為貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院和省委、省政府關(guān)于促就業(yè)工作的決策部署,大力營造全社會關(guān)心支持高校畢業(yè)生就業(yè)的良好氛圍,6月3日,省教育廳啟動“2025年河南省高校畢業(yè)生就業(yè)工作宣傳月”活動,近20家中央駐豫媒體和省內(nèi)主要媒體的記者組成記者團(tuán),深入高校就業(yè)工作一線,圍繞就業(yè)指導(dǎo)、市場建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)踐、崗位開拓、精準(zhǔn)幫扶等方面特色經(jīng)驗和典型成果,以及優(yōu)秀指導(dǎo)教師和畢業(yè)生人物事跡開展系列報道。
記者團(tuán)先后走進(jìn)鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院、河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院、中原工學(xué)院、鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院、河南科技學(xué)院、新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、豫北醫(yī)學(xué)院,進(jìn)行實(shí)地采訪。
第一站 鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院
鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院把就業(yè)工作作為重中之重、擺在更加突出位置,通過強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化就業(yè)育人、強(qiáng)化校企合作、強(qiáng)化數(shù)智賦能,全力促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。
強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),凝聚就業(yè)育人合力。學(xué)校落實(shí)“一把手”工程,成立學(xué)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。壓實(shí)學(xué)院主體責(zé)任,構(gòu)建全員參與的大就業(yè)工作格局。以就業(yè)為導(dǎo)向推動學(xué)科專業(yè)調(diào)整,加強(qiáng)“招培就”聯(lián)動,緩解畢業(yè)生結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾。
強(qiáng)化就業(yè)育人,完善指導(dǎo)服務(wù)體系。開設(shè)職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)類必修課程,組織學(xué)生開展生涯人物訪談、行業(yè)調(diào)研、崗位實(shí)習(xí)等課程實(shí)踐活動。突出就業(yè)育人全程性,分學(xué)涯學(xué)段開展生涯主題活動。樹立“就業(yè)課程”與“課程就業(yè)”并重,專業(yè)教育與就業(yè)教育互補(bǔ)的理念,實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)、生涯主題活動、大賽講座及生涯輔導(dǎo)的有機(jī)融合。落實(shí)重點(diǎn)群體就業(yè)幫扶機(jī)制,深入實(shí)施“宏志助航計劃”,提升重點(diǎn)群體學(xué)生就業(yè)能力。
強(qiáng)化校企合作,擴(kuò)大就業(yè)崗位供給。舉辦各類雙選會、航空領(lǐng)域特色專場招聘會,發(fā)揮校園招聘主渠道作用。持續(xù)開展訪企拓崗行動,舉辦高質(zhì)量就業(yè)座談會,充分挖掘校友資源。積極拓展基層就業(yè)空間,組織實(shí)施好選調(diào)生、“特崗計劃”、“三支一扶”等基層就業(yè)項目。
強(qiáng)化數(shù)智賦能,提升就業(yè)育人實(shí)效。借助一站式就業(yè)“云”服務(wù),同步提供全流程指導(dǎo)。加大簡歷優(yōu)化、崗位適應(yīng)性測評、AI模擬面試等智能系統(tǒng)應(yīng)用,提供求職實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。深入分析學(xué)生職業(yè)發(fā)展需求,開展畢業(yè)生和用人單位滿意度調(diào)研,為學(xué)校人才培養(yǎng)和就業(yè)工作提供長效保障。
記者先后走進(jìn)
學(xué)生就業(yè)服務(wù)大廳
