰。

要求到底合不合理，施刑的人說了算。

如果家長只會用暴力進(jìn)行管教，只懂用強(qiáng)權(quán)要求孩子聽話，那這種人和楊永信之流有什么區(qū)別？這樣的家庭又和豫章書院有什么區(qū)別？

背后的關(guān)鍵在于，很多家長意識到不到孩子是獨(dú)立的人，把他們當(dāng)成了自己的所有物，覺得“孩子是我生的我養(yǎng)的，我有權(quán)對他做任何事。”

這讓我想起一部電影《惡行》，講的就是一個母親對女兒極盡控制的故事。

在別人眼中，Gypsy是個可憐的孩子，身患白血病、哮喘，因腦損傷失智，無法站立，只能坐在輪椅上，而她的母親Dee Dee Blanchard，為了照顧她，歷經(jīng)艱苦，還曾經(jīng)無家可歸。

但某一天，Gypsy殺死了她的母親。

因為她其實是個健康人，但多年來一直被母親虐待、洗腦，誤認(rèn)為自己不正常、不健康。

最終，為了擺脫母親無休止的控制，她選擇了用最徹底的方式進(jìn)行反抗。

更讓人毛骨悚然的是，這部作品是根據(jù)真實事件改編的。

現(xiàn)實里的Gypsy，從3歲起，就被母親強(qiáng)制服用各種藥物、用呼吸機(jī)睡覺，給她洗腦自己病得很重。后來還強(qiáng)制剃光她的頭發(fā)、讓她接受不需要的手術(shù)，甚至拔光她的牙齒。

因為母親對女兒有病態(tài)的控制欲。

她把女兒當(dāng)做一個可以任意操縱的人偶娃娃，掌控她的一切，并通過這種人設(shè)博取社會同情。

在很長一段時間里，女兒不知道母親這樣的行為是有問題的，還誤會這就是愛。

如今，很多家長看上去沒這么喪心病狂，但所作所為也沒好到哪里去。

這些人從來不考慮孩子真正的想法，而是一心按照自己的想法給他們安排人生。

小到要穿什么衣服吃什么飯菜，大到考什么學(xué)校做什么工作，都要在他們的掌控中。

孩子們稍有不滿，稍有反抗，就會被他們冠上不聽話、變了、不孝順的帽子，然后用語言、棍棒等各種暴力進(jìn)行所謂的教育。

非把他們打磨成自己想要的樣子才罷休。

前不久，遼寧有個16歲的信奧銀牌選手跳樓自殺，家長給他寫的祭文里就充斥著這種思想。

這孩子以前學(xué)習(xí)很好，結(jié)果后來出于各種原因不愛學(xué)了，到了家長口中就成了“孩子生來有戾氣”、“孩子太愛挑戰(zhàn)規(guī)則”，“孩子有太多想法”，總之就是“孩子不乖了”。

而孩子的自殺也被他包裝成了——“我們努力改造他就結(jié)果失敗了啊。”

可是年輕人不就應(yīng)該有自己的想法和態(tài)度，不正是他們朝氣蓬勃的表現(xiàn)嗎？

非要改造他們的天性才是荒唐啊。

還有一種家長更可惡，好像生孩子的目的就是為了生出一棵搖錢樹。

之前有網(wǎng)紅小孩的家長大冬天逼迫孩子在室外拍恭賀新年的視頻，不顧孩子臉蛋凍得通紅。

孩子哭了他們還在旁邊看笑。

還有很多小童模明明不喜歡拍照，卻還要被家長逼迫著完成工作，就因為可以賺到錢。

小孩年紀(jì)小，走神是常事，結(jié)果就會被家長認(rèn)為是不認(rèn)真工作，總是手打腳踹。

其背后的共同點是，有些家長只想著控制孩子、利用孩子，而從不去了解孩子。

他們眼中的孩子就不是個獨(dú)自的人，而是自己對外展示的獎狀、用來賺錢的工具。

而孩子一旦萌生了自己的思想、獨(dú)立的人格，家長就會大驚失色，因為他們覺得孩子會脫離自己的控制，不再對自己言聽計從。

說白了，當(dāng)父母的門檻還是太低了。

好像只要一男一女偶爾一次沖動，就能夠自然而然升級成為父母。

明明開車上路都要先考個駕照，當(dāng)父母卻不用。世上沒有哪個機(jī)構(gòu)會對“父母”進(jìn)行教育、培訓(xùn)和考試，評判他們是否有成為“父母”的資格。

很多人在根本搞不清楚養(yǎng)育一個孩子到底意味著什么的時候，就倉促生下了孩子。

他們口口聲聲說著教育，說著為了孩子好，其實只是為了自己好而已。

歸根結(jié)底，生孩子這事本來就是開盲盒，你不能預(yù)判自己會生出一個完美的孩子。

就算夫妻兩個都聰慧過人，碩博連讀，也不能保證生出來的孩子就一定智力超群。

所以永遠(yuǎn)不要對孩子有過多的預(yù)期，不要覺得他一定會成功，會有出息。

作為父母，應(yīng)該允許一切可能發(fā)生，因為我們生活的世界就是無序的。犯錯無法避免，比起避免出錯，更應(yīng)該教會孩子解決問題的能力。

如果連這點心理準(zhǔn)備都做不到，那我的建議是，別生了，對自己對孩子都好。

最后送各位父母一首詩，來自于紀(jì)伯倫。

你的兒女，其實不是你的兒女。 他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子。 他們借助你來到這世界，卻非因你而來， 他們在你身旁，卻并不屬于你。 你可以給予他們的是你的愛，卻不是你的想法，因為他們有自己的思想。 你可以庇護(hù)的是他們的身體，卻不是他們的靈魂，因為他們的靈魂屬于明天，屬于你做夢也無法到達(dá)的明天， 你可以拼盡全力，變得像他們一樣， 卻不要讓他們變得和你一樣， 因為生命不會后退，也不在過去停留。 你是弓，兒女是從你那里射出的箭。 弓箭手望著未來之路上的箭靶，他用盡力氣將你拉開，使他的箭射得又快又遠(yuǎn)。 懷著快樂的心情，在弓箭手的手中彎曲吧， 因為他愛一路飛翔的箭， 也愛無比穩(wěn)定的弓。