通訊員 武瓊 科技日報記者 韓榮

“原來我的性格更適合做數(shù)據(jù)分析師，而不是傳統(tǒng)金融柜員！”5月19日，在山西工商學院金融學院的職業(yè)規(guī)劃教室內(nèi)，一堂別開生面的“霍蘭德職業(yè)興趣島”互動課正在進行。山西工商學院2023級學生楊雪瑩在老師的引導下，與同組同學熱烈討論著各自繪制的“理想職業(yè)藍圖”。

這樣的場景，正是山西工商學院構(gòu)建“四年貫通式”生涯教育體系的生動縮影。作為山西省首批應用型本科高校，山西工商學院始終將就業(yè)作為立德樹人的核心落腳點。

山西工商學院就業(yè)指導中心教師高寧介紹，學校創(chuàng)新推出“領(lǐng)墑植樹工程”，將生涯教育貫穿人才培養(yǎng)全過程。目前，針對大一新生開展的“職業(yè)生涯體驗周”已成為學校品牌活動，通過“興趣島探索”“職業(yè)角色扮演”等游戲化設(shè)計，每年能覆蓋5000余名學生。

“我們摒棄了‘填鴨式’說教，用沉浸式體驗喚醒學生職業(yè)規(guī)劃意識。”高寧介紹，學校廣泛開展生涯體驗、就業(yè)創(chuàng)業(yè)節(jié)、職涯工作坊等系列活動，構(gòu)建貫穿大學四年的專業(yè)學習與職業(yè)生涯輔導相結(jié)合、個體發(fā)展與綜合素養(yǎng)提升相結(jié)合的職涯輔導體系。

該校城市管理專業(yè)學生賈浩告訴記者，大一時他曾對所學專業(yè)感到迷茫，但在學院組織的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動中，一場創(chuàng)客分享會點燃了他的熱情。在學院院長的支持下，賈浩組建了一支團隊，投身于古村落保護項目。從調(diào)研第一座古建筑到第五十座，團隊憑借該項目連續(xù)兩屆榮獲山西省“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽金獎，并斬獲了國家級大賽銅獎。

如今已在蒙牛集團人力資源部實習的賈浩感慨道：“那些熬夜修改商業(yè)計劃書的經(jīng)歷，教會了我如何用創(chuàng)業(yè)者的思維來解決問題。”

在山西工商學院傳媒學院的數(shù)字媒體實驗室里，大三學生張源正與團隊成員調(diào)試為山西鑫必徠科技有限公司開發(fā)的“數(shù)字人教師”課程系統(tǒng)。

“我們運用AIGC技術(shù)重構(gòu)了企業(yè)培訓課程，使學習效率提升了40%。”張源說，該項目源于學院創(chuàng)新的“項目驅(qū)動、師生共研”模式，師生團隊深入企業(yè)3個月，將AI數(shù)字人技術(shù)應用于課程設(shè)計、制作與評估全流程。

這種深度校企合作正在多個領(lǐng)域開花結(jié)果。該校傳媒學院副院長滑翔介紹，學校形成了“真實項目進課堂、企業(yè)導師駐校園、學生團隊進企業(yè)”的協(xié)同機制。在為忻州市制作非遺宣傳作品時，學生運用AI技術(shù)讓剪紙藝術(shù)“動起來”。在為山西省餐飲協(xié)會開發(fā)的“AI美食地圖”中，學生通過智能算法推薦山西特色菜品，助推了地方餐飲品牌升級。

該校就業(yè)創(chuàng)業(yè)處處長高艷霞介紹，學校還統(tǒng)籌開展就業(yè)育人主題教育系列活動，舉辦了近萬人參與的職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、大學生模擬競聘大賽，并開展了每日求職故事分享、優(yōu)秀就業(yè)創(chuàng)業(yè)事跡展播、就業(yè)創(chuàng)業(yè)小講師等活動。

同時，學校積極建設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)基地，充分發(fā)揮就業(yè)創(chuàng)業(yè)導師力量，為畢業(yè)生提供精品課程、政策咨詢、求職技巧、生涯規(guī)劃等精細指導，構(gòu)建了打通“最后一公里”的就業(yè)創(chuàng)業(yè)育人實踐體系，成功收獲了2024年第十四屆全國大學生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽國賽一等獎、二等獎，以及中國國際大學生創(chuàng)新大賽（2024）山西省賽4金19銀的成績。

從大一喚醒職業(yè)意識，到大四精準就業(yè)匹配，山西工商學院構(gòu)建的生涯教育體系，打破了學生“臨畢業(yè)才找工作”的困局，用人單位滿意度連續(xù)3年保持92%以上。

來源：科技日報