特色化、多樣化，這是國(guó)家為高中教育發(fā)展明確的方向。這一指向?qū)γ褶k高中尤其具有現(xiàn)實(shí)意義。因?yàn)殡S著公辦普高越來(lái)越多，民辦學(xué)校只有提供不一樣的教育選擇，才有立足與發(fā)展的機(jī)會(huì)。

而多樣課程、多元升學(xué)帶來(lái)的多種選擇，恰恰是承翰的優(yōu)勢(shì)所在。目前，學(xué)校已構(gòu)建起“以標(biāo)桿班為依托，港澳臺(tái)聯(lián)考班、國(guó)際課程實(shí)驗(yàn)班、特長(zhǎng)班、小語(yǔ)種班為突破點(diǎn)”的多元多向培養(yǎng)格局。無(wú)論是希望在傳統(tǒng)高考中脫穎而出的學(xué)生，還是懷揣留學(xué)夢(mèng)想或立志在藝術(shù)領(lǐng)域嶄露頭角的學(xué)生，都能在承翰高中找到適合自己的發(fā)展道路。

標(biāo)桿班是承翰高中的“尖刀連”，對(duì)標(biāo)深圳市教育先行示范行動(dòng)方案，旨在為國(guó)內(nèi)“雙一流”名校輸送優(yōu)異畢業(yè)生而打造的培優(yōu)平臺(tái)。標(biāo)桿班整合了優(yōu)秀師資與課程，由一流教師任教，資深班主任帶領(lǐng)。

港澳臺(tái)聯(lián)考班，針對(duì)港澳地區(qū)、臺(tái)灣地區(qū)、華僑考生開(kāi)設(shè)的班型，引入有聯(lián)考經(jīng)驗(yàn)的師資，名師嚴(yán)教、全封閉式管理，形成一套嚴(yán)格、系統(tǒng)的聯(lián)考教學(xué)體系，幫助各類聯(lián)考生脫穎而出。

特長(zhǎng)班和小語(yǔ)種班，涵蓋美術(shù)、傳媒（音樂(lè)、舞蹈、播表）、書法、體育、日語(yǔ)、俄語(yǔ)等科目，不僅注重文化課的教學(xué)，還選派精干的專業(yè)教師和教研團(tuán)隊(duì)，支持學(xué)生專業(yè)發(fā)展，一生一案，真正實(shí)現(xiàn)孩子多元發(fā)展，多向成才。

尤為值得一提的是承翰的國(guó)際課程實(shí)驗(yàn)班。該班經(jīng)深圳市教育局批準(zhǔn)開(kāi)設(shè)，通過(guò)全球最大的非營(yíng)利性國(guó)際學(xué)校權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu) Cognia 認(rèn)證，學(xué)歷和成績(jī)單全球認(rèn)可。目前開(kāi)設(shè)有美國(guó)方向的AP課程、英國(guó)方向的A-Level課程、英國(guó)劍橋班、香港DSE課程。AP課程通過(guò)美國(guó)“College Board ”認(rèn)證，A-Level課程通過(guò)英國(guó) Pearson Edexcel認(rèn)證。

據(jù)介紹，國(guó)際課程畢業(yè)生100%升入世界名校，被倫敦大學(xué)學(xué)院、愛(ài)丁堡大學(xué)、加州大學(xué)洛杉磯分校、密歇根大學(xué)安娜堡分校、南加州大學(xué)、曼徹斯特大學(xué)、紐約大學(xué)、香港中文大學(xué)等世界一流名校錄取。

有選擇才有個(gè)性化發(fā)展，尤其是對(duì)于發(fā)展中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，給他們提供選擇并協(xié)助、引領(lǐng)他們做出正確的選擇，才是好教育的題中應(yīng)有之義。

承翰國(guó)際課程體系升學(xué)指導(dǎo)老師吳曉媛講述了一位陳同學(xué)的故事。

該同學(xué)原本在普通高考體系上課，但經(jīng)常參加國(guó)際體系的活動(dòng)。熟識(shí)之后，升學(xué)指導(dǎo)老師進(jìn)一步了解陳同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)他文理嚴(yán)重偏科：語(yǔ)言能力很強(qiáng)，數(shù)學(xué)150分的卷子，卻常常考不上60分。經(jīng)過(guò)多次交流、研究，陳同學(xué)和家長(zhǎng)最終選擇“轉(zhuǎn)軌”到國(guó)際體系。

