Fashion Design

01

失重空間

東華大學(xué)

作者：張璽玥

指導(dǎo)老師：倪軍

● 面對(duì)當(dāng)今都市社會(huì)中緊張的工作壓力與時(shí)間作息形成的強(qiáng)大氣壓下，匆忙行走在通勤路上的各色各樣的人群產(chǎn)生空間適從感即失重的身體反應(yīng)。每一套設(shè)計(jì)呈現(xiàn)了在空間中不同角度不同失重支點(diǎn)下的服裝服飾形態(tài)。

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02

浮生

上海工程技術(shù)大學(xué)

作者：曹佳琦

指導(dǎo)老師：胡筱

● 本設(shè)計(jì)以?“水汽蒸發(fā)”?為切入點(diǎn)，聚焦液態(tài)水向氣態(tài)轉(zhuǎn)化的動(dòng)態(tài)過(guò)程，通過(guò)服裝的漂浮視覺(jué)形態(tài)，探討自然系統(tǒng)的脆弱性與人類(lèi)干預(yù)的悖論。水蒸氣從海洋蒸騰至大氣的路徑，被解構(gòu)為?“液態(tài)破碎—?dú)鈶B(tài)重組”?的視覺(jué)敘事。

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03

儺塑重造

上海杉達(dá)學(xué)院

作者：曹浩冉

指導(dǎo)老師：于蒨雯

● 本服裝設(shè)計(jì)融合儺戲面具神秘與亞特蘭蒂斯文明奇幻元素，以現(xiàn)代手法展現(xiàn)。用獨(dú)特剪裁與色彩，搭配彰顯文化自信，與傳統(tǒng)中創(chuàng)新，使服裝既具深厚文化底蘊(yùn)又符合時(shí)尚潮流。

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04

The Moan of the Sea

東華大學(xué)

作者：夏逢鑫

指導(dǎo)老師：徐燕輝

● 系列設(shè)計(jì)是對(duì)當(dāng)下環(huán)境問(wèn)題的回應(yīng)。讓人反思人類(lèi)活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的破壞，希望通過(guò)這種設(shè)計(jì)，試圖傳達(dá)一種在絕望中尋找希望的信念。向死而生，雖然核污水污染帶來(lái)了巨大的破壞，但也應(yīng)該積極意識(shí)到問(wèn)題并采取行動(dòng)，恢復(fù)自然的純凈與美好。未來(lái)同樣是美好積極向上的。

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05

壯韻

上海杉達(dá)學(xué)院

作者：何夏媛

指導(dǎo)老師：尤心彥

●本次服裝設(shè)計(jì)靈感來(lái)源于廣西壯族文化的沃土之中，以神秘而莊重的銅鼓為靈感。銅鼓不僅是廣西壯族的文化象征，更以其豐富多變的紋飾，如同一部無(wú)字的百科全書(shū)，記錄著民族的歷史與風(fēng)情。

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06

近視之境-模糊與錯(cuò)位的視界重構(gòu)

浙江理工大學(xué)

作者：鄭樸皓

指導(dǎo)老師：項(xiàng)海燕

● 根據(jù)世衛(wèi)組織的報(bào)告，全球人口中的近視率顯著上升，越來(lái)越多的幼兒出現(xiàn)問(wèn)題。全球衛(wèi)生組織越來(lái)越關(guān)注兒童近視的解決辦法。每當(dāng)我摘掉眼鏡后，眼中的世界就發(fā)生了翻天覆地的變化。我根據(jù)近視模糊和錯(cuò)位的概念延伸出了我的服裝設(shè)計(jì)。

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07

墨穹絳溯

上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院

作者：吳涵

指導(dǎo)老師：沈葉

● 本次設(shè)計(jì)以《墨穹絳溯》命名，主色調(diào)墨藍(lán)與深紅，輔以黑色。設(shè)計(jì)綁定梯田信仰、火塘神性與工藝圖騰三大文化元素，通過(guò)色彩碰撞、圖騰敘事與動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)，將“天-地-人”三重宇宙觀融入“績(jī)紡織染，披銀著彩”的工藝智慧，以穿戴形式重構(gòu)哈尼族的山河史詩(shī)。

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08

麗茲

上海電影藝術(shù)職業(yè)學(xué)院

作者：徐程晟

指導(dǎo)老師：劉杰、吳雨楠、楊來(lái)法

● 本次設(shè)計(jì)圍繞麗茲、艾瑪、愛(ài)麗絲三人展開(kāi)。麗茲的黑色鳥(niǎo)籠造型，體現(xiàn)她被束縛的自由與陰暗內(nèi)心。艾瑪?shù)暮诩t色禮服，展現(xiàn)其強(qiáng)勢(shì)又因親情而包庇的復(fù)雜。愛(ài)麗絲的棕色套裝，肩部設(shè)計(jì)如翅膀，卻又被緊身版型限制，暗示她在友情與正義間的掙扎。

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09

廢境殘章

上海視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院

作者：周月霜

指導(dǎo)老師：劉眾

●本研究通過(guò)結(jié)合拼布工藝與廢土風(fēng)格，運(yùn)用不同面料拼接手法，探索廢土風(fēng)服裝的視覺(jué)語(yǔ)言與工藝表現(xiàn)，強(qiáng)化其獨(dú)特美學(xué)與敘事性。

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10

Indigo Reverie（靛藍(lán)夢(mèng)境）

上海邦德職業(yè)技術(shù)學(xué)院

作者：徐倪妮、李雯昕、吳雨靜

指導(dǎo)老師：申青田、閔依純、王慧

● 民族與科技融合。通過(guò)傳統(tǒng)民族圖案與現(xiàn)代科技面料結(jié)合，展現(xiàn)文化傳承與創(chuàng)新。設(shè)