現(xiàn)在的孩子基本上都是在爸爸媽媽的溺愛(ài)中長(zhǎng)大，許多孩子被養(yǎng)成驕恣、固執(zhí)、不知感恩的性格，他們關(guān)于爸爸媽媽的付出采納忽視情緒，有些孩子甚至出現(xiàn)打罵爸爸媽媽的情況，面臨這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)要及時(shí)阻止孩子的錯(cuò)誤行為，多與孩子交流，培養(yǎng)孩子的職責(zé)感。

青春期孩子不知感恩，家長(zhǎng)該怎么正確引導(dǎo)

1、了解青春期的改動(dòng)。青春期是孩子身心開(kāi)展的重要時(shí)期，充滿著激素改動(dòng)和身份認(rèn)同探索。他們常常感到困惑、掙扎，往往無(wú)法很好地表達(dá)心里的需求和感觸。了解這些改動(dòng)能夠讓爸爸媽媽更好地處理孩子的叛逆行為，而非簡(jiǎn)單地將其歸咎為不懂事或刻意頂嘴。

2、培養(yǎng)共情與了解。試著站在孩子的視點(diǎn)考慮問(wèn)題，感同身受他們的壓力和挑戰(zhàn)。不要輕視或降低他們的感觸，而是測(cè)驗(yàn)了解并給予支撐。這種共情有助于建立更嚴(yán)密的聯(lián)系，增進(jìn)相互間的信賴。

3、鼓舞自主與職責(zé)。給予孩子必定程度的自主權(quán)，讓他們有機(jī)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)。鼓舞他們承擔(dān)一些家務(wù)或個(gè)人職責(zé)，這有助于培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和成熟性。

4、及時(shí)提醒和束縛。作為家長(zhǎng)，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有懶惰自私自利不懂感恩的行為時(shí)，爸爸媽媽的情緒必定是堅(jiān)決的，明確指出，是為了讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，當(dāng)孩子感觸到爸爸媽媽的堅(jiān)持后，必定會(huì)在思想上引起重視，對(duì)錯(cuò)誤行為改正的機(jī)會(huì)，也會(huì)更大。

5、不能寵溺孩子。孩子不懂得感恩很可能便是太過(guò)寵溺孩子了，讓他潛認(rèn)識(shí)里以為你們?yōu)樗龅囊磺卸际翘旖?jīng)地義的，所以取消孩子在家中“特殊”地位。在日常家庭生活中，要盡量不給孩子特殊待遇，合理滿意孩子的需求，讓孩子知道自己在家庭中與其他成員是平等的，消除其“以自我為中心”的認(rèn)識(shí)。

怎么改進(jìn)親子聯(lián)系

1、改動(dòng)自身的壞習(xí)慣

爸爸媽媽會(huì)有哪些壞習(xí)慣呢？最常見(jiàn)的便是“抽煙、喝酒、打麻將”。若想改進(jìn)親子聯(lián)系，擁有這類不良習(xí)慣的爸爸媽媽應(yīng)做出改動(dòng)或收斂，這些壞習(xí)慣不僅給孩子、家人帶來(lái)煩惱，也會(huì)影響自己的身心健康。

2、多陪孩子，少玩手機(jī)

現(xiàn)在智能設(shè)備遍及，許多爸爸媽媽會(huì)教育孩子少玩手機(jī)，可是操控不住自己，與孩子相處時(shí)也總是拿著手機(jī)，自己無(wú)法建立一個(gè)好的榜樣，孩子在心里就會(huì)很不服氣。

假如家長(zhǎng)不讓孩子玩手機(jī)，孩子就會(huì)說(shuō)：“憑什么你能夠玩，我不能玩？”有的家長(zhǎng)會(huì)動(dòng)手或訓(xùn)斥孩子。而有些家長(zhǎng)講理，會(huì)說(shuō)家長(zhǎng)是大人，孩子還小，但這么說(shuō)對(duì)孩子也沒(méi)有滿足的服氣力。

正確的做法，仍是在孩子面前少玩手機(jī)，玩手機(jī)也盡量用于積極用處，比如查資料，看新聞一類。

3、操控情緒，有話好好說(shuō)

一些家長(zhǎng)操控不好情緒，會(huì)對(duì)孩子發(fā)火，發(fā)火是無(wú)法解決問(wèn)題的，交流才干解決問(wèn)題。

假如家長(zhǎng)無(wú)法操控情緒怎么辦？那就走出屋子，切換場(chǎng)景，散散心，用這段時(shí)間考慮到底是誰(shuí)的錯(cuò)？錯(cuò)在哪里？究竟該怎么做？