大家好，我是 Ai 學(xué)習(xí)的老章

每年高考季，也是對(duì)大模型對(duì)考驗(yàn)

我玩?zhèn)€花活，讓一眾大模型寫高考作文

然后讓它們相互打分，也給自己打分，看看可以擦出怎樣的火花

今年高考全國(guó)二卷的語(yǔ)文作文題：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60 分） “昨夜閑潭夢(mèng)落花”“我欲因之夢(mèng)吳越”“鐵馬冰河入夢(mèng)來”……夢(mèng)往往以一種獨(dú)特的方式呈現(xiàn)我們的感受和期冀，為我們打開更浩瀚的天空。我們也常常向別人講述自己的夢(mèng)，用文字記錄自己的夢(mèng)，以行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)。 如果有一天，我們能夠?qū)?mèng)贈(zèng)予他人…… 以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。 要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于 800 字。

DeepSeek-R1、Kimi、Qwen-3-235B-A22B、豆包、Claude-3.7-sonnet、GPT-4.1、Gemini 2.5 Pro共同作答

它們都出色地完成了寫作：

作文出自

標(biāo)題

DeepSeek-R1

贈(zèng)夢(mèng)錄

Kimi

以夢(mèng)為禮，共赴山海

Qwen-3-235B-A22B

以夢(mèng)為舟 渡人渡己

豆包

以夢(mèng)為舟，渡彼心河

Claude-3.7-sonnet

夢(mèng)的贈(zèng)予

GPT-4.1

如果有一天，我們能夠?qū)?mèng)贈(zèng)予他人

Gemini 2.5 Pro

當(dāng)夢(mèng)境化為流轉(zhuǎn)的贈(zèng)禮

然后讓它們分別給對(duì)方打分，最后看誰(shuí)的平均分最高。

先放個(gè)結(jié)果：

每一行代表的是寫作文的大模型 每一列代表的是當(dāng)前大模型給自己及其他模型的作文打的分?jǐn)?shù)

作文出自

Kimi (評(píng)分)

Qwen-3-235B-A22B (評(píng)分)

豆包

Claude-3.7-sonnet (評(píng)分)

GPT-4.1 (評(píng)分)

Gemini 2.5 Pro (評(píng)分)

平均分 (Average Score)

DeepSeek-R1

55

56

55

58

58

58

56.7

Kimi

53

48

50

55

55

55

52.7

Qwen-3-235B-A22B

57

54

58

56

57

57

56.5

豆包

58

52

57

57

56

56

56.0

Claude-3.7-sonnet

52

45

48

54

54

54

51.2

GPT-4.1

54

50

45

59

59

53

53.3

Gemini 2.5 Pro

56

56

56

55

55

59

56.2

備注：DeepSeek-R1 沒有參與打分，原因如下

根據(jù)打分表，可以看出：

1. 作文質(zhì)量排名 (基于平均分):

• 第一梯隊(duì) (高分):DeepSeek-R1平均分56.7、Qwen-3-235B-A22B平均分 56.5、Gemini 2.5 Pro平均分 56.2、豆包平均分 56.0

• 第二梯隊(duì) (中等分?jǐn)?shù)):GPT-4.1平均分53.3、Kimi平均分 52.7

• 第三梯隊(duì) (相對(duì)較低分):Claude-3.7-sonnet平均分51.2

評(píng)分模型傾向性觀察 (誰(shuí)打分更“苛刻”或“寬松”):

• 相對(duì)苛刻的評(píng)分者:Qwen-3-235B-A22B: 給出的分?jǐn)?shù)中出現(xiàn)了48分(給Kimi)和45分(給Claude-3.7-sonnet)，是所有評(píng)分中的最低分。豆包: 也給出了一個(gè)45分(給GPT-4.1)。

• 相對(duì)寬松的評(píng)分者:Claude-3.7-sonnet: 給其他模型的評(píng)分普遍不低 (55-59分之間)。GPT-4.1和Gemini 2.5 Pro給出的分?jǐn)?shù)也相對(duì)集中在中高區(qū)。

得分一致性與爭(zhēng)議性:DeepSeek-R1的作文獲得了較為一致的高評(píng)價(jià) (55-58分)。Claude-3.7-sonnet的作文得分差異較大，從Qwen-3給的45分到其他模型的52-54分。GPT-4.1的作文也顯示出較大的評(píng)分差異，從豆包給的45分到Claude-3.7-sonnet和GPT-4.1自評(píng)的59分。

綜合洞察:

