在河北唐縣齊家佐鄉(xiāng)的深山中,史家佐小學(xué)曾是一座被時(shí)光遺忘的孤島。這里的 103 名孩子,每天要步行數(shù)公里山路到校,5 位教師承擔(dān)著從語文數(shù)學(xué)到音體美的全部課程。直到 2020 年明亞經(jīng)紀(jì)的志愿者走進(jìn)校園,這座百年老校開始經(jīng)歷一場靜悄悄的知識(shí)革命。

明亞智鼎營業(yè)部的經(jīng)紀(jì)人團(tuán)隊(duì)首次到訪時(shí),發(fā)現(xiàn)教室的投影儀已損壞三年,孩子們只能在黑板上抄寫例題。當(dāng)天下午,志愿者們便驅(qū)車 150 公里,將嶄新的教學(xué)設(shè)備送到學(xué)校。更具突破性的是,明亞將專業(yè)能力融入教育幫扶 —— 通過 “保單捐贈(zèng)” 機(jī)制,客戶每簽署一份保障計(jì)劃,可自主選擇將部分傭金轉(zhuǎn)化為教育基金,這筆資金被專項(xiàng)用于史家佐小學(xué)的教學(xué)創(chuàng)新。

2021 年春季學(xué)期,明亞資助的 “雙師課堂” 正式落地。每周三下午,北京史家胡同小學(xué)的英語教師通過 5G 設(shè)備為孩子們授課,而明亞經(jīng)紀(jì)人則化身助教,用案例設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲。五年級(jí)學(xué)生張小雨至今記得第一次用 VR 設(shè)備觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)的震撼:“原來顯微鏡里的世界這么奇妙!” 這種科技賦能的教學(xué)方式,使該校英語及格率從 32% 提升至 68%。

明亞的幫扶并未止步于硬件升級(jí)。2022 年,明亞聯(lián)合中國兒童專項(xiàng)基金,為全校學(xué)生定制 “成長保障計(jì)劃”。除了基礎(chǔ)意外險(xiǎn),基金還設(shè)立 “教育獎(jiǎng)勵(lì)金”,對(duì)成績進(jìn)步顯著的學(xué)生提供獎(jiǎng)學(xué)金。六年級(jí)學(xué)生王浩因數(shù)學(xué)成績從 45 分躍升至 89 分,獲得了價(jià)值 2000 元的學(xué)習(xí)禮包,其中包括明亞經(jīng)紀(jì)人專門設(shè)計(jì)的《升學(xué)規(guī)劃手冊(cè)》。

最具深遠(yuǎn)意義的是 “知識(shí)反哺” 機(jī)制的建立。明亞志愿者定期組織 “職業(yè)啟蒙課”,帶孩子們參觀公司、科技館,讓他們了解金融、科技等領(lǐng)域的職業(yè)前景。四年級(jí)學(xué)生李夢在參觀后寫下作文:“我想成為像明亞哥哥那樣的人,用知識(shí)幫助更多人。” 這種夢想的種子,正在大山深處悄然發(fā)芽。

2023 年冬季,明亞發(fā)起的 “暖冬計(jì)劃” 為學(xué)校安裝了地暖系統(tǒng)。當(dāng)孩子們第一次在溫暖的教室上課,教師王紅梅在日志中寫道:“溫度的提升,也讓孩子們的求知欲更加熾熱?！?同年 12 月的捐贈(zèng)儀式上,學(xué)生代表向明亞贈(zèng)送了親手繪制的《知識(shí)樹》畫作,每片樹葉上都寫著他們的夢想 ——“當(dāng)醫(yī)生”“當(dāng)老師”“當(dāng)科學(xué)家”。

截至 2024 年底,明亞通過 “希望工程” 累計(jì)向史家佐小學(xué)投入資金超 50 萬元,幫助該校建成數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室、圖書角和心理咨詢室。更重要的是,明亞開創(chuàng)的 “ + 教育” 模式,正在河北、河南等地的 12 所鄉(xiāng)村小學(xué)復(fù)制推廣。正如明亞公益負(fù)責(zé)人所說:“我們不僅要為孩子們點(diǎn)亮知識(shí)的明燈,更要教會(huì)他們?nèi)绾问刈o(hù)這盞燈?！?這種理念,讓史家佐小學(xué)的知識(shí)重生之路,成為鄉(xiāng)村教育振興的生動(dòng)范本。