在與孩子溝通時(shí)，爸爸媽媽往往會(huì)不自覺地運(yùn)用權(quán)威的口氣，這會(huì)讓孩子感到被壓迫，乃至產(chǎn)生抗拒。可以測驗(yàn)把口氣轉(zhuǎn)換成更為溫文的方式，以敞開的姿勢與孩子進(jìn)行溝通。

假如孩子不樂意和爸爸媽媽溝通怎么辦

1、要給予孩子滿足的尊重和理解。不要強(qiáng)行要求孩子與自己溝通，而是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)輕松、舒適的氛圍，讓孩子樂意主動(dòng)打開心扉。例如，可以一起做孩子喜愛的活動(dòng)，如看電影、玩游戲等，在這個(gè)過程中自然地引導(dǎo)孩子溝通。

2、傾聽是關(guān)鍵。當(dāng)孩子樂意表達(dá)時(shí)，要仔細(xì)傾聽他們的主意和感受，不要打斷或批判。給予他們充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，讓他們感受到被重視。可以通過點(diǎn)頭、眼神溝通等方式表明自己在仔細(xì)傾聽。

3、樹立信賴關(guān)系。爸爸媽媽要做到言行一致，恪守承諾，讓孩子相信自己是牢靠的。假如孩子從前因?yàn)橄虬职謰寢寖A吐而遭受批判或賞罰，那么他們就會(huì)愈加不樂意溝通。

4、學(xué)會(huì)溝通技巧。爸爸媽媽可以學(xué)習(xí)一些有用的溝通技巧，如表達(dá)自己的感受、問詢孩子的主意等。防止運(yùn)用指令式的語言，而是以相等的姿勢與孩子溝通。例如，不要說“你必須跟我說說今日發(fā)生了什么”，可以說“你今日過得怎么樣？可以和我講講嗎？”

5、給孩子滿足的時(shí)間和空間。不要希望孩子可以當(dāng)即改變，每個(gè)孩子都有自己的節(jié)奏。耐心等候孩子樂意與自己溝通的時(shí)間，同時(shí)也要尊重他們的個(gè)人空間。

孩子為什么不聽話

1、身教的影響會(huì)導(dǎo)致孩子不聽話

爸爸媽媽的過錯(cuò)演示，也是形成孩子負(fù)面行為的原因。例如，家長一邊忙著做家務(wù)活是玩電腦、玩手機(jī)等，一邊聽孩子說話。就會(huì)導(dǎo)致孩子學(xué)會(huì)這種“不用專注聽別人說話”的形式，下次他就一邊玩玩具，一邊聽別人說話。正確的以身作則是請(qǐng)他等自己做完事情后再說，并可告知大約需要多少時(shí)間及這段時(shí)間他可做些什么，讓孩子不致茫然等候，這樣孩子也會(huì)慢慢養(yǎng)成仔細(xì)聽別人說話的好習(xí)慣。

2、標(biāo)準(zhǔn)不合理導(dǎo)致孩子不聽話

家長制定的標(biāo)準(zhǔn)有問題，孩子便難以做到。比如家長不允許孩子看動(dòng)畫片，但是有沒有為孩子組織其他的他喜愛的活動(dòng)來替代，孩子自然不高興，更不會(huì)聽話。

3、孩子負(fù)面心情的累積時(shí)不聽話

有時(shí)并不是孩子的負(fù)面行為本身有問題，而是他累積了一些素日未疏解的心情。例如，爸爸媽媽規(guī)則不能看摸個(gè)孩子喜愛的卡通節(jié)目，孩子就每天利用爸爸媽媽不注意時(shí)偷看五分鐘，但沒有一天可以看得完整，心情沒能得到安慰。日子久了，心情大受影響，就反映在其他事情上。所以爸爸媽媽應(yīng)每天有固定和孩子聊天的時(shí)間，即便只要五分鐘，也要專注地和孩子溝通，這樣有助于了解孩子的心思及問題真正癥結(jié)所在，舒緩孩子的心情。

4、太啰嗦，孩子聽不“懂”

爸爸媽媽在孩子面前滔滔不絕，把自己真正要講的意思和抱怨、嘮叨、責(zé)備都攙雜在一起，或是把要對(duì)孩子說的幾件事和幾個(gè)要求都混在一起跟他說個(gè)沒完時(shí)，效果反而會(huì)拔苗助長。這是因?yàn)楹⒆硬⒉磺宄职謰寢尵烤挂f什么，所以反而會(huì)忽視爸爸媽媽的話。爸爸媽媽在跟孩子說話或提要求時(shí)，應(yīng)盡量使自己的言語簡單明了。每次告訴孩子事情的2～3個(gè)過程即可，并讓孩子重復(fù)一下爸爸媽媽的話，同時(shí)督促孩子照著去做。