落實“身心健康二十條”共建協同育人新生態

為深入貫徹落實北京市委教育科技人才工作領導小組印發《關于促進中小學生身心健康發展的若干意見》，扎實推進學校心理健康教育工作，全方位培育學生強健體魄和積極心理品質。2025年5月26日，北京市大興區“1+2+N”項目聯盟心理健康教育宣傳活動暨心理健康教育大興研究基地交流活動在北京印刷學院附屬小學成功舉辦。本次活動由多彩心育工作室負責人李書鳳主持。

活動邀請了北京市中小學心理健康工作教研員白玉萍教授；中國教育發展戰略學會心理健康教育專業委員會副理事長、大興實驗學校書記、校長李洪祥；多彩心育工作室指導教師、區德育研究室心理教研員石影、卞巧云老師；北京印刷學院附屬小學書記、校長馬靜及各聯盟校的干部、教師代表50余人參與會議。

活動致辭 引領效能

中國教育發展戰略學會心理健康教育專業委員會副理事長李洪祥為活動致辭。李校長指出，北印附小作為“1+2+N”聯盟的核心引領校，在過去八年中歷經三個重要發展階段的迭代升級，逐步構建了“課題研究與工作室建設”雙輪驅動互促工作模式，對近幾年的實踐成果與理論探索給予充分肯定。

在談及北京“身心健康二十條”政策中，他強調 “身心健康二十條” 的特色在于“以政策創新破解教育痛點，以系統思維重構育人模式”，其將身心健康從 “選修課” 變為 “必修課”，從 “軟指標” 變為 “硬約束”，為全國提供了“身心同治、五育融合、科技賦能” 的區域樣本，引發與會干部、教師的共鳴。

劇目展播 引發思考

在活動現場，北印附小的同學們帶來原創心理劇《心靈花園》。劇目以充滿童趣又不失深度的視角，講述了一群小學生在智能心理輔導機器人“小智”的陪伴下，直面成長煩惱、實現自我接納與和解的溫暖故事，讓我們更加意識到，守護學生心靈成長、助力心理健康發展，是教育工作者與社會各界義不容辭的責任與使命。

學習文件 領悟精神

活動籌備階段，我們對《關于促進中小學生身心健康發展的若干意見》（“身心健康二十條”）進行了深度剖析與系統解讀。通過抽絲剝繭式的研究，精準提煉文件核心要義，并精心制作視頻解讀短片。這些內容詳實、形式生動的畫面，以深入淺出的講解方式，帶領大家全方位、多角度地學習政策文件，有效推動“身心健康二十條”精神入腦入心，為后續工作的扎實開展奠定堅實基礎。

專家培訓 答疑解惑

北京教育科學研究院德育與心理研究中心白玉萍教授帶來《基于學生健康成長的心理問題疏導策略與方法》專題分享。講座中，白教授針對中小學生成長過程中常見的發展性心理問題與障礙性心理問題，進行深入剖析，從實踐角度出發，圍繞心理問題的干預與解決策略展開培訓，為教師們在心理健康教育工作中遇到的難點提供了解決方法，為教師開展心理健康教育工作的高效注入新動能。

多彩活動 養成品質

大興區中學骨干教師李環、石娟、張穎、常亞娜四位老師走進小學校園，開展妙趣橫生的團建活動，這些活動以充滿挑戰的趣味形式，將團隊協作訓練與抗壓能力培養巧妙融合，讓學生們在歡笑與拼搏中感悟合作的力量。

與此同時，主題心理班會也在熱烈開展，老師們通過生動的情景模擬、富有創意的互動游戲，將心理知識轉化為學生易于理解和接受的實踐體驗，學生們全情投入、樂在其中，在寓教于樂的氛圍中實現了自我成長與突破，充分彰顯了大興區心理健康教育的創新活力與扎實的實踐成效。

總結展望 錨定目標

最后，大興區德育研究室心理教研員石影老師進行發言。她圍繞活動的多元創新形式、扎實顯著的培訓成果，以及聯盟項目長期以來的卓越成效進行總結。肯定了心理健康研究基地幾年來35項課題研的工作效果，強調多彩心育工作室幾年來1250篇心理征文交流過程中，推動區域心理健康教育發展進程中的示范引領作用；并期待心育聯盟項目接下來圍繞“身心健康二十條”政策要求，進一步做好強化市區校三級聯動機制，著力提升教師心理健康教育專業素養，通過協同育人模式，為學生的健康成長助力。