• DeepSeek-R1作文得到了其他模型較高的認(rèn)可。

• Qwen-3和豆包在評(píng)分時(shí)似乎有更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，或者說更容易發(fā)現(xiàn)并扣分于他們認(rèn)為的不足之處。

• Claude-3.7-sonnet雖然其自身作文的平均分不高，但在評(píng)價(jià)其他模型作文時(shí)則顯得較為“寬容”。

• 整體來看，大部分模型的作文得分都集中在50-58分區(qū)間，說明各模型生成的作文在質(zhì)量上具有一定的可比性，但不同評(píng)分者之間的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和側(cè)重點(diǎn)存在差異，導(dǎo)致了分?jǐn)?shù)的波動(dòng)。

各個(gè)模型對(duì)自己的作文的評(píng)分也蠻有意思的，甚之可以看出模型的性格。

1. Kimi:

• 自評(píng)分:53

• 他人平均分: 52.7

• 結(jié)論: Kimi 的自評(píng)分 (53) 與他人平均分 (52.7) 非常接近，略高0.3分。這表明 Kimi 對(duì)自身作文的評(píng)價(jià)與外部評(píng)價(jià)基本一致。

Qwen-3-235B-A22B:

• 自評(píng)分:54

• 他人平均分: 56.5

• 結(jié)論: Qwen-3 的自評(píng)分 (54) 低于他人平均分 (56.5) 約2.5分。這可能表明 Qwen-3 對(duì)自己的評(píng)價(jià)相對(duì)保守，或者其他模型對(duì)其作文更為認(rèn)可。

豆包:

• 自評(píng)分:57

• 他人平均分: 56.0

• 結(jié)論: 豆包的自評(píng)分 (57) 略高于他人平均分 (56.0) 1分。這表明豆包對(duì)自己的作文評(píng)價(jià)略高于外部的平均評(píng)價(jià)。

Claude-3.7-sonnet:

• 自評(píng)分:54

• 他人平均分: 51.2

• 結(jié)論: Claude-3.7-sonnet 的自評(píng)分 (54) 高于他人平均分 (51.2) 約2.8分。這表明 Claude-3.7-sonnet 對(duì)自己的作文評(píng)價(jià)明顯高于外部的平均評(píng)價(jià)，可能對(duì)其作品更為自信。

GPT-4.1:

• 自評(píng)分:59

• 他人平均分: 53.3

• 結(jié)論: GPT-4.1 的自評(píng)分 (59) 顯著高于他人平均分 (53.3) 約5.7分。這是所有模型中自評(píng)與他評(píng)差異最大的，顯示出 GPT-4.1 對(duì)其作文質(zhì)量有非常高的自信，遠(yuǎn)超其他模型的平均評(píng)價(jià)。

Gemini 2.5 Pro:

• 自評(píng)分:59

• 他人平均分: 56.2

• 結(jié)論: Gemini 2.5 Pro 的自評(píng)分 (59) 高于他人平均分 (56.2) 約2.8分。這表明 Gemini 2.5 Pro 對(duì)自己的作文評(píng)價(jià)也比較高，高于外部的平均評(píng)價(jià)。

總結(jié)可以看出：

• 自我評(píng)價(jià)普遍偏高或接近：大部分模型（豆包、Claude-3.7-sonnet、GPT-4.1、Gemini 2.5 Pro）給自己的分?jǐn)?shù)都高于或等于其他模型給它們的平均分。Kimi 的自評(píng)與他評(píng)非常接近。

• 顯著自信的模型：GPT-4.1：對(duì)自己的評(píng)價(jià)遠(yuǎn)高于其他模型的平均評(píng)價(jià)，顯示出極高的“自信”。Claude-3.7-sonnet和 Gemini 2.5 Pro也表現(xiàn)出較高的自我評(píng)價(jià)。

• 相對(duì)保守的模型：Qwen-3-235B-A22B 是唯一一個(gè)自評(píng)分?jǐn)?shù)低于其他模型平均分的模型，顯得相對(duì)“謙虛”或“保守”。

• 評(píng)價(jià)校準(zhǔn)度：Kimi的自評(píng)與他評(píng)最為接近，顯示出較好的評(píng)價(jià)校準(zhǔn)度。

結(jié)論是不是十分有趣：國(guó)內(nèi)的大模型都很謙虛，老美的模型GPT-4.1、Claude-3.7-sonnet、 Gemini 2.5 Pro都很自信，都愿意給自己打高分。

