撰文｜夜郎西

編輯｜夜郎西

審核｜燁 Lydia

聲明｜圖片來源網(wǎng)絡(luò)。日晞研究所原創(chuàng)文章，如需轉(zhuǎn)載請留言申請開白。

當(dāng)AI翻譯能替代90%的基礎(chǔ)工作，當(dāng)全民英語水平飆升至CET-6成標(biāo)配，傳統(tǒng)外語專業(yè)正在淪為高校的“雞肋”。

據(jù)教育部數(shù)據(jù)，全國994所本科院校開設(shè)英語專業(yè)，每年輸送超10萬畢業(yè)生，但就業(yè)率卻持續(xù)走低，甚至被列入“黃牌專業(yè)”。

更諷刺的是，英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“雙減”裁員、中小學(xué)課時(shí)縮減，與高校瘋狂擴(kuò)招形成鮮明對比。

全球性撤退潮

“中科大英語專業(yè)，明年起沒了。”

2023年底，這則公示如一枚深水炸彈——作為首個(gè)裁撤英語專業(yè)的985高校，中科大一舉撤銷包括英語在內(nèi)的6個(gè)本科專業(yè)。

風(fēng)暴早已蔓延：河南大學(xué)停招法語，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)英語專業(yè)“消失”，西南交通大學(xué)商務(wù)英語停招……

僅2018-2022五年間，全國就有101所本科院校裁撤外語類專業(yè)，日語（26所）、英語（20所）成重災(zāi)區(qū)。

外語學(xué)院的退場不是中國獨(dú)有的現(xiàn)象，而是一場全球性撤退。

韓國外國語大學(xué)中斷13個(gè)語種招生，釜山大學(xué)停招德語與法語教育。

美國西弗吉尼亞大學(xué)直接關(guān)停全部外語系，西班牙語、法語、漢語等課程一夜消失。

校方聲明冰冷直白：“學(xué)生對語言類項(xiàng)目的興趣非常低且還在下降”。

河北某獨(dú)立學(xué)院英語專業(yè)招生腰斬的曲線，折射出更深刻的矛盾——高校正被迫從“教育者”轉(zhuǎn)型為“生存者”，在招生市場與辦學(xué)定位的夾縫中求生。

獨(dú)立學(xué)院教師王蕓的苦笑道破真相：“領(lǐng)導(dǎo)知道英語不吃香了，從10個(gè)班砍到6個(gè)班，資本都在退場。”

北京語言大學(xué)宣布取消俄語筆譯、日語筆譯等7個(gè)外語碩士專業(yè)，對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)暫停意大利語口譯招生，撤退潮已從本科蔓延至研究生階段。

裁撤背后的絞殺

2021年，"雙減"政策如驚雷落地，迅速改寫了英語培訓(xùn)行業(yè)的版圖。

全國95.6%的線下英語教培機(jī)構(gòu)如潮水般退去，數(shù)百萬英語教師帶著迷茫與困惑涌入就業(yè)市場，成為政策調(diào)整的首批親歷者。

緊接著，2022年英語"新課標(biāo)"的出臺，進(jìn)一步削弱了英語在義務(wù)教育階段的地位——其課時(shí)占比被壓縮至6%-8%，在學(xué)科體系中淪為"倒數(shù)第三"，曾經(jīng)的主科光環(huán)逐漸黯淡。

河北高中教師王建輝在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)荒誕現(xiàn)實(shí)："高考閱讀題涉及群體智慧、科技倫理等復(fù)雜議題，即便翻譯成中文，學(xué)生理解起來都頗為吃力。"

這一現(xiàn)象折射出英語教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際理解能力之間的脫節(jié)。

更引人注目的是，全國政協(xié)委員陳偉志提出取消初中、高中英語主科地位的建議，若成真，小學(xué)一、二年級的英語課程也可能成為歷史，英語教育的根基正在經(jīng)歷前所未有的動(dòng)搖。

當(dāng)政策調(diào)整的余波尚未平息，AI革命的浪潮已洶涌襲來，直接沖擊著翻譯等相關(guān)專業(yè)的存在根基。

DeepL翻譯技術(shù)的崛起便是一個(gè)鮮明信號，其翻譯論文的準(zhǔn)確率超過90%，讓人工翻譯的優(yōu)勢不再顯著。

2024年的數(shù)據(jù)顯示，12%的初級翻譯崗位被AI取代，這一數(shù)字背后是無數(shù)從業(yè)者的職業(yè)危機(jī)。

張雪峰的警告振聾發(fā)聵："想做翻譯？要么沖到行業(yè)前10%，要么盡早轉(zhuǎn)行！"這句話道破了AI時(shí)代翻譯行業(yè)的殘酷現(xiàn)實(shí)。

大學(xué)教師王蕓的自嘲更顯悲涼："我們還在培養(yǎng)'啞巴英語'人才，學(xué)生寫論文還不如ChatGPT。"這反映出傳統(tǒng)英語教育與技術(shù)發(fā)展的脫節(jié)。

在浙江義烏的跨境電商企業(yè)中，這種脫節(jié)轉(zhuǎn)化為具體的招聘標(biāo)準(zhǔn)："會(huì)編程的英語六級生，勝過英語專業(yè)的八級生。"