就業(yè)招聘大廳
就業(yè)宣講招聘室
航空發(fā)動機(jī)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)基地
實(shí)地參觀采訪
學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)同志
教師、學(xué)生代表
企業(yè)代表等
接受媒體采訪
第二站 河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院
近年來,河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院構(gòu)建立體化就業(yè)育人體系,全力促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。
一是構(gòu)建多方聯(lián)動機(jī)制。成立書記、校長“雙組長”的就業(yè)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組,構(gòu)建“領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌決策、招就處牽頭負(fù)責(zé)、職能部門協(xié)同推進(jìn)、院系黨政主抓落實(shí)、就業(yè)專干全力推進(jìn)、專業(yè)教師全員參與、校友資源反哺助力”立體化工作網(wǎng)絡(luò)和“大就業(yè)”工作格局。建立“學(xué)校-學(xué)院-班級”“校院領(lǐng)導(dǎo)小組—就業(yè)專干、教研室主任—輔導(dǎo)員、專業(yè)教師”雙線并行的三級網(wǎng)格化服務(wù)體系,確保全員參與、全程覆蓋。
二是深化招培就聯(lián)動。將就業(yè)考核與招生計劃、評優(yōu)評先掛鉤,動態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置,實(shí)現(xiàn)70%理工科專業(yè)、70%新興戰(zhàn)略專業(yè)、70%學(xué)生面向省重大戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)就業(yè),形成聚焦服務(wù)河南省裝備制造(含交通運(yùn)輸類)、電子信息和智慧服務(wù)三大產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的新格局。創(chuàng)新構(gòu)建了“2345”產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式,真正實(shí)現(xiàn)了“把課堂搬進(jìn)車間,把車間建成課堂”。
三是強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)。創(chuàng)新“三階三維”生涯教育體系,分階段開展生涯規(guī)劃指導(dǎo)。組建導(dǎo)師團(tuán)和500余人朋輩導(dǎo)師助理團(tuán)隊,開展咨詢指導(dǎo),育人成效顯著。在第二屆全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽中榮獲1金1銀2銅,多名師生獲評省級就業(yè)工作典型。
四是細(xì)化服務(wù)舉措。打造“智慧化精準(zhǔn)就業(yè)系統(tǒng)”,聯(lián)動校政企資源,持續(xù)向畢業(yè)生推送優(yōu)質(zhì)崗位。開發(fā)“重點(diǎn)群體幫扶小程序”,對402名重點(diǎn)群體畢業(yè)生實(shí)施“一人一策”跟蹤幫扶。現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)院相關(guān)工作經(jīng)驗獲評省級就業(yè)工作典型案例。
五是創(chuàng)新“雙創(chuàng)”育人新范式。將雙創(chuàng)教育融入人才培養(yǎng)全過程,出臺學(xué)分認(rèn)定、獎學(xué)金等激勵政策,給予學(xué)分轉(zhuǎn)換、獎學(xué)金等方面支持,搭建創(chuàng)客空間等實(shí)踐平臺,學(xué)生團(tuán)隊在中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽中榮獲3金5銀19銅,實(shí)現(xiàn)國賽獎項新突破。
記者先后走進(jìn)
學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)中心
激光加工技術(shù)技能創(chuàng)新中心
智能制造學(xué)習(xí)工廠
競賽國家級成果展
學(xué)校創(chuàng)客空間
實(shí)地參觀采訪