最后大家鑒賞兩篇作文吧：

DeepSeek 贈(zèng)夢(mèng)錄

“昨夜閑潭夢(mèng)落花”，夢(mèng)如幽邃深潭中浮起的落英，它輕盈包裹著個(gè)體最私密的情感與冀望，又悄然為我們推開無限浩瀚的天空。倘若真有一日可將此夢(mèng)贈(zèng)予他人，這何嘗不是人類精神與文明火炬在時(shí)空隧道中傳續(xù)的絕美隱喻？ 那“贈(zèng)夢(mèng)”的奇想，其真意早已在人類精神血脈的奔涌中化為現(xiàn)實(shí)。縱觀歷史長(zhǎng)河，那些不朽靈魂無不在以生命為墨，書寫著贈(zèng)予后世的夢(mèng)之華章。屈原的《離騷》中“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，將他那對(duì)故國(guó)沉淪的錐心之痛與不滅追尋，凝成穿越時(shí)空的苦夢(mèng)，贈(zèng)予了千秋萬代。杜甫在瑟瑟秋風(fēng)中的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，亦將其蒼生之夢(mèng)以文字為舟，悄然渡入無數(shù)后人心田。這豈非是“我欲因之夢(mèng)吳越”的磅礴詩(shī)心，在人間播撒它廣袤的種子？精神贈(zèng)夢(mèng)如深谷足音，縱使主人已杳，卻仍回響于每一顆傾聽的心魂。 贈(zèng)夢(mèng)的偉大，更在于它非虛妄的幻影，而是化為血肉行動(dòng)，將理想之焰點(diǎn)亮于人間。回溯敦煌石窟，那些無名畫工窮盡一生描摹佛國(guó)莊嚴(yán)妙境，那色彩明艷的壁畫正是贈(zèng)予后世的無言夢(mèng)境，其無聲勝有聲的虔誠(chéng)至今仍在風(fēng)沙中熠熠生輝。當(dāng)代楷模張桂梅校長(zhǎng)，更是以羸弱身軀為舟，承載著“讓每個(gè)女孩都有書讀”的宏愿，奮力將無數(shù)山鄉(xiāng)少女渡往教育改變命運(yùn)的彼岸——這“贈(zèng)夢(mèng)”之舟載著人間大愛，在崎嶇世間刻下不朽航跡。當(dāng)夢(mèng)想化為行動(dòng)，便是“鐵馬冰河入夢(mèng)來”的鏗鏘現(xiàn)實(shí)，在人間踏出最深的印記。 由此觀之，人類文明的星河璀璨，不正是由無數(shù)贈(zèng)夢(mèng)的星火匯聚而成？一代代人以心為燈，以夢(mèng)為種，傳遞著思想、情愫與價(jià)值之火焰。費(fèi)孝通先生曾言“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”，這不同夢(mèng)想的交織、贈(zèng)予與交融，正是文明拔節(jié)生長(zhǎng)的壯闊史詩(shī)。 由此思之，“贈(zèng)夢(mèng)”并非奇譚。它是歷史深處回蕩的精神足音，更是當(dāng)下行動(dòng)對(duì)未來的深情饋贈(zèng)。當(dāng)無數(shù)心靈以赤誠(chéng)為燈，以生命為薪，慷慨傳遞著自己那簇理想之火，千燈相映之時(shí)，便是人類精神星河的永恒亮起——這無垠宇宙里，終于有永不熄滅的光。

Claude-3.7-sonnet 作文爭(zhēng)議蠻大，大家也看看

夢(mèng)的贈(zèng)予

在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)。有些夢(mèng)如煙似霧，轉(zhuǎn)瞬即逝；有些夢(mèng)卻如星辰般閃爍，照亮前行的道路。古人云："昨夜閑潭夢(mèng)落花"，夢(mèng)中的景象如此美好；"我欲因之夢(mèng)吳越"，夢(mèng)里可以跨越時(shí)空；"鐵馬冰河入夢(mèng)來"，夢(mèng)中可以感受歷史的厚重。夢(mèng)，是人類靈魂深處最純粹的表達(dá)，是我們內(nèi)心世界的映射。而如果有一天，我們能夠?qū)?mèng)贈(zèng)予他人，這個(gè)世界會(huì)變成什么樣子？

