筆墨生花，書寫風采，思維縝密，構建人生。為激發學生英語學習的興趣，提高學生創新能力和實踐能力，5月下旬，息縣第九小學英語教師們立足學科特色，深研作業設計，根據不同年級學生的學情特征，設計了集實踐性、知識性、趣味性為一體的英語特色作業。讓孩子們在掌握基礎知識的同時提升學習能力、發展思維品質，充分體現了作業的育人功能。

今天就讓我們一起來欣賞孩子們的創意吧！

三年級的孩子們基于新教材的字母學習，設計了字母創意秀的特色作業，同學們慧心巧思，讓枯燥的英文字母變成了一幅幅色彩鮮艷、想象豐富的精彩畫作。

當一本本感官書呈現在眼前時，宛如打開了一扇扇通往奇妙感官世界的大門。孩子們憑借著豐富的想象力和認真的態度，作品顯得格外獨特。每一份都色彩鮮艷，內容豐富多樣，充滿了童真童趣。

四年級的同學們化身小小農場主，揮筆畫出了自己心目中理想的農場并嘗試用簡單的英語描述了農場。本次作業激發了學生的想象力，并通過繪畫和描述，讓學生將英語學習與實際生活相結合，加深了對英語單詞和句型的記憶。

學生們猶如一群創意無限的小藝術家，精心雕琢屬于自己的時鐘表盤。此刻，時間好像一個個可愛的小精靈浮現在孩子們眼前。

五年級的同學們化身為動物園小小設計師。孩子們用五彩斑斕的色彩描繪出一個個生動的動物園場景，每一份作業都充滿了創意與個性。他們用英語介紹自己的動物園，用畫筆表達內心的世界，同時也在不知不覺中提升了英語的實際運用能力。

六年級同學們結合所學知識和旅游過程，完美將英語與美術融合，作品內容充實，圖文并茂，版面新穎美觀。他們通過各種形式呈現核心主題，進行創造性的繪畫，并根據繪畫內容應用英語重點單詞和句子，充分發揮想象力和創造力，完成自己的TravelJournal。

激勵性的評價讓學生體驗到成功的喜悅，感受到自身價值的存在，對于英語學習更加充滿自信。

特色作業讓同學們走出課本，在真實的生活中觸摸、感受、思考。每一份特色作業，都是同學們探索知識的獨特印記，承載著思考與成長。

通過此次以單元主題作業的展示，教師們得以窺見學生們獨特且富有創意的創作能力，同時也深刻感受到學生們對英語學習的濃厚興趣。學生將創意巧妙地融入英語學習中，使得學習過程變得生動有趣，更能幫助學生加深對知識的記憶與理解。希望同學們懷揣著對知識的熱愛，乘風破浪，不斷前行！（通訊員 胡長麗 陳曉）