姐妹們，你聽過別人這樣說娃嗎？

“這娃腦門大，真聰明！”

“看這娃機靈的小眼神，長大準是個學霸！”

“你家娃手靈心巧的，真是個人才啊！”

說實話，當媽媽后，我最煩聽到這些以“面相”評價孩子的話。但最近查資料才發現，這些"老話"居然真有一定科學依據！

孩子這三個部位長得突出，可能真是智商高，有福氣的信號，快看看你家娃中了幾個？

一、額頭寬闊、飽滿

有句老話說：額頭寬，腦子轉得快！說白了，就是說額頭寬的人比較聰明。

這可是有一定道理的。你知道嗎？

額頭后面那塊地兒，叫“前額葉”，管著邏輯思維、專注力這些"高級功能"。就像手機的CPU，這塊發育得好，娃處理信息、解決問題就賊溜。

而且，大腦門的孩子往往“神經可塑性”更強——簡單說，就是腦子像塊超級海綿，學東西快，轉起彎來也靈活。

比如別人背古詩需要五六次才能正確背下來，而腦門大的孩子可能三次就能背下來；解個數學題，別人只會一種方法，而腦門大的孩子可能舉一反三，有兩三種解題方法。

我閨蜜的兒子峰峰就是個典型。

三歲搭積木就能先在心里規劃好底座要多大，三層樓該怎么搭，不像別的孩子拿到就亂堆。

后來看科普才知道，額頭寬的娃大腦神經可塑性更強，就像一塊柔軟的橡皮泥，能被外界刺激塑造成各種形狀。

這就意味著他們學東西快，遇到問題能靈活轉換思路。

但是，家里有 "寬額頭小寶貝" 的，別光高興，家長得跟上節奏。

平時可以和娃玩些數學小游戲，比如分糖果，讓他們想想怎么平均分給爸爸媽媽；或者來個拼圖挑戰，從簡單的動物拼圖開始，慢慢增加難度。

這些活動能幫他們把天生的優勢發揮出來，將來學習規劃和分析能力肯定差。

二、眼睛明亮有神

最近我看了《視覺神經科學》的研究才明白，眼睛明亮有神的娃，視覺系統和大腦配合得特別好。

他們的大腦就像個高效的信息處理站，能快速捕捉外界的各種細節，然后在腦子里進行分析和存儲。

這種超強的觀察力，可是學習的重要法寶。

學語言時能注意到發音的細微差別，認數字時能發現形狀的不同，就連以后寫作文，也能把細節描寫得生動形象。

我小侄女，有雙會說話的大眼睛，炯炯有神。小時候帶她去公園，她能發現樹葉背面趴著的小瓢蟲，能記住那朵花開了幾瓣。

現在上小學二年級，看圖說話回回滿分，經常受到老師的表揚。

當然啦，后天的培養也是很重要的。

我們平時多帶孩子去探索自然，看看花花草草的變化，說說樹葉的形狀、顏色。

一起讀繪本時，讓他們找找畫面里隱藏的小彩蛋，比如角落里的小動物；還可以鼓勵他們把看到的故事講給你聽，鍛煉表達能力。

這樣，觀察力和創造力就能一起提升，娃以后學習肯定更輕松。

三、手指靈活自如

有沒有發現，有些娃天生就會玩各種精細動作？我同事家閨女四歲就能用剪刀剪出整齊的線條，五歲會編手鏈，小手靈活得讓大人贊不絕口。

老一輩說 "心靈手巧"，真是一點沒錯。

你知道嗎？手指頭是全身神經末梢最密集的地方，號稱“第二大腦”。娃捏、揉、抓、穿、系…每一個小動作，都是給大腦送信息，刺激大腦發育。

所以啊，手指動得越多，大腦收到的信號就越多，神經連接也就越復雜，娃自然就更聰明。

著名神經科學家弗蘭克?威爾遜在《手》里說過，手指靈活的孩子，邏輯推理和空間想象力都不會差。

想想也是，搭積木時要考慮怎么放才能穩，折紙時要琢磨怎么折出形狀，這些動手過程其實都在鍛煉大腦。

所以，別嫌娃玩橡皮泥臟，別覺得他們拆玩具麻煩，這些都是在鍛煉小手，更是鍛煉大腦。

在家里，爸爸媽媽要多給他們動手的機會。

可以一起做手工，比如用紙折小船、用黏土捏小動物；玩拼圖、串珠子也是不錯的選擇，既能鍛煉手眼協調，又能讓大腦更靈活。

小書蟲媽媽育兒感悟：

長得 "突出"，更要教育得當！

額頭寬的娃，多帶他們玩邏輯游戲，讓大腦越練越厲害；

眼睛亮的娃，多給他們觀察的機會，讓他們多去探索世界；

手指巧的娃，多支持他們動手，讓小手盡情發揮。

每個孩子都是獨一無二的，這些身體特征只是給了他們一些先天的優勢。

更重要的是父母的耐心和引導，用科學的方法，把這些優勢變成孩子成長的助力。