記得小時(shí)候，我常常做一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見自己能夠飛翔，在藍(lán)天白云間自由翱翔，俯瞰大地的壯麗山河。每次從這個(gè)夢(mèng)中醒來，我都會(huì)感到一種莫名的失落，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中的我無法展翅高飛。直到有一天，我遇見了一位失明的小女孩。她從未見過藍(lán)天白云，從未感受過飛翔的自由。我決定將我的夢(mèng)講給她聽，描述云朵的柔軟，描述風(fēng)的輕撫，描述從高空俯視大地的壯觀景象。隨著我的講述，她的臉上綻放出燦爛的笑容，仿佛真的隨我一起飛翔在天際。那一刻，我明白了，夢(mèng)的贈(zèng)予，不僅是言語(yǔ)的傳遞，更是心靈的共鳴。

夢(mèng)的贈(zèng)予，是一種傳承。古往今來，多少偉大的夢(mèng)想通過文字、音樂、繪畫等形式被贈(zèng)予后人。屈原的《離騷》，李白的《將進(jìn)酒》，貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，梵高的《星空》，這些作品無不是夢(mèng)的贈(zèng)予，它們穿越時(shí)空，激勵(lì)著一代又一代人追求自己的夢(mèng)想。當(dāng)我們閱讀這些作品時(shí)，我們不僅僅是在欣賞，更是在接受前人夢(mèng)的贈(zèng)予，讓他們的夢(mèng)想在我們心中繼續(xù)生長(zhǎng)。

夢(mèng)的贈(zèng)予，是一種責(zé)任。父母將他們未完成的夢(mèng)想寄托在子女身上，老師將知識(shí)的種子播撒在學(xué)生心中，這些都是夢(mèng)的贈(zèng)予。然而，這種贈(zèng)予不應(yīng)成為束縛，而應(yīng)是一種啟發(fā)和鼓勵(lì)。每個(gè)人都有權(quán)利追求自己的夢(mèng)想，而不是被迫實(shí)現(xiàn)他人的期望。真正的夢(mèng)的贈(zèng)予，是在尊重個(gè)體差異的基礎(chǔ)上，給予理解和支持，讓每個(gè)人都能找到屬于自己的夢(mèng)想之路。

夢(mèng)的贈(zèng)予，更是一種力量。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的世界里，有多少人因?yàn)榉N種原因放棄了自己的夢(mèng)想。而當(dāng)我們將自己的夢(mèng)想、熱情和信念贈(zèng)予他人時(shí)，我們就是在給予他們繼續(xù)前行的力量。就像那位登山家在即將到達(dá)珠穆朗瑪峰頂時(shí)，將自己的氧氣瓶讓給了同伴，讓對(duì)方能夠?qū)崿F(xiàn)登頂?shù)膲?mèng)想。這種無私的贈(zèng)予，不僅僅是物質(zhì)上的幫助，更是精神上的激勵(lì)。

如果有一天，我們真的能夠?qū)?mèng)贈(zèng)予他人，那么這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好。因?yàn)閴?mèng)的贈(zèng)予，是愛的表達(dá)，是希望的傳遞，是人類情感最深刻的連接。在這個(gè)過程中，贈(zèng)予者和接受者都會(huì)獲得成長(zhǎng)和幸福。

然而，夢(mèng)的贈(zèng)予并非易事。它需要我們有足夠的勇氣去分享自己的內(nèi)心世界，需要我們有足夠的智慧去理解他人的需求，需要我們有足夠的耐心去等待夢(mèng)想的生根發(fā)芽。但正是這些挑戰(zhàn)，讓夢(mèng)的贈(zèng)予變得更加珍貴。

讓我們學(xué)會(huì)贈(zèng)予夢(mèng)想，也學(xué)會(huì)接受夢(mèng)想的贈(zèng)予。在這個(gè)過程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，夢(mèng)想并非遙不可及，它就在我們的心中，在我們的行動(dòng)中，在我們與他人的互動(dòng)中。當(dāng)我們將夢(mèng)想贈(zèng)予他人時(shí)，我們不僅沒有失去什么，反而獲得了更多——更廣闊的視野，更深刻的理解，更豐富的人生。

夢(mèng)的贈(zèng)予，讓我們的生命不再孤獨(dú)，讓我們的心靈不再封閉，讓我們的世界不再局限。因?yàn)橛辛藟?mèng)的贈(zèng)予，我們才能真正理解"昨夜閑潭夢(mèng)落花"的詩(shī)意，才能真正體會(huì)"我欲因之夢(mèng)吳越"的豪情，才能真正感受"鐵馬冰河入夢(mèng)來"的壯闊。

讓我們一起，將夢(mèng)贈(zèng)予他人，也接受他人贈(zèng)予的夢(mèng)，在夢(mèng)的交織中，創(chuàng)造一個(gè)更加美好的世界。

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