這一標(biāo)準(zhǔn)的轉(zhuǎn)變，標(biāo)志著單一的英語能力已無法滿足市場需求，復(fù)合型技能成為新的競爭優(yōu)勢。

而就業(yè)市場的數(shù)據(jù)如同精準(zhǔn)的標(biāo)尺，丈量著英語相關(guān)專業(yè)的變遷。

2022屆英語專業(yè)畢業(yè)生平均月薪5547元，比全國本科均值低443元；

畢業(yè)三年后，這一差距拉大到1022元，顯示出英語專業(yè)畢業(yè)生在職業(yè)發(fā)展中逐漸落后。

安徽高校的就業(yè)報(bào)告更是敲響警鐘，朝鮮語、阿拉伯語、英語（翻譯）專業(yè)位列初次就業(yè)率倒數(shù)20名，傳統(tǒng)語言專業(yè)的就業(yè)前景堪憂。

在深圳的某外貿(mào)公司，HR的選人標(biāo)準(zhǔn)成為時(shí)代的注腳："招聘跨境電商運(yùn)營，我們更青睞會(huì)編程的英語六級生，而非英語專業(yè)的八級生。"

這一標(biāo)準(zhǔn)在浙江義烏等地的跨境電商企業(yè)中普遍存在，印證了市場對"英語+技能"復(fù)合型人才的渴求。

當(dāng)薪資倒掛成為常態(tài)，當(dāng)單一的英語專業(yè)壁壘被打破，從業(yè)者不得不面對一個(gè)現(xiàn)實(shí)：只有順應(yīng)時(shí)代變化，提升綜合技能，才能在激烈的競爭中立足。

自救與突圍

英語專業(yè)的轉(zhuǎn)型危機(jī)，本質(zhì)是工業(yè)化時(shí)代的學(xué)科設(shè)置與數(shù)字文明需求的結(jié)構(gòu)性矛盾。

當(dāng)AI翻譯突破90%準(zhǔn)確率，當(dāng)全球53%的商務(wù)溝通已依賴即時(shí)翻譯工具，語言作為單一技能的稀缺性正在加速消解。

這場變革倒逼高校重新思考：外語教育的價(jià)值坐標(biāo)，應(yīng)從"知識傳授"轉(zhuǎn)向"文明交互能力構(gòu)建"。

絕境中的教育改革者正在打破專業(yè)壁壘。

北京第二外國語學(xué)院掀起"三專業(yè)革命"：每位學(xué)生必須完成語言、專業(yè)、實(shí)踐課程的三維建構(gòu)，實(shí)現(xiàn)"多語種復(fù)語+跨學(xué)科復(fù)合"的100%覆蓋，將語言從孤立的技能訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為跨文化協(xié)作的操作系統(tǒng)。

中國政法大學(xué)則瞄準(zhǔn)涉外法治空白，打造"外語+法律"黃金組合，直接對接地方院校則立足區(qū)域特色探索差異化路徑。

四川外國語大學(xué)將商務(wù)英語嵌入國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)，畢業(yè)生直擊跨境電商核心崗位。

閩南師范大學(xué)開創(chuàng)"漢語+閩南語+英語"三語模式，為海上絲綢之路培養(yǎng)文化擺渡人。

這些改革揭示共同邏輯：語言必須依附于具體場景才能產(chǎn)生價(jià)值，就像血液融入循環(huán)系統(tǒng)才能維持生命。

就業(yè)市場用真金白銀驗(yàn)證著改革方向。

2025年跨境電商爆發(fā)180萬人才缺口，67%崗位要求"英語+數(shù)據(jù)分析""英語+供應(yīng)鏈管理"等復(fù)合能力。

雙語主播時(shí)薪突破2000元，游戲本地化翻譯項(xiàng)目分成可達(dá)15%，而普通譯員月薪僅5000-8000元。

杭州某跨境電商企業(yè)50萬年薪招聘"英語+供應(yīng)鏈"人才的案例，折射出單一語言能力的貶值速度。

更深刻的變革發(fā)生在技能結(jié)構(gòu)層面："英語+醫(yī)療術(shù)語"專業(yè)譯員時(shí)薪是普通譯員3倍，"英語+Python"人才年薪輕松突破25萬。

當(dāng)江蘇中考引入"人機(jī)對話"考核，北京小學(xué)啟用國際原版教材，基礎(chǔ)教育已率先啟動(dòng)從"單詞記憶"到"跨文化問題解決"的范式轉(zhuǎn)換。

當(dāng)AI翻譯消解了語法壁壘，真正稀缺的變成文化解碼能力——理解硅谷的代碼哲學(xué)需要技術(shù)英語素養(yǎng)，解讀中東的商業(yè)邏輯離不開方言背后的文化圖譜。

外語教育的終極價(jià)值，在于培養(yǎng)能在文明斷層帶搭建橋梁的"文化使者"，這種能力在技術(shù)革命與全球化調(diào)整期顯得尤為珍貴。

這場專業(yè)變革的本質(zhì)，是語言教育從"標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)"向"個(gè)性化生長"的范式轉(zhuǎn)移。

或許外語學(xué)院的"消失"并非終點(diǎn)，而是文明對話新時(shí)代的起點(diǎn)——當(dāng)語言掙脫專業(yè)桎梏，融入真實(shí)的世界議題，才能在技術(shù)浪潮中找到不可替代的生態(tài)位。就像水從固態(tài)的冰川融化，終將以更靈動(dòng)的形態(tài)匯入時(shí)代的江河。

參考資料：

1.東亞視界《多所高校外語學(xué)院，消失了！》

2.軟科《多校官宣：外語專業(yè)，停招！》

3.書單SHUDAN《高校英語專業(yè)，快沒了》

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