5月22日上午，江蘇省南通市崇川區(qū)教育系統(tǒng)第八期“崇德·卓越”校長辦學(xué)思想與實(shí)踐展示活動(dòng)在南通師范學(xué)校第二附屬小學(xué)舉行。南通市教科院原副院長、特級教師、二級教授馮衛(wèi)東，崇川區(qū)教體局黨組書記、局長，區(qū)委教育工委書記陸紅兵，崇川區(qū)教體局黨組副書記、區(qū)委教育工委專職副書記、區(qū)體育總會(huì)會(huì)長竇玉潭，區(qū)教育體育局副局長管小冬，區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室專職副主任吳冬冬，各小學(xué)書記、校長，幼兒園園長，青訓(xùn)營成員參加了本次活動(dòng)。

課堂教學(xué)展示環(huán)節(jié)，學(xué)校書記、校長及中層干部率先垂范，同時(shí)開設(shè)19節(jié)涵蓋語文、數(shù)學(xué)、心理、道德與法治等多學(xué)科的展示課。教師們緊扣學(xué)科核心素養(yǎng)，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)，課堂上煥發(fā)的勃勃生機(jī)，充分展現(xiàn)了學(xué)校扎實(shí)的教學(xué)功底與創(chuàng)新的育人理念。

隨后，活動(dòng)轉(zhuǎn)至情智東樓庭院、西樓庭院以及珠媚園小劇場。通師二附致力于為學(xué)生打造多元展示舞臺(tái)，助力全面發(fā)展。在情智東樓庭院，“珠媚小講壇”上，學(xué)生們化身“小小法布爾”，以生動(dòng)語言和實(shí)物標(biāo)本，揭秘昆蟲奧秘。情智西樓庭院的“珠媚小劇場”中，學(xué)生們通過《小池塘的四季》表演，展現(xiàn)自然之美與生命韻律。珠媚園內(nèi)，“珠媚小話筒”風(fēng)采展示上，學(xué)生們或朗誦、或演講，用聲音傳遞夢想與追求。在科藝宮底樓大廳及二樓珠玉軒展廳，來賓們欣賞了歷屆辦展的小書畫家們贈(zèng)送給學(xué)校收藏的作品。

十二名省特級教師、市學(xué)科帶頭人的教學(xué)風(fēng)格、主張、特色亮點(diǎn)通過“快閃”展示的方式，讓與會(huì)者眼前一亮。各位老師憑借精湛的教學(xué)技藝與深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)，不僅傳授知識(shí)，更啟迪智慧，塑造品格。“快閃”展示這一新穎的形式，讓名師們的教學(xué)智慧在短時(shí)間內(nèi)集中迸發(fā)，為現(xiàn)場觀眾帶來了一場精彩絕倫、別開生面的教育盛宴，彰顯了二附名師隊(duì)伍的卓越實(shí)力與創(chuàng)新精神。

張洪濤書記的主題報(bào)告——《情境管理：以溫暖秩序涵養(yǎng)友好關(guān)系 在互潤中讓生命自由生長》，深入闡述了情境管理思想的核心理念、基本原則、實(shí)踐路徑及主要特點(diǎn)，分享了我校在情境管理方面的成功經(jīng)驗(yàn)與顯著成效。他強(qiáng)調(diào)，情境管理通過創(chuàng)設(shè)富有教育意義的情境，激發(fā)師生潛能，促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了管理育人與文化立校的深度融合。

報(bào)告結(jié)束后，南通市教科院原副院長、特級教師、二級教授馮衛(wèi)東對活動(dòng)進(jìn)行了精彩點(diǎn)評。他高度評價(jià)了學(xué)校在情境教育與管理方面的創(chuàng)新實(shí)踐與顯著成果。他強(qiáng)調(diào)，把學(xué)校管理的核心思想錨定在情境教育之上，提出情境管理的理念，進(jìn)一步鑄造情境管理的內(nèi)容品牌，是通師二附責(zé)無旁貸的責(zé)任，也是學(xué)校在新時(shí)代教育變革中肩負(fù)的重要使命。學(xué)校管理者要深入領(lǐng)會(huì)、自覺對接李吉林老師的情境教育思想，將李老師情境教育的四大基本原理靈活遷移到學(xué)校管理工作中。他形象地表示，要“把學(xué)校建在舞臺(tái)上”，通過搭建更多元、更廣闊的平臺(tái)，為教師提供專業(yè)成長與才華展示的機(jī)會(huì)，助力教師出彩；同時(shí)，創(chuàng)造豐富的實(shí)踐場景，讓每一位孩子都能綻放屬于自己的精彩。

活動(dòng)最后，局長陸紅兵發(fā)表講話，他高度贊揚(yáng)通師二附教師團(tuán)隊(duì)的敬業(yè)奉獻(xiàn)與管理團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新思想，稱二附為全區(qū)教育樹立了標(biāo)桿。他特別指出三點(diǎn)：其一，學(xué)校行政課堂與骨干教師“快閃”展示比呈現(xiàn)水平更重要，強(qiáng)調(diào)管理中的示范引領(lǐng)；其二，學(xué)生展示舞臺(tái)的搭建比展示精彩度更重要，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在多種展示中全面發(fā)展；其三，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的參與比僅展示幾個(gè)孩子的特長更重要，強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生的理念。隨后，局長引用張洪濤書記課堂上的問題：“我們需要給小鳥開飛翔課嗎？給烏龜開飛翔課嗎？”啟發(fā)校長們思考教育本質(zhì)，強(qiáng)調(diào)因材施教，尊重孩子差異。他鼓勵(lì)各校勇于創(chuàng)新，發(fā)展特色教育，攜手共筑教育新輝煌，贏得熱烈掌聲。

此次“崇德·卓越”校長辦學(xué)思想與實(shí)踐展示活動(dòng)的成功舉辦，不僅展示了學(xué)校在情境教育與管理方面的深厚底蘊(yùn)與卓越成就，更為全區(qū)教育工作者搭建了一個(gè)交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)了教育理念的碰撞與融合，為推動(dòng)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展注入了新的活力。未來，江蘇省南通師范學(xué)校第二附屬小學(xué)將繼續(xù)秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷創(chuàng)新進(jìn)取，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)力量。