學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)同志
教師、學(xué)生代表
企業(yè)代表等
接受媒體采訪
第三站 中原工學(xué)院
中原工學(xué)院堅持以學(xué)生為中心,服務(wù)國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展,聚焦高質(zhì)量就業(yè)目標(biāo),積極構(gòu)建以全過程跟蹤反饋為核心的就業(yè)育人機(jī)制。學(xué)校通過建立涵蓋“入學(xué)意向—在校培養(yǎng)—畢業(yè)去向—校友反饋—用人單位評價”的五維閉環(huán)評價系統(tǒng),學(xué)校精準(zhǔn)掌握學(xué)生成長軌跡和職業(yè)發(fā)展路徑,形成數(shù)據(jù)驅(qū)動、需求導(dǎo)向的動態(tài)調(diào)整機(jī)制。用人單位和校友企業(yè)深度參與畢業(yè)生能力評價,助力教學(xué)改革與課程優(yōu)化。就業(yè)數(shù)據(jù)定期分析、精準(zhǔn)發(fā)布,為招生計劃和專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整提供科學(xué)依據(jù)。學(xué)校著力推動學(xué)科專業(yè)與產(chǎn)業(yè)需求協(xié)同發(fā)展,電子信息、人工智能等重點(diǎn)領(lǐng)域持續(xù)發(fā)力,通過新增碩士點(diǎn),優(yōu)化專業(yè)設(shè)置,提升人才供需匹配度。針對學(xué)生就業(yè)困境,精準(zhǔn)施策,引入AI簡歷優(yōu)化與智能面試系統(tǒng),強(qiáng)化個性化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。
學(xué)校以系統(tǒng)化評價反饋為牽引,以高質(zhì)量就業(yè)為導(dǎo)向,推動教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度融合,全面提升學(xué)生職業(yè)勝任力和社會適應(yīng)能力,持續(xù)賦能畢業(yè)生更加充分、更高質(zhì)量就業(yè)。
記者先后走進(jìn)
學(xué)校招聘大廳、宣講室
就業(yè)服務(wù)區(qū)
比賽路演及就業(yè)面試間
實(shí)地參觀采訪
學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)同志
教師、學(xué)生代表
企業(yè)代表等
接受媒體采訪
第四站 鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院
鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院通過“四個聚焦”構(gòu)建“大就業(yè)”工作格局,形成“學(xué)校統(tǒng)籌、院系主體、多方聯(lián)動、全員參與”的就業(yè)服務(wù)體系,充分調(diào)動各方力量、整合渠道資源,用心用情為畢業(yè)生就業(yè)保駕護(hù)航,全力促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。
聚焦就業(yè)市場需求。落實(shí)“書記校長訪企拓崗”專項行動,本學(xué)年共走訪300余家用人單位,累計開拓就業(yè)崗位5000余個,用“線上+線下的招聘活動”觸及畢業(yè)生,用“高頻+多元的招聘信息”觸達(dá)畢業(yè)生,用“暖心+精準(zhǔn)的招聘服務(wù)”觸動畢業(yè)生,每年線上線下累計提供5萬個以上崗位,生均崗位比超過1∶5。
聚焦就業(yè)個性需求。依托學(xué)校特色個性化就業(yè)指導(dǎo)品牌“升達(dá)馮老師就業(yè)工作坊”,以個性化就業(yè)咨詢?yōu)榍腥朦c(diǎn),與主題求職訓(xùn)練營團(tuán)體輔導(dǎo)合力形成“個體+團(tuán)體”的服務(wù)模式,打造“噴灑與滴灌”相結(jié)合的指導(dǎo)全覆蓋,幫助畢業(yè)生明確職業(yè)目標(biāo),提升求職技能,提高職場競爭力,每年服務(wù)畢業(yè)生人數(shù)超千人。
聚焦就業(yè)服務(wù)需求。打造智慧化就業(yè)平臺,構(gòu)建“融媒體矩陣”,實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)推送。開通“AI就業(yè)指導(dǎo)中心”,提供簡歷輔導(dǎo)、崗位測評、面試演練等智能服務(wù)。搭建線上直播平臺,推出四大直播欄目,實(shí)現(xiàn)“掌上求職”。
