你可能沒想到，在今天的校園里，孩子們竟然連“正常排便”都成了一種奢望。

《南方人物周刊》曾記錄這樣一個真實場景：在嚴(yán)格到“以秒計”的作息安排下，越來越多中學(xué)生出現(xiàn)了長期便秘的情況。

醫(yī)生透露，有孩子整整一個月都排不出一次便。

在上海崇明區(qū)的調(diào)查中，每100個中學(xué)生中，就有13人正經(jīng)歷這樣的身體異常。

聽起來荒唐，現(xiàn)實卻更扎心。

報道中的女生喬嫚，每天從早晨6點半開始晨讀，課間只有6分鐘能自由活動——還得提前兩分鐘進教室候課，午休45分鐘，晚自習(xí)直到21:50，幾乎沒有留給身體“放松”的時間。

• 喬嫚說：“這一年，我沒有一天拉屎順暢。”

還有學(xué)校發(fā)“廁所通行證”、裝“如廁計時器”、夜間如廁還要被扣分……

當(dāng)一個孩子連上廁所都要計算成本，身體最終發(fā)出抗議，也就不奇怪了。

長此以往不僅是身體出了問題，心理也開始“報警”。

某縣精神衛(wèi)生機構(gòu)透露，每月新增20至30名中學(xué)生就診。

有15歲女生在手臂上刻著“一本線”的血痕，日記本寫滿“考不上985就去死”的字句。

而老師發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生能輕松解出最復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，卻答不上“我為什么活著”。

更令人唏噓的是，個別家長甚至將孩子送上“聰明藥”的不歸路。

為了提高專注力，一些父母讓孩子服用含“哌醋甲酯”的處方藥——這是一種列入第一類精神藥品名單的控制藥物，與冰毒成分類似，極易成癮。

一些接受治療的成癮者，正是從這種“學(xué)習(xí)提神藥”開始走上歧途的。

有家長說：“現(xiàn)在不吃不行啊，大家都吃，成績不行就得被分流?！?/p>

為了那張成績單，他們甘愿賭上孩子的身體、心理甚至未來。

這一切，把我們的孩子，逼到了連排便都不敢的地步。

我們曾以為，教育的目標(biāo)是讓孩子擁有更好的人生，而不是變成一臺沒有感情的考試機器。

可是現(xiàn)在，一些人只看分?jǐn)?shù)、不看人，只講成績、不講情感，最終，把孩子從“人”壓成了“指標(biāo)”。

我們習(xí)慣了用分?jǐn)?shù)衡量孩子的好壞，卻忘了他們也是血肉之軀，有喜怒哀樂。

他們不是“用不壞”的學(xué)習(xí)工具，而是正在成長的生命。

也許，我們該換一種姿態(tài)，給孩子們一個能安心如廁的課間，留一段可以自由發(fā)呆的時光。

別再用考試時間表去衡量他們整個人生。

更重要的是，我們必須正視制度性的問題。

要打破對“分?jǐn)?shù)唯一”的迷信，還孩子們一個有節(jié)奏、有尊嚴(yán)的成長空間。

教育，不該是一路狂奔的賽跑，是讓每個生命都能舒展生長，是讓學(xué)生們學(xué)會如何活得健康、快樂、自洽，有尊嚴(yán)地做一個完整的人。