在這里，升學(xué)指導(dǎo)真正做到“一對(duì)一、全天候”。每一位入學(xué)的學(xué)生，都會(huì)配備一名專業(yè)升學(xué)指導(dǎo)老師，并一直伴隨到學(xué)生進(jìn)入大學(xué)。在此過(guò)程中，老師會(huì)與學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行一對(duì)一溝通，根據(jù)學(xué)生的成績(jī)、性格、特長(zhǎng)等制定專業(yè)、學(xué)術(shù)及院校規(guī)劃。

一開(kāi)始，陳同學(xué)希望往自己感興趣的哲學(xué)方向發(fā)展。升學(xué)指導(dǎo)老師與學(xué)科教師、班主任等組成聯(lián)合團(tuán)隊(duì)，為他提供哲學(xué)方面的課程和書籍。但很快陳同學(xué)發(fā)現(xiàn)哲學(xué)并非自己的真愛(ài)。“這其實(shí)是很常見(jiàn)的情況。我們會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)尋找屬于他的興趣點(diǎn)和發(fā)展點(diǎn)。”吳曉媛說(shuō)。

最后，陳同學(xué)選擇了偏冷門的中東研究方向。老師們?yōu)樗ヅ淙宋摹⒌乩怼⑹澜鐨v史等AP學(xué)科，還帶他開(kāi)展自主研究性學(xué)習(xí)，撰寫論文。在此期間，陳同學(xué)專門三次前往土耳其體驗(yàn)、學(xué)習(xí)。最終他被世界名校英國(guó)倫敦大學(xué)學(xué)院錄取。“如果他繼續(xù)走國(guó)內(nèi)高考通道，可能考本科都很艱難。這是一個(gè)質(zhì)的變化！”吳曉媛開(kāi)心地說(shuō)。

教師是一所學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。不管是在育人能力的鍛造還是在學(xué)校吸引力的打造上，教師都發(fā)揮著舉足輕重的作用。

承翰在教師隊(duì)伍建設(shè)上，有一個(gè)踐行多年的“九字方針”：聘得來(lái)、留得住、用得好。

聘得來(lái)，取決于學(xué)校的吸引力。目前承翰高中有專任教師193人，特級(jí)教師 5人，正高級(jí)教師4人，高級(jí)教師26人，省市區(qū)級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人82人，有高三畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)的156人，碩士研究生占比近 60%。

從經(jīng)驗(yàn)豐富的公辦學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到正高級(jí)、特級(jí)名師，從世界各地的資深外教到頂尖大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生，不同人選擇承翰的原因略有不同：或者看重這里一流的硬件和環(huán)境，或者喜歡這里自由包容的工作氛圍，或者欣賞這里和諧溫馨的師生關(guān)系，但幾乎所有人都有一個(gè)共識(shí)：這是一個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)步、施展才干的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。

王佳敏是2017年入職承翰高中的，第二年，她就當(dāng)上了學(xué)校政治科組長(zhǎng)，現(xiàn)在還是區(qū)政治學(xué)科中心組成員。“不管是新人還是老人，學(xué)校都會(huì)提供許多發(fā)展平臺(tái)。只要你肯努力，就一定能夠脫穎而出。”

2019年通過(guò)校招入職的應(yīng)屆畢業(yè)生孫國(guó)念，如今已是學(xué)校地理科組長(zhǎng)、區(qū)級(jí)骨干教師、區(qū)地理學(xué)科中心組成員、市級(jí)課題中心成員。入職六年不到，她已經(jīng)帶了四屆高三。

曾在公辦學(xué)校工作多年的正高級(jí)教師肖龍胤以區(qū)視導(dǎo)為例見(jiàn)證了承翰教師的成長(zhǎng)：“從龍崗區(qū)教師發(fā)展中心高三視導(dǎo)工作的數(shù)據(jù)來(lái)看，近幾年承翰教師的教學(xué)水平實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的躍升——優(yōu)秀課堂占比持續(xù)提升，全體教師的課堂教學(xué)質(zhì)量均達(dá)到良好以上標(biāo)準(zhǔn)，普遍展現(xiàn)出了優(yōu)異的教學(xué)水平。”