聚焦就業(yè)特色打造。開展“九個一”特色校友活動,校友企業(yè)捐贈獎助學(xué)金累計突破200萬元,云生集團(tuán)等校友企業(yè)連續(xù)多年堅持回校舉行專場招聘會,每年由校友提供的崗位占比超30%,踐行了“一屆幫一屆,一個幫一個”的升達(dá)校友互助精神。依托當(dāng)?shù)匦S褧瑢W(xué)校在北京、上海、廣州、深圳、鄭州等地設(shè)立校友接待站,組織校友參與就業(yè)指導(dǎo)、崗位推薦,每年服務(wù)畢業(yè)生超500人。
記者先后走進(jìn)
就業(yè)服務(wù)大廳、
馮老師就業(yè)工作坊
就業(yè)直播間
實(shí)地參觀采訪
學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)同志
教師、學(xué)生代表
校友代表等
接受媒體采訪
第五站 河南科技學(xué)院
河南科技學(xué)院構(gòu)建“一把手工程+全員參與”就業(yè)格局,校領(lǐng)導(dǎo)掛帥統(tǒng)籌推進(jìn)就業(yè)工作。打造“四化”精準(zhǔn)就業(yè)指導(dǎo)體系:一是個性化指導(dǎo),入學(xué)配班主任強(qiáng)化職業(yè)規(guī)劃,二年級分目的、方向配備導(dǎo)師進(jìn)行個性化指導(dǎo);二是特色化培養(yǎng),以專業(yè)為核心開展綜合評價,調(diào)整農(nóng)、工、理學(xué)科招生比例;三是專業(yè)化賦能,建設(shè)省級一流、思政、專創(chuàng)融合課程4項,主編省“十四五”普通高等教育教材1部,獲省教學(xué)成果一等獎1項,培育職業(yè)化師資團(tuán)隊獲省教學(xué)名師等稱號;四是智慧化服務(wù),搭建“智慧就業(yè)”平臺,建立AI簡歷、面試優(yōu)化實(shí)驗室。
通過“四化”體系與全員協(xié)同機(jī)制的深度融合,學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率始終保持高位,這其中有退伍軍人以堅毅品格叩開研途之門的奮斗剪影,有學(xué)霸情侶研途相伴共赴星辰的青春佳話,有職場新人憑扎實(shí)功底斬獲高薪的閃耀時刻,更有邊疆青年用熱血擔(dān)當(dāng)筑牢基層的堅守詩篇。
記者先后走進(jìn)
實(shí)地參觀采訪
經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院
五色工作坊
新媒體電商平臺
低空飛行人才培訓(xùn)基地
人工智能學(xué)院
智能機(jī)器人產(chǎn)教融合研發(fā)平臺
學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)同志
教師、學(xué)生代表
企業(yè)代表等
接受媒體采訪
第六站 新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
作為教育部100所就業(yè)布點(diǎn)監(jiān)測高校中河南省唯一高職院校,新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新構(gòu)建"數(shù)據(jù)精準(zhǔn)為核心、就業(yè)導(dǎo)向為指引、協(xié)同路徑為依托"的三位一體就業(yè)服務(wù)體系,通過錨定"五個對接"(頂層設(shè)計對接職教政策、專業(yè)建設(shè)對接產(chǎn)業(yè)集群、教育教學(xué)對接園區(qū)企業(yè)、實(shí)踐培養(yǎng)對接生產(chǎn)過程、科技服務(wù)對接創(chuàng)新中心)精準(zhǔn)發(fā)力,以高質(zhì)量產(chǎn)教融合激活就業(yè)“新質(zhì)力”。
學(xué)校牽頭組建新鄉(xiāng)市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)市域產(chǎn)教聯(lián)合體、全國振動行業(yè)產(chǎn)教融合共同體等實(shí)體聯(lián)盟,與中國航空工業(yè)集團(tuán)等500余家著名企業(yè)建立了長期的合作關(guān)系,共建訂單(冠名)培養(yǎng)班260余個,按照精準(zhǔn)“崗位+技能+培養(yǎng)+就業(yè)”路徑,通過"認(rèn)崗-跟崗-頂崗"三階段培養(yǎng)路徑,促進(jìn)學(xué)生從實(shí)習(xí)到就業(yè)的“新手→熟手→能手→高手”進(jìn)階,為學(xué)生就業(yè)提供精準(zhǔn)服務(wù)。
學(xué)校深入實(shí)施"一把手"工程,書記校長走出去為畢業(yè)生拓展就業(yè)崗位,一年來,先后走訪了豫北轉(zhuǎn)向、華蘭生物等省內(nèi)外知名企業(yè)近100家。每年校園雙選會吸引上千家用人單位參會,提供就業(yè)崗位近4萬個,70%的畢業(yè)生通過校園渠道獲得就業(yè)、實(shí)習(xí)崗位。畢業(yè)生去向落實(shí)率連續(xù)多年保持高位,“留新率”和“留豫率”在新鄉(xiāng)13所高校中穩(wěn)居第一。學(xué)校先后為社會培養(yǎng)6萬余名高技能人才,超過2000余名學(xué)生進(jìn)入中國工程物理研究院等國字號單位,鑄就了閃亮中原的“技能新職”品牌。
