我是一名幼兒教師，也是一位自動自發教育思想受益者。在我的班級里，有一位小男孩，第一學期剛開學，我就發現他與眾不同，每次排隊，他總是一下子就抱住我，整個人都掛在我身上。被他這么一抱，我就沒法動了。

當時，我腦海里馬上想起黃導曾講過的一個案例，有一位小女孩也是緊緊抱住黃導的腿不放。他說知道小女孩喜歡黃導，喜歡黃導請給黃導自由，小女孩馬上松手了。

受此啟發，我趕緊對他說，“小璽，我知道你非常喜歡老師，老師也很喜歡你，你看你這么可愛，笑起來還有一對小酒窩。”

聽我這么一說，他馬上就松手了。有時，他會拉著我的胳膊反復摩挲，一邊摸一邊說：“老師，你的胳膊好光啊。”說實話，我有點兒不太適應如此親密的舉動，但我知道，他喜歡我，也就默許了。

接下來的日子，他會經常纏著我，嘴里不斷重復：“老師，我要媽媽，我要媽媽！”只要想起媽媽來，他就沒有辦法安心參與班級活動。

經過了解，我才得知他的父母離異，媽媽不在身邊，他跟奶奶一起生活。原來，他把對媽媽的思念以及對母愛的渴望都投射在了我身上。

為了滿足他的需求，每天午休時我就牽著他的小手蹲在他床前，有時候蹲的時間久了，他還會說：“老師，你也累了，躺床上休息一會吧。”多么懂事的一個孩子！那一瞬間，我又感動又心疼。

有一天，我離開教室僅僅幾分鐘，小璽就跟另外一個男孩壯壯鬧起來了。看我回來，孩子們七嘴八舌向我告狀。我首先查看了兩人的外表，還好，都沒有受傷。然后問小璽為什么跟壯壯打架。小璽回答：“他說我沒有媽媽。”壯壯說：“他一個勁地要媽媽，肯定是沒有媽媽。”

“誰說他沒有媽媽？我們每個人都是因為媽媽才來到這個世界上。他不光有媽媽，他的媽媽比你們的媽媽還要漂亮！”頓了頓，我又接著說：“以后任何人都不許說他沒有媽媽。”

就這樣，一場風波很快平息了。雖然我給到了孩子一定的保護，但我深知，孩子對母愛的渴望是我根本沒有辦法滿足的，我永遠無法替代媽媽對他的愛。

有一次，媽媽說好了中午十二點來接他，結果路上堵車，晚到一小時，發信息告訴我讓孩子先睡一會。

我就讓小璽睡會，可他躺床上兩腳反復碰撞，弄出很大的動靜，導致其他小朋友沒法睡覺。如果沒有學習，我肯定會說，你看你影響的其他小朋友都沒法睡，咱能不能安靜一點？如果他還不聽，我肯定會生氣。而現在，我的第一反應是，要看到孩子行為背后的需求。他為什么會這樣？一定是太想念媽媽了，等不到媽媽來，沒法安心入睡。

于是，我走過去很溫柔地對他說：“來，小璽，睡不著坐到老師身邊來，你留意老師的手機，只要有信息就趕緊叫老師，肯定是你媽媽發來的。媽媽一來，老師馬上送你下樓。”

就這樣，他乖乖坐我身邊，再也不折騰了。當我送他下樓見到媽媽的那一刻，他也是興奮地一下子就掛在了媽媽身上，緊緊抱著媽媽不松手，生怕媽媽跑掉似的。那個動作，讓我瞬間明白他為什么會經常抱住我不放。

當然，他身上還有很多地方讓人頭疼，比如跟媽媽呆了幾天不愿意來上學，對門口的老師又踢又打；情緒來了的時候，拿著椅子滿教室亂跑；吃飯時間，躺在地上不起來等。而我作為一名老師，只能做到當下正確對待他。

感恩自動自發思想，讓我能夠做到這一點，讓我能夠輕松化解工作中出現的一些難題，愿我的分享能夠帶給大家幫助。同時，也衷心希望更多的家長能走進來學習，因為老師永遠無法替代父母，老師也改變不了孩子所處的家庭環境。