為什么承翰教師能夠整體發(fā)展、快速發(fā)展？

近年來(lái)，承翰教師在全國(guó)、省、市、區(qū)級(jí)各項(xiàng)教學(xué)大賽中屢獲佳績(jī)：17人獲得深圳市高考先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)，18人獲得市級(jí)教學(xué)基本功大賽名次獎(jiǎng)，66人獲得區(qū)級(jí)教學(xué)基本大賽等次獎(jiǎng)，45人獲得國(guó)際國(guó)內(nèi)大獎(jiǎng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師，在國(guó)家、省、市級(jí)刊物發(fā)表（獲獎(jiǎng)）論文超百篇。

“不管是各類命題比賽、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，還是青年教師基本功比賽，我們都會(huì)積極參加并經(jīng)常得到很好名次。這對(duì)老師們來(lái)說(shuō)，不僅是激勵(lì)，更是非常難得的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。”承翰高中數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)、龍崗區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科中心組成員汪廷榮老師說(shuō)。

學(xué)校里還有兩個(gè)頗具承翰特色的比賽。一個(gè)是組織年輕教師與高三學(xué)子一同參加高考一模、二模。實(shí)踐證明，這是提升教師業(yè)務(wù)能力的有效方法。今年學(xué)校把參加教師的范圍從40歲以下擴(kuò)大到45歲以下。另一個(gè)則是“承翰杯”優(yōu)質(zhì)課大賽。今年進(jìn)入第三屆，參賽范圍從部分教師擴(kuò)大到全體教師。學(xué)校將重點(diǎn)打造的“習(xí)·探·得”三階承翰課堂模式作為標(biāo)準(zhǔn)，以此整體提升課堂質(zhì)量和教師素養(yǎng)，頗有立竿見(jiàn)影之功。

獨(dú)行快、眾行遠(yuǎn)。數(shù)學(xué)科組是承翰高中的“王牌之師”，而在科組長(zhǎng)汪廷榮看來(lái)，團(tuán)隊(duì)合作、共同進(jìn)步，就是這支隊(duì)伍強(qiáng)大的主要原因。

“我們非常注重團(tuán)建工作。”汪廷榮說(shuō)，數(shù)學(xué)科組不僅有獨(dú)特的文化和理念，還形成了完善的內(nèi)部協(xié)作和幫扶機(jī)制。大家以年級(jí)為單位劃分備課組。各備課組開(kāi)展集體備課，共同完成教學(xué)任務(wù)。此外，在課題研究、校本教材開(kāi)發(fā)等方面，也都有系統(tǒng)而成熟的協(xié)同方案。

作為一所民辦學(xué)校，學(xué)校高度重視打開(kāi)校門，讓教師走出去，把資源請(qǐng)進(jìn)來(lái)。一方面，學(xué)校充分利用市、區(qū)平臺(tái)和資源，鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類教學(xué)和教研活動(dòng)。另一方面，學(xué)校還與深圳中學(xué)、龍城高級(jí)中學(xué)等名校開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶。學(xué)校專門成立多個(gè)名師工作站，邀請(qǐng)結(jié)對(duì)幫扶的名師“傳經(jīng)送寶”，在課程構(gòu)建、課堂教學(xué)、學(xué)生培養(yǎng)、資源配置和考試研究等方面，給予常態(tài)化的引領(lǐng)和培養(yǎng)。

一所好學(xué)校，不僅是師生快速成長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，更應(yīng)是充滿蓬勃生機(jī)與無(wú)限可能的能量場(chǎng)。

在這樣的能量場(chǎng)中，當(dāng)年中考474分、英語(yǔ)32分的陳涵釗很快找到了自己的光譜。他參加乒乓球社團(tuán)、文學(xué)社團(tuán)、物理社團(tuán)。后者讓他最終蛻變?yōu)閯e人眼中的學(xué)霸：物理單科狀元、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、深一模校排物理類第2名。

