成都高新區芳草街街道神仙樹社區，夏日午后，陽光透過樹葉在創瑞街上灑下斑駁的光影。10歲的李樂樂背著書包，在金蘋果公學對面的文化墻前停下腳步。他的小手輕輕撫過墻面上那只憨態可掬的“環保熊貓”，轉身對同伴說：“看！這是我畫的眼睛！”

就在半年前，這還是一面斑駁掉皮的舊墻，而現在，它已經成為社區居民爭相打卡的“網紅墻”。

在神仙樹社區，像李樂樂這樣的“兒童觀察員”共有11位。他們中最小的9歲，最大的14歲，也深度參與著這個有著2.1萬常住人口的社區的治理工作。從墻繪改造到游樂場升級，從垃圾分類到適老化服務，在這里，兒童不僅是社區服務的對象，更是實實在在的參與者。

▲煥然一新的墻繪

從一面墻的蛻變開始

孩子們加入重塑社區“新名片”

創瑞街的百米圍墻改造，最初是神仙樹社區列入“為民辦實事”清單的重點項目。社區黨委書記、居委會主任夏磊曾組織兩委班子開了三次專題會。“我們最初的想法很簡單，”夏磊回憶道，“就是刷上新標語，把垃圾分類的知識貼上去。”

一開始，社區工作人員也沒覺得這有什么不妥。直到去年年底，這個方案在一次社區兒童議事會上遭到了“反對”。當時剛加入觀察團的王樂樂（化名）舉手說：“夏叔叔，這樣的墻我們看都不會看！”

其他孩子也紛紛附和：“全是字，太無聊了”“像考試題目一樣”。

議事會上，孩子們提出了一個大膽的想法：為什么不把墻面變成一本巨大的立體繪本？他們紛紛展示自己的想法：會“走路”的垃圾分類箱、色彩絢麗的大樹、可愛的大熊貓，小朋友們自己畫的環保宣傳畫。

“孩子們最初提出的想法天馬行空。”社區“童夢空間”指導員、神仙樹故事小屋負責人歐海燕是一名有著8年兒童服務經驗的專業社工，為了引導孩子們把創意落地，她設計了系列活動。“我們教會孩子區分‘想要’和‘需要’，比如立體垃圾桶確實有趣，但要考慮施工難度和安全性。”

▲參與墻繪改造活動

與此同時，社區邀請第三方專業設計組織，將孩子們的涂鴉轉化為可實施的方案。墻面上那只憨態可掬的“環保熊貓”，就是專業畫師根據李樂樂的草圖優化而成的。至于孩子們提議的“要把整面墻做成立體版，說這樣才像一本繪本，大家才會愿意看”，第三方組織也采用將部分元素如垃圾桶，做成立體版的形式，讓整個墻面呈現出立體感的同時，兼顧了可落地性和安全性。

為了讓孩子們更有參與感，社區還和第三方組織溝通，在執行環節專門空出一小部分繪畫難度稍低的墻體，供孩子們創作。

如今，這面墻已成為社區的“新名片”。墻前常能看到拍照打卡的居民。“以前這里行人匆匆而過，現在總會有人駐足。”夏磊說，“最讓我們欣慰的是，能明顯看到居民更加注重垃圾分類，準確率也提升了不少。”

▲兒童參與垃圾分類宣傳活動

“1+1”協商 孩子們的想法被采納

小區物業費收繳率也提升了

除了墻繪，兒童觀察團的孩子們，還參與了老舊社區改造。

神仙樹大院的兒童樂園始建于2008年，到2022年時已經破舊不堪。“塑膠地墊開裂，一下雨就積水打滑。”物業經理楊昌偉回憶，但動用維修基金需要90%業主同意，隨后召開的幾次業主會議，都因業主意見不統一而擱置。

楊昌偉表示：“提出不同意見的業主，大多認為沒必要進行改造，這是在浪費小區的維修基金。”