記者先后走進(jìn)
智能制造學(xué)院實(shí)踐教學(xué)基地
交通學(xué)院實(shí)踐教學(xué)基地
數(shù)控技術(shù)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)基地
實(shí)地參觀采訪
學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)同志
教師、學(xué)生代表
企業(yè)代表等
接受媒體采訪
第七站 豫北醫(yī)學(xué)院
豫北醫(yī)學(xué)院以“構(gòu)建可借鑒、可推廣、可復(fù)制的雙院制下就業(yè)育人新模式,推動畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)”為總體目標(biāo),深耕全程化職業(yè)規(guī)劃教育內(nèi)涵建設(shè),打造與學(xué)生職業(yè)發(fā)展相適配的精準(zhǔn)高效的學(xué)校招聘市場,全力促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。
學(xué)校創(chuàng)新“課程筑基·平臺賦能·實(shí)踐強(qiáng)技”三維驅(qū)動的就業(yè)指導(dǎo)體系。一是系統(tǒng)構(gòu)建“教、學(xué)、研、賽”四位一體就業(yè)指導(dǎo)課程體系;二是打造“職業(yè)認(rèn)知啟蒙-核心能力鍛造-就業(yè)價值實(shí)現(xiàn)”全周期的就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐育人平臺;三是深化職業(yè)體驗,建立校內(nèi)校外多維培養(yǎng)體系;四是探索開展“行走的就業(yè)指導(dǎo)課”系列活動,走出課堂進(jìn)職場,以數(shù)智賦能深度實(shí)現(xiàn)“教學(xué)場景化、技能實(shí)戰(zhàn)化、指導(dǎo)個性化”。
學(xué)校運(yùn)用資源載體,深入推進(jìn)市場招聘建設(shè)。一是構(gòu)建河南基層衛(wèi)生事業(yè)聯(lián)盟、河南區(qū)域市場、醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)、區(qū)域校友、“云招聘”五大市場招聘共同體,促進(jìn)就業(yè)崗位共享化。二是聚焦行業(yè)就業(yè)趨向,深入推進(jìn)實(shí)習(xí)就業(yè)一體化市場建設(shè),為學(xué)生搭建“實(shí)習(xí)就業(yè)直通車”。三是通過下好學(xué)校招聘“先手棋”、出好專場招聘“組合拳”、打好省級招聘“主動仗”聯(lián)動推動畢業(yè)生精準(zhǔn)就業(yè)。
近年來,豫北醫(yī)學(xué)院就業(yè)質(zhì)量不斷向好,為全省乃至全國基層醫(yī)療衛(wèi)生單位輸送了一大批“用得上、留得住、干得好”的衛(wèi)生健康行業(yè)人才。
記者先后走進(jìn)
護(hù)理實(shí)踐教學(xué)中心
口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)生產(chǎn)性教學(xué)工場
大學(xué)生職業(yè)發(fā)展體驗中心
實(shí)地參觀采訪
學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)同志
教師、學(xué)生代表
企業(yè)代表等
接受媒體采訪
記者手記
大公網(wǎng) 高攀
一份份工作offer紛至沓來;一張張青春的面孔充滿期待;一聲聲囑托冀望著無限希望……跟隨河南省教育廳高校就業(yè)工作采訪團(tuán)走進(jìn)鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院、河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院、中原工學(xué)院等高校,沉浸式感受到河南高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的精準(zhǔn)化、全程化、個性化。鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院數(shù)字賦能,提升就業(yè)適配性;中原工學(xué)院引導(dǎo)多元就業(yè),打破“唯編制論”;河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院強(qiáng)化校企合作,提升就業(yè)適配性;豫北醫(yī)學(xué)院分階段全程指導(dǎo),貫穿大學(xué)四年。近年來,全省高校深入推進(jìn)產(chǎn)教融合,強(qiáng)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),完善服務(wù)保障體系,引導(dǎo)畢業(yè)生通過多元化渠道實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量充分就業(yè)。
