2025年4月27日，北京市海淀區教委發布義務教育階段入學政策，標志著一年一度的招生季拉開帷幕。隨著教育部深化課程改革政策落地，以及“鎖區”“雙減”等政策的持續推進，傳統海淀教育格局正悄然生變。

名師矩陣領航，構筑知識成長基石

“名師出高徒”的教育共識，自古有之。從韓愈《師說》的“傳道受業解惑”，到荀子《勸學》的“青出于藍”，再到家長們為擇名校不惜重金購置學區房的現實，無不印證優質師資對學生成長的關鍵作用。清華附中志新學校精準把握這一核心需求，打造出“正高級/特級教師領銜 + 市區級學科帶頭人協同”的豪華師資陣容。在多數公立學校，擁有幾位學科帶頭人已屬優質配置，而該校卻能匯聚學科領域的頂級師資，組建“教育夢之隊”，為學生知識體系構建提供堅實保障。

學校深厚的歷史底蘊更為其教育資源注入獨特優勢。追溯至20世紀60年代的鋼鐵學院附中，彼時便承載著為國家戰略資源研究培養人才的使命，積淀了濃厚的理工學術氛圍。如今，在海淀教委統籌下，清華附中本部整合集團頂尖教學與管理資源，全面賦能志新學校。這意味著學生不僅能享受“頂配”師資，更能獲得清華附中教育集團與北京科技大學的雙重資源加持，形成獨一無二的教育生態。

（清華附中志新學校與本部實現語文科目的一體化教研和集體備課）

創新教育實踐，激發多元成長潛能

蘇霍姆林斯基曾指出：“真正的教育應激發學生自我教育的動力。”然而，傳統“填鴨式”教學與“刷題內卷”模式，讓這一理念在現實中難以落地。清華附中志新學校憑借源自“清華附中創新班”的管理團隊，以及一脈相承的創新基因，突破這一教育困局。

在硬件設施上，學校配備遠超普通公立校的“高研實驗室”。這里并非傳統的教學實驗場所，而是專注挖掘學生科研潛力的創新平臺。“化學綜合高研實驗室”與“生命科學高研實驗室”已正式啟用，現正謀劃籌建“物理綜合高研實驗室”和“天文地理綜合高研實驗室”。

學生在導師指導下，參與前沿探究性實驗項目，從確定選題到開展研究，即便歷經數月甚至面臨失敗風險，也能在過程中淬煉科學思維，培育嚴謹求實的科研精神。

在育人理念上，學校秉持“五育并舉”，構建全方位成長體系。人文課程與社會實踐深度融合，紅色研學、國際交流、藝術社團等活動，滋養學生人文素養；五四團日、軍訓、志愿服務等實踐，厚植家國情懷；科學技術課程打破學科壁壘，融合多學科知識，開設力瀚科學、機器人創客等特色校本課程，激發創新實踐能力。

（清華附中志新學校學生參加2024年國際教育機器人大會比賽）

此外，作為北京市多項特色教育基地，學校持續拓展體育教育邊界，邀請冰壺世界冠軍王冰玉指導課程，籌建冰壺隊，為學生身心健康發展提供多元選擇。

（左四：冰壺世界冠軍王冰玉蒞臨清華附中志新學校）

浸潤式校園文化，傳承精神力量

喬羽先生曾解讀《我的祖國》中“一條大河”的深意：每個人心中都有一條承載成長記憶的河流，它是鄉愁，更是奮進的動力。

清華附中志新學校深諳環境育人之道，將校園視為延展課堂，摒棄冰冷的建筑堆砌，以清華文化為脈絡，打造處處皆教育的浸潤式空間。校園中的雕塑、藝術裝置與空間留白，與校風校訓相呼應，成為學生靈感的源泉、精神的依托，在潛移默化中塑造價值觀與人格。

古有孟母三遷擇鄰處，今有家長千挑萬選覓名校。初高中階段作為知識體系與核心素養構建的關鍵期，學校的選擇牽動著無數家庭的心。在傳統教育模式與創新教育探索并行的當下，清華附中志新學校以“適合”為核心，打破固有教育框架，提供了一種全新的教育范式。它不僅是海淀教育變革的縮影，更是 為萬千家庭在教育選擇的焦慮中，點亮一盞方向之燈。

（圖片由曲遠巍提供）

來源：中國日報網