天下事，有所激有所逼而成者居其半。

俞敏洪就是一個(gè)這樣的例子。

在少年時(shí)代，他跟很多人一樣貪玩，他知道勤奮讀書，努力幫家里干活，但對(duì)于必須上大學(xué)這件事，他其實(shí)沒有那么大的執(zhí)念。

所以在第一次高考失敗后，俞敏洪就想著參加工作賺錢也不錯(cuò)，但母親不死心，就督促他再考一次，結(jié)果第二次又落榜了。

對(duì)于普通人家的孩子來說，這已經(jīng)可以了，不管老師還是親友、鄉(xiāng)鄰都覺得不能再考了，孩子不是上學(xué)的料，抓緊打工賺錢養(yǎng)家是正經(jīng)事。

可俞敏洪的母親不這樣認(rèn)為，她還是想為兒子爭取一次。

三次高考沖進(jìn)北大：沒有母親的堅(jiān)持，俞敏洪就不會(huì)成為俞敏洪！

在俞敏洪母親看來，在農(nóng)村確實(shí)太苦了，孩子要想擺脫這樣的命運(yùn)就只能靠讀書這條路，她也許不懂得多少道理，但她知道什么對(duì)自己的兒子好。

為了給俞敏洪補(bǔ)外語，她一個(gè)人去縣城求人，最終是感動(dòng)了補(bǔ)習(xí)班的老師，收下了俞敏洪這個(gè)學(xué)生：

母親從城里回來那天晚上，剛好下著大暴雨，路上她摔溝里去了好幾次。我在家里等著母親，一看到她渾身泥水雨水，成了個(gè)落湯雞的模樣，立刻就明白了這一次只有一條路了。

或許別人很難理解，但對(duì)俞敏洪而言，他在看到母親這個(gè)樣子的時(shí)候就馬上知道自己唯有破釜沉舟一戰(zhàn)了，不考上大學(xué)他就對(duì)不住母親的苦心和代價(jià)。

于是俞敏洪拼命復(fù)習(xí)了一年時(shí)間，終于考上了北大。他的英語底子，大概就是在那個(gè)時(shí)候打下的。

沒有別的選擇，其實(shí)也是一種選擇。

從俞敏洪自己的回憶看，他本人其實(shí)有些隨遇而安的性格，沒有那么強(qiáng)烈的進(jìn)取心，他能夠考上大學(xué)，主要是母親在后面的鞭策和激勵(lì)。

“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。”路遙《人生》扉頁上引用的這句話，確實(shí)是至理名言。

要是沒有母親在俞敏洪人生的關(guān)鍵時(shí)刻為他爭取到機(jī)會(huì)，逼了他一把，他可能就是截然不同的命運(yùn)了。

所以說父母對(duì)孩子的影響非常大，特別是在孩子還懵懂無知的年紀(jì)。每個(gè)人都有潛力，這種潛力需要有人來發(fā)現(xiàn)和激發(fā)，只有到了一定年紀(jì)，有了一些見識(shí)后，才能自己激勵(lì)自己。

我跟那個(gè)年代的很多交流過，他們當(dāng)年沒有互聯(lián)網(wǎng)，沒有電腦，甚至沒有電視，家里的電器只有手電筒，除了上學(xué)讀書，他們的精神生活都很匱乏，看場露天電影都會(huì)激動(dòng)好多天。因?yàn)樾乃紗渭儯麄兙腿菀住叭A山一條路”走下去。

現(xiàn)在跟俞敏洪的時(shí)代不一樣了，三次高考還有沒有必要？

實(shí)話實(shí)說，對(duì)絕大多數(shù)人來說都沒有必要了。

在上世紀(jì)八十年代，大學(xué)學(xué)歷的含金量很高，特別是北大這種高校更是金字招牌，有了這樣的學(xué)歷，普通人就有了“上天梯”的機(jī)會(huì)。事實(shí)上，那個(gè)年代的大學(xué)生大多是有好的發(fā)展，最差也可以有較好的生活水平。

另外同學(xué)關(guān)系、校友關(guān)系也是寶貴的資源，俞敏洪創(chuàng)辦新東方后就邀請(qǐng)了同學(xué)加盟，他們一起把事業(yè)做大做強(qiáng)了，至于后來的矛盾是之后的事，做成事是最重要的。

但到了現(xiàn)在這個(gè)年代，學(xué)歷和文憑的價(jià)值就不可同日而語了，大學(xué)生總體來說是供大于求，不再有包分配這樣的好事了。而且職場越往后就越跟學(xué)歷沒關(guān)系，主要還是看你的能力和價(jià)值貢獻(xiàn)度。

從投入產(chǎn)出比來看，再像俞敏洪這樣參加三次高考就不太明智了。

真正重要的是什么？

有人可能覺得在大學(xué)畢竟可以學(xué)習(xí)知識(shí)，這對(duì)自己的競爭力是有用的。可現(xiàn)在是AI時(shí)代，知識(shí)是免費(fèi)的，你想學(xué)什么都能學(xué)到。

再說大學(xué)里的學(xué)習(xí)，除了一些專業(yè)課之外，教材都是相對(duì)落后于時(shí)代發(fā)展的，“過時(shí)的知識(shí)”又談何競爭力？

真正重要的是每個(gè)人需要掌握學(xué)習(xí)的方法，是找到自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長避短，充分發(fā)展自己的長板。父母對(duì)于自己的孩子也要注意這點(diǎn)，我看一些家長對(duì)孩子一味地嚴(yán)厲，以培養(yǎng)天才的方式培養(yǎng)孩子，這不是愛孩子，而是害孩子，是用孩子來滿足自己的虛榮心。

還是要因材施教，不是背誦詩詞多，做奧數(shù)，學(xué)什么才藝……就是天才。天生我材必有用，每個(gè)人都有自己的稟賦，把它發(fā)揮出來就是成功。

所以，為人父母者，就算不能托舉孩子，也不要扼殺孩子的未來。