“媽媽對不起，剛剛我跟小伙伴出去玩，不小心又把衣服弄臟了！”

“說了多少次了，叫你注意別把衣服弄臟了，你這孩子怎么就不長記性？”

相信這樣的場景，對于很多家長而言，已經(jīng)是司空見慣的一幕了。

曾經(jīng)我對待兒子也是像這樣，直到某一天他哭著對我說：“媽媽是壞人，我不要媽媽了。”

我才意識到我記賬本一樣的嘮叨，正在不知不覺中消耗孩子的勇氣，讓孩子變得敏感和膽怯。

一、“記賬本”式的媽媽，只會消耗孩子的能量

在以前我總是事無巨細(xì)的來要求自己的兒子，鞋帶要系好，玩具完了要收拾，吃飯的坐姿要正確，甚至于喝水我都要求他要拿穩(wěn)，不要撒出來了。

一旦孩子這些事情沒做好，我便會指責(zé)他，嘮叨他，把之前他犯了同樣錯誤的事情拿出來說。

我以為這樣孩子就會變得越來越好，越來越懂事。

但現(xiàn)實(shí)卻恰恰相反，孩子變得越來越敏感和小心翼翼，甚至于有時候?yàn)榱吮苊夥稿e，他會逃避去做某件事情。

到后來我才意識到，我這樣像記賬本似的嘮叨，實(shí)際上是在消耗孩子的能量，讓孩子害怕去做某件事情。

?解決方法：別再揪著孩子的錯不放，多給點(diǎn)鼓勵和耐心。

比如玩具沒收拾的時候,別一上來就嘮叨,可以跟孩子玩"玩具送回家"的游戲,和孩子比賽,看誰把玩具更快更好地放回原位.

要是孩子做得好,就趕緊夸:"寶貝好棒,玩具都乖乖回家了."

要是孩子沒做好,也別著急數(shù)落,可以說:"這次沒放好,下次肯定能放得又快又好."

二、當(dāng)“充電寶”式的媽媽，讓孩子不再膽怯

當(dāng)我意識到我的記賬本事的教育給孩子帶來的傷害之后，我開始轉(zhuǎn)變思路，學(xué)會去做一個充電寶式的媽媽。

當(dāng)孩子不小心把水撒在地上，我不會再板著個臉去教育他，反而會笑著說：“寶貝，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧，看誰先把這個地板先擦干凈。”

以前對于孩子的嘮叨和督促，我也將其轉(zhuǎn)變?yōu)榱撕⒆痈酉矚g的“任務(wù)闖關(guān)”，比如穿好衣服需要多少分鐘？玩具玩完后有沒有積極收拾？今天吃飯有沒有挑食？

當(dāng)孩子完成了任務(wù)或者相較以前有進(jìn)步以后，我便會給孩子獎勵一朵小紅花，等到小紅花積累到了一定的數(shù)量，便帶孩子去他最喜歡的游樂園玩。

久而久之，孩子就能夠感受到做好生活中的這些小事，給他帶來的“能量”。

?解決方法：用有趣方式替代嘮叨督促，給孩子正向激勵。孩子在小任務(wù)里得到了鼓勵和樂趣，慢慢就有自信啦，也更愿意去做好這些事。

三、做引導(dǎo)型的父母，而不是指責(zé)型的父母

不管是大人還是小孩，他們的精力始終是有限的。如果孩子經(jīng)常受到父母的指責(zé)，他們在做某件事的時候，往往思考的不是怎么把這件事做好，而是這件事沒做好，父母罵我怎么辦。

國內(nèi)有位兒童心理學(xué)家的實(shí)驗(yàn)表明：經(jīng)常被家長指責(zé)和嘮叨的小孩，作業(yè)的錯誤率比其他小孩要高20%左右。

因此，我們作為家長，在孩子犯錯后第一時間想到的不應(yīng)該是指責(zé)，而是引導(dǎo)孩子去解決問題，這樣才能讓孩子在錯誤中成長。

?解決方法：孩子犯錯是常有的事，別一上來就指責(zé)，可以陪著孩子一起解決問題，多給點(diǎn)理解和支持，讓孩子在錯誤里學(xué)到東西，慢慢就會越來越棒啦。

比如孩子畫畫，不小心把顏料弄到衣服上了。別忙著生氣指責(zé)，就說：“寶貝，這顏料弄到衣服上啦，不過沒關(guān)系，說明寶貝畫畫很投入。我們一起想想怎么把衣服弄干凈。”

然后和孩子一起找辦法，一邊找一邊還能跟孩子講講怎么避免下次再弄上顏料。

結(jié)語

各位家長請牢記：不要用指責(zé)去消耗孩子的能量，而是用陪伴和鼓勵為孩子賦能，讓孩子能夠“滿格的能量”，去面對成長中的挑戰(zhàn)。