轉機出現在社區組織的“小小規劃師”活動中。歐海燕帶著兒童觀察團實地調研后，9歲的觀察團成員、神仙樹大院居民萌萌（化名）指著角落的花壇說：“這個臺階在我們平時游玩時很容易絆到，為什么不拆掉呢？”

為此，社區和物業趁熱打鐵，專門召開了一場協商會。

“我們創新了‘1+1’協商機制。”夏磊介紹，每個兒童代表都要邀請一位家長共同參會。萌萌拉著父親參加協商會，當孩子說出“想把危險臺階變成滑梯軌道”時，現場原本持反對意見的業主們動搖了。

除了說動業主，社區還協調專家，對兒童方案進行安全評估。“不是簡單采納孩子想法，而是把童趣創意與專業標準結合起來。”夏磊說。最終第三方組織給出的方案中，孩子們提出的彩虹滑梯、樹葉沙坑等元素都被保留，同時在護欄高度、地面防滑等細節上做了專業優化。這個方案在業主群里得到一致通過。

▲改造后的神仙樹大院兒童樂園

前年國慶節，新樂園正式開放。面積從100平方米擴大到300平方米，設施全部換新。

“以前這里冷冷清清，現在天氣好時能有五六十個孩子，”楊昌偉說，“最神奇的是，業主對小區物業的認同也跟著提高了，社區工作也跟著好干了起來。”

“一米視角”看成都，這座城市在長高

“神仙樹社區的兒童參與不是一時興起的‘過家家’，而是一套完整的制度設計。”夏磊告訴記者，社區牽頭制定了《兒童參與社區治理工作指引》，明確“提議-論證-實施-評估”全流程規范。每年，社區會通過“招募+競選”更新兒童觀察團，并將每月15日定為“兒童議事日”；社區議事會除了有33個居民代表，還設置了11個兒童代表；就連資金使用，也設有“兒童專項預算”。

“我們有意識地控制著參與深度。”夏磊坦言，“比如資金使用、安全規范等‘硬核’事項仍由成人主導，但在空間改造、活動設計等‘軟性’領域充分吸納兒童意見。”

支撐這套體系的，還有專業的支撐網絡。歐海燕的團隊發揮著關鍵紐帶作用。他們開發了“童言童語”轉化工具，把孩子的涂鴉、口述整理成可執行的方案文本；開設“小小議員”培訓營，培養孩子的表達能力。“不是簡單做孩子的‘傳聲筒’，而是搭建兒童世界與成人規則的翻譯橋梁。”歐海燕說。

▲兒童志愿者參與文明養犬宣傳活動

社區還與轄區7所學校建立“校社聯育”機制。金蘋果公學的美術老師參與墻繪指導，銀都小學的科學課融入社區環保項目，形成了“課堂學知識-社區練本領”的良性循環。

這套體系也重塑著家庭與社區的關系。夏磊給記者分享了墻繪更新過程中的一個小插曲。當墻面完成1/3時，有居民提出了疑問，“畫上的孩子眼睛無神，看著瘆得慌。”這時候，參與項目的孩子和家長主動站了出來解釋。

王樂樂回憶說，“看到有人議論，我們就主動上前說，‘這是框架草稿，五官的勾勒和上色還沒有完成呢，等畫完了可好看了’。”令社區意外的是，這些童言童語比他們的解釋更有說服力，投訴很快變成了理解。

更多改變也正在悄然發生。雙職工家長王女士從“旁觀者”變成了志愿者，主動報名“家長智囊團”，“以前覺得社區就是辦證的地方，現在每周都帶孩子來參加活動。”數據顯示，該社區家庭志愿服務參與率兩年內從12%升至40%。

“兒童參與就像催化劑，激活了社區治理的一池春水。”夏磊說。

在成都，9歲孩子的提案會得到和成人一樣的重視，兒童議事會的紀要會被歸檔保存。或許，這就是“兒童友好型城市”最生動的注腳——不是給孩子一個完美的社區，而是讓他們有能力參與塑造心中的理想家園。

紅星新聞記者 彭祥萍

編輯 于曼歌