我一位朋友說，她陪孩子做作業時，小家伙好不容易把一道數學題算出來，結果檢查時發現少了一個零，氣得一拍腦門：“臥糟！”

那一刻，她驚呆了，這個詞，他從哪學來的？

發現朋友看著他，孩子不好意思嘟囔一下：“我就是隨口說的。”

在網絡時代，孩子們的成長速度，遠比我們想象的要快。

網絡詞匯、流行用語、短視頻熱梗、彈幕語氣詞，像雨點一樣撲面而來。

當孩子開口說我們不太喜歡的話時，我們該怎么反應？

立馬禁止？還是裝作聽不見？

你的第一反應，真的很重要。

一：孩子為什么會說“臥糟”？

現在的孩子們，比我們更早、更快地接觸到新鮮、奇怪、甚至“不被理解”的詞匯。

如果我們仔細觀察，會發現，“臥糟”在孩子口中，并不總是用來罵人的。

打游戲輸了，說一聲“臥糟”，是沮喪。

考試考砸了，說一聲“臥糟”，是自嘲。

看到動畫片主角逆襲成功，說一聲“臥糟”，是佩服。

這個詞，已經變成了他們表達情緒的一種出口。

有時候，他們這樣說，其實是模仿大人、模仿同齡人的無意識行為。

你問他，“你知道‘臥糟’是什么意思嗎？”

他可能一臉無辜地說，“就挺酷的啊，大家都這么說。”

如果說，以前孩子的詞典里，只有“開心”“難過”“生氣”。那么現在，他們學會了用更豐富、更具體、更生動的詞去表達內心世界。

你也許覺得“臥糟”是臟話、粗口，可對孩子來說，這不過是一種流行語，是表達震驚、驚喜、憤怒、郁悶的調味劑。

不信你問問孩子，班里有多少同學用過“臥糟”？

答案可能會讓你大吃一驚。

我們可以焦慮，但別忘了——孩子的世界，遠比我們想象的要豐富。

二：面對“臥糟”，真正重要的是什么？

家庭教育，并不是在每一次“錯誤”出現時，都大喊“禁止”。

而是在每一次真實的表達背后，都能看見孩子的情感。

面對“臥糟”，很多家長會有“孩子學壞”的焦慮，恨不得立刻掐掉。

但孩子剛剛學會表達自己的情緒，他們不懂說話的分寸。

我們一味阻止，未必真的能杜絕“臥糟”，反而會把孩子推向“背著你說、躲著你說”的境地。

教育的本質，從來不是“你說什么、我糾正什么”，而是“你表達，我引導”。

比起對“臥糟”這個詞的恐懼，更值得我們警惕的，是孩子用沉默和疏離來保護自己。

三：如何優雅又有效地應對孩子的“臥糟時刻”？

有一位寶媽說，有一陣子，她發現孩子總喜歡說“傻”x,她糾正了很多次孩子都不改。

后來，只要孩子說，她就打孩子手心。

孩子確實不再說了，但她發現，孩子只要發現誰說這個詞，他就會打那個人。

老師問他為什么要打人，他哭著說：“因為我每次說，都會挨打，那為什么別人說就不用挨打呢？”

寶媽這才發現，自己的做法，其實并不可取。

那當我們發現孩子說一些不好的網絡詞語時，如何用更智慧、更溫和的方式引導呢？

①我們聽到孩子說“臥糟”時，可以先暫停一下，不著急打斷，也別立刻批評。

我們可以假裝好奇地問：“你這個詞，是在學校里學的啊？大家都這么說嗎？”

孩子很可能會放下戒備，和你說說學校里的新鮮事。

同齡人的影響、網絡環境的滲透，其實我們很難完全阻隔。

②接下來，可以告訴孩子我們的感受：“媽媽聽到有點別扭，這個詞有點不太禮貌哦。咱們能不能換個詞？”

這句話，我跟布妞也說過。

有一陣子，她被同伴影響，也喜歡說“臥糟”。

我就跟她說：“我聽了這個詞不舒服，你覺得可以換個別的詞替代嗎？”

后來，她想說“臥糟”時，就會馬上改口為：“臥......我的天啊。”

其實，她也就說了幾天，之后自己就忘了，也沒再說過這個詞了。

我們告訴孩子感受，他既不會覺得被否定，也能明白分寸。

③還有位媽媽說，她家的孩子有一陣子天天“臥糟”，她沒急著制止，而是跟孩子約定：“在家里可以說，但是在外面或者長輩面前就不要說哦。”

孩子很快就明白了社交場合的邊界，他偶爾還會提醒別人：“咱們不能在老師面前說這個”。

④不只是“臥糟”，每一次對話都是教育的機會

你有沒有注意到，家里的“禁詞”越多，孩子越想試探邊界？

教育不是把世界上的危險詞匯都列出來讓孩子避開，而是讓他們明白，什么話，適合在什么場合說，什么表達，更能被大家接受。

我們還可以在家庭里設立“情緒詞匯表”，讓孩子試著自己想想：

“如果生氣，可以說什么？”

“如果震驚，可以說什么？”

你會發現，孩子很快能找到更合適的表達方式，甚至還能主動幫同齡人“糾正”。

成長是一場互相成全的旅程，孩子會長大，我們也會。

也許某一天，孩子突然不再說“臥糟”了，而是換了別的新詞。

你會驚訝地發現，他變得更成熟，更有表達力，而你也不再為一句小小的“網絡詞”焦慮不安。

那一刻，你和孩子都長大了。