為落實立德樹人根本任務，推動課程思政與項目育人融合，全面提升學生核心素養，2025年6月17日下午,由深圳市教育科學研究院主辦的“深圳市小學英語‘課程思政 項目育人’研討活動暨南山區小學英語盤舒書名師工作室培訓活動”在南山外國語學校（集團）濱海小學成功舉辦。

廣東省教研員王琳珊老師、深圳市英語教研員王莉老師、南山區英語教研員董立鵬老師親臨指導，南外（集團）濱海小學張英校長、許志民副校長、盤舒書副校長及教務處張華主任、新啟翔圖書董事總經理李建橋女士等出席參與。本次研討活動由教科室何敏兒主任主持，活動以課例展示、專題匯報、專家指導形式開展，同步線上直播。

活動伊始，張英校長致開幕辭，向大家介紹了南外（集團）濱海小學“教書育人·學向未來”的辦學理念及盤舒書副校長“五階育人·項目鑄魂”的課程思政實踐模式。他闡述了本次活動的意義：一是探尋新課標下英語課堂承載思政使命的實踐路徑；二是依托盤舒書副校長名師工作室搭建教師成長的專業成長的平臺，實現優質資源共建共享。

四年級項目式學習課例展示

在本次研討活動中，南外（集團）濱海小學英語科組長王禾溪子老師帶領四（2）班學生展示了一節精彩的項目式學習啟動課。王禾溪子老師曾榮獲第三屆基于國家課程的項目式學習研討會案例評選活動特等獎、南山區第五屆"百花獎"課堂教學比賽一等獎等多項教學榮譽。本次研討活動展示四年級項目式學習課例：《跳蚤市場小體驗·變廢為寶傳文化》，選用《新魔法英語分級讀物》第七級繪本Markets，學習第一課時“How to apply for a stall at the shekou Flea market?”。本節課例通過項目化學習自然融入思政教育，創新實現環保實踐、文化交流與課程思政的有機融合。

王禾溪子老師以學生購物與跳蚤市場體驗切入主題，通過拼圖閱讀(Jigsaw reading)和維恩圖（Venn Diagram）引導學生解構Markets繪本內容，分析歸納常規市場與跳蚤市場的異同。王老師在課堂上設置了兩個項目活動：Task 1: Know about flea markets（認識跳蚤市場）與Task 2: Apply for a market stall（攤位申請），引導學生參考蛇口國際化跳蚤市場活動經驗，運用AI工具設計個性化攤位雙語海報，將思維成果轉化為可展示的跨學科作品，培養學生的創新思維和跨文化交流能力。

盤舒書副校長專題講座

課后，濱海小學盤舒書副校長作《五階育人·項目鑄魂——基于5E框架的小學英語課程思政實踐路徑》專題匯報。盤舒書副校長是省培授課專家、深圳市小學英語教研中心組成員、深圳市小學名師培養對象、南山區名師。她首先系統闡釋了課程思政項目的政策背景與內涵定義，并詳細解析5E教學框架與五階育人目標的對應關系。隨后，她以濱海小學參與的蛇口國際化跳蚤市場活動為案例，說明如何通過項目式學習挖掘教材和繪本中的思政元素（如社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化），推動英語課堂成為思政教育的有效載體，落實立德樹人的根本任務。

專家引領，賦能成長

深圳市教育科學研究院小學英語教研員王莉老師以“三個感動”分享參會感悟：一是教育者堅守初心——盤舒書名師工作室踐行“教孩子說真話、辦真事、做真人”的育人本質；二是團隊扎實深耕——以政策為錨、課標為綱構建"五階育人"模型，實現理論支撐與實踐創新的閉環；三是項目務實融合——通過生活化主題（蛇口跳蚤市場）、真實情境與多元評價，讓學生在自主探究（查資料/問AI/協作實踐）中自然浸潤思政元素，彰顯“全員參與、五育并舉”的綜合育人成效。

廣東省教育科學研究院英語教研員王琳珊老師高度肯定濱小學生在項目學習中展現出的卓越語言能力與綜合素養，稱贊王禾溪子老師課堂的亮點紛呈：1.以 “購物體驗” 自然導入引發學生共鳴；運用拼圖閱讀、維恩圖等策略解構文本；2.課堂設問 “how can we get the answers” ，引導學生探索多元學習路徑（書籍/同伴/AI等），并借助金字塔模型推動學生自主反思總結；3.生生互評環節摒棄形式化打分，聚焦真實感受交流。

王琳珊老師尤其肯定盤舒書名師工作室的“課程思政”項目在學科融合、學用結合、課內外聯動三方面的實踐，認為其為英語綜合實踐活動提供了典范。她指出，盤舒書副校長主導的課程思政實踐項目開展半年已從全校輻射至社區、全區及全市，成為傳遞中國文化的窗口，印證了項目式學習 “知行合一” 的育人價值，并期望團隊推動項目持續完善與推廣。

活動總結

深圳市南山區小學英語教研員董立鵬老師最后為活動做總結，指出今天的活動充分展現了濱海小學在"課程思政 項目育人"領域的創新實踐。短短半年間，盤舒書名師工作室以研究為基、實踐為徑，實現了"三個打通"：從課堂到生活的場域打通，從知識到素養的目標打通，從學科到跨學科的路徑打通。董老師特別贊賞張英校長領銜的行政團隊和盤舒書副校長的前瞻引領，為項目提供了堅實保障。呼吁學校持續深化項目實踐，借力團隊創新精神及專家支持，產出更多突破性成果。

此次交流會的成功舉辦，不僅為深圳市小學英語教學與課程思政的融合實踐搭建了交流平臺，也為推動項目式教學創新實踐、提升教育教學質量注入了新思維、新動力。我們將持續深化課程思政建設，推動英語學科高質量發展，促進學生核心素養培養，造就全面發展人才！