鳳凰網(wǎng) 馬敏
當(dāng)鄭州航院曹寶鋒老師用24年光陰,托起397名研究生的求學(xué)夢;當(dāng)河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院441名“大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃導(dǎo)師助理”,用同齡人視角繪制職業(yè)藍(lán)圖。我觸摸到中原大地上就業(yè)工作的溫度,它既是新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院老師為畢業(yè)學(xué)子顧博文剖析四份offer時的燈下長談,也是鄭州升達(dá)“一對一”為重點(diǎn)群體對接特斯拉崗位的精準(zhǔn)錨定。
中原教育的沃土上,正構(gòu)建著大學(xué)生多維度就業(yè)生態(tài),中原工學(xué)院將就業(yè)數(shù)據(jù)反哺到專業(yè)優(yōu)化,豫北醫(yī)學(xué)院用“實(shí)習(xí)直通車”鋪就畢業(yè)生就業(yè)之路,河南科技學(xué)院的AI導(dǎo)師與畢業(yè)生文婉寧的西部計劃志愿書形成奇妙的時代交響。
最動人的是那些微光成炬的瞬間,鄭州航院曹寶鋒老師500元點(diǎn)燃的創(chuàng)業(yè)火種,河南科技學(xué)院文婉寧奔赴新疆前眼里的光,它們共同印證著真正的“就業(yè)育人”,是讓每顆星辰都找到屬于自己的航道,在照亮他人時亦點(diǎn)亮自己,這何嘗不是中原人才戰(zhàn)略最深厚的底韻?
河南工人日報 單丹
6月的中原生機(jī)盎然,麥浪與綠蔭交織成奮斗的底色。在鄭州、新鄉(xiāng)等地高校,畢業(yè)生就業(yè)工作正如火如荼——線上招聘會的簡歷傳遞、就業(yè)指導(dǎo)室的貼心咨詢、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)分享會的熱烈討論,勾勒出一幅幅新時代青年的職業(yè)選擇圖譜。
實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、招培就聯(lián)動、校友促就業(yè)……記者在走訪中發(fā)現(xiàn),各院校始終堅持以學(xué)生為中心,以國家需要和市場需求為導(dǎo)向,加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)內(nèi)涵建設(shè),提升學(xué)生就業(yè)能力,強(qiáng)化就業(yè)工作保障,深化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù),多措并舉確保畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。
勞動最光榮,奮斗最美麗。對于即將啟程的90多萬河南畢業(yè)生而言,無論是精研技藝成為大國工匠,還是扎根基層服務(wù)鄉(xiāng)村振興,抑或在創(chuàng)新前沿劈波斬浪,每一條道路都值得尊重,每一次拼搏都值得喝彩。
河南日報社財經(jīng)全媒體中心、大河財立方 閆文瑞
從實(shí)訓(xùn)車間到創(chuàng)新港,從數(shù)據(jù)看板到訂單班課堂,河南高校正以多元創(chuàng)新構(gòu)建就業(yè)育人新格局。當(dāng)閔琳冰在機(jī)床前用激光打磨零件,當(dāng)黃思雨在直播間推介“谷子”產(chǎn)品……這些青春身影背后,是河南高校就業(yè)工作“以生為本”的執(zhí)著探索。正如一位就業(yè)指導(dǎo)老師所說:“我們不僅要送學(xué)生上崗,更要幫他們找到人生的坐標(biāo),讓每個夢想都能在時代的沃土中生根發(fā)芽。”在中原大地這片充滿活力的熱土上,高校、企業(yè)與學(xué)子正攜手書寫著就業(yè)創(chuàng)業(yè)的嶄新篇章,為實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量更充分就業(yè)注入源源不斷的“河南力量”。
統(tǒng)籌 | 張國強(qiáng)、朱榮玉
審核 | 楊曉謎
責(zé)編 | 趙浩男、賈元格
來源:河南省教育廳
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