讓陳涵釗印象深刻的，還有生涯規(guī)劃節(jié)、新年音樂(lè)會(huì)、高中十佳歌手大賽、科技節(jié)、模擬法庭等。“雖然我大多時(shí)候只是‘觀眾’，但已足夠精彩。高中三年玩得太開(kāi)心了，甚至沒(méi)有感覺(jué)到壓力特別大的時(shí)候。”

在這樣的能量場(chǎng)中，中考482分入讀承翰高中，年年包攬三好學(xué)生、學(xué)習(xí)標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)的楊鑫鎏，充實(shí)、忙碌又幸福地肆意生長(zhǎng)。

在初中已是舞蹈十級(jí)的她，因一次舞蹈練習(xí)腰部受傷，轉(zhuǎn)戰(zhàn)冷門樂(lè)器巴松（大管），走上藝考之路。“每天在課間就把作業(yè)寫完，晚自習(xí)前兩節(jié)課在琴房練琴，最后一節(jié)晚自習(xí)總結(jié)回顧、預(yù)習(xí)，每周六往返廣州上大師課。周日還可以出去玩，和好朋友逛街。”楊鑫鎏笑著說(shuō)，她是同學(xué)眼中的“時(shí)間管理大師”。

除了學(xué)習(xí)和音樂(lè)，在學(xué)校的活動(dòng)中也總能見(jiàn)到她的身影。藝體節(jié)上作為開(kāi)場(chǎng)舞的一員驚艷亮相；元宵游園會(huì)中和同學(xué)承包公益攤位，用自己的手工技能和創(chuàng)意制作了精美裝飾品；將義賣所得全額捐給了騰訊公益星星藝術(shù)夢(mèng)項(xiàng)目……

承翰也成功“捕獲”了家長(zhǎng)們的心。楊鑫鎏媽媽說(shuō)：“不管是在身心健康，還是在學(xué)習(xí)方面，這都是一所讓家長(zhǎng)安心的學(xué)校。”趙云汐家長(zhǎng)說(shuō)，她對(duì)承翰這種孜孜不倦進(jìn)取的精神非常認(rèn)可。“做教育是需要情懷的。學(xué)校一直致力為學(xué)生提供最好的服務(wù)，在各方面努力提升，這是我非常感激的。”

據(jù)介紹，承翰高中現(xiàn)有學(xué)生社團(tuán)60多個(gè)，滑板社、器樂(lè)社、科創(chuàng)社、天文社、桌游社、京劇社乃至美食社、棋牌社、泰拳社，應(yīng)有盡有。學(xué)校還會(huì)定期組織紅色研學(xué)、戶外拓展、名勝探訪、職業(yè)體驗(yàn)等研學(xué)活動(dòng)，以及藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、成人禮、校園歌手大賽、新年音樂(lè)會(huì)、傳統(tǒng)節(jié)日游園會(huì)、社區(qū)服務(wù)等主題活動(dòng)。

看似琳瑯滿目的社團(tuán)與活動(dòng)背后，其實(shí)有清晰的設(shè)計(jì)思路與教育目的。承翰高中教師發(fā)展中心主任王飛說(shuō)，承翰高中始終秉持活動(dòng)課程化、活動(dòng)制度化、活動(dòng)常態(tài)化的理念，精心構(gòu)建多元、開(kāi)放且富有活力的活動(dòng)體系，為學(xué)生提供廣闊的發(fā)展空間和豐富的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。“我們會(huì)把更多的教育元素融入到活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人，而不僅僅是熱鬧、好玩。”

自有土地、自有物業(yè)，拿過(guò)“魯班獎(jiǎng)”，被譽(yù)為“廣東省最具特色的花園式學(xué)校”，承翰高中的軟硬件設(shè)施有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。

周邊三大公園環(huán)繞的校園，按省一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)建造，配備一流現(xiàn)代（智能）設(shè)備，建有“四館三院二中心一平臺(tái)”，即室內(nèi)體育館、恒溫游泳館、智慧圖書館、承翰藝術(shù)館；滑雪滑板學(xué)院、高爾夫?qū)W院、千人大劇院；藝術(shù)中心、科創(chuàng)中心、智慧校園平臺(tái)，此外，還有同聲傳譯等學(xué)術(shù)報(bào)告廳、鋼琴教室、休閑咖啡廳等。

學(xué)校食堂為深圳市食品衛(wèi)生A級(jí)單位，綠色蔬菜和有機(jī)大米由承翰奧莉農(nóng)場(chǎng)自產(chǎn)自供，學(xué)生宿舍8人間，內(nèi)有獨(dú)立陽(yáng)臺(tái)和兩個(gè)獨(dú)立衛(wèi)生間……但這些，絕非承翰吸引力的全部。

“初遇承翰，是被校園環(huán)境吸引，而現(xiàn)在非常滿意當(dāng)初的選擇，這是一所很有人情味的學(xué)校，慶幸自己取得了看得見(jiàn)的進(jìn)步。”楊鑫鎏的“真情告白”是很多人的共同心聲。

陳涵釗說(shuō)，剛來(lái)承翰的時(shí)候，他最喜歡和小伙伴探索校園，除了室內(nèi)體育館，還有高爾夫球場(chǎng)、很大的地下滑板場(chǎng)地，找到了很多快樂(lè)的小天地。食堂飯菜好吃、營(yíng)養(yǎng)全面，宿舍溫馨，是快樂(lè)的小天地。但讓他對(duì)承翰產(chǎn)生更深感情的是，是這里的同學(xué)與老師給予自己的關(guān)愛(ài)與幫助。

中考474分，曾讓他覺(jué)得人生一片黑暗，英語(yǔ)32分更等于一票否決了未來(lái)，但承翰給了他第二次變得優(yōu)秀的機(jī)會(huì)，成為了更好的自己。“短短一學(xué)期就讓我完全超過(guò)預(yù)期。不管是讓我重新找回自信的小語(yǔ)種，更拔尖的物理，還是所有老師都一視同仁的其他科目。”他特別感恩自己的物理老師“劉特”劉昌如，“感謝的話根本說(shuō)不完。考差了會(huì)安慰我，考好了會(huì)肯定我，也會(huì)讓我不驕不躁，還會(huì)苦口婆心地勸我，‘做題要細(xì)心’。”

每年的開(kāi)學(xué)第一課，王佳敏都會(huì)跟學(xué)生分享她特別喜歡的康德的一句話，“世界上有兩件東西能震撼人們的心靈：一件是我們心中崇高的道德標(biāo)準(zhǔn)；另一件是我們頭頂上燦爛的星空。”在她的愿景里，頭頂?shù)男强帐窍Ｍ麑W(xué)生的視野能夠廣，心中的道德是希望課程能立德樹人。

作為政治老師，她始終認(rèn)為，教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰。在這里，政治課不僅是知識(shí)的傳遞，更是一場(chǎng)關(guān)于責(zé)任、信仰與成長(zhǎng)的青春修行。她會(huì)帶學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，化身“基層治理調(diào)查員”，解鎖基層治理“秘籍”，她會(huì)組織學(xué)生參加“模擬法庭”，播種法治信仰，她會(huì)帶學(xué)生參觀“大潮起珠江——廣東改革開(kāi)放40周年展覽”，讓學(xué)生喜歡上她的課堂，“原來(lái)政治課可以這么有趣！”她也喜歡跟學(xué)生談心，尤其在“壓力山大”的高三，她說(shuō)自己和同學(xué)們就是“戰(zhàn)友關(guān)系”，她也很開(kāi)心學(xué)生稱呼她“敏姐”。

同樣喜歡跟學(xué)生“打成一片”的孫國(guó)念，會(huì)“懲罰”遲到或考試失利的學(xué)生玩真心話大冒險(xiǎn)游戲，只為在高三枯燥疲憊的學(xué)習(xí)中增添一點(diǎn)趣味。對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，她會(huì)毫不吝惜給予奶茶獎(jiǎng)勵(lì)，有時(shí)候獎(jiǎng)金超支嚴(yán)重，同事開(kāi)玩笑說(shuō)她“每月貸款上班”，她也樂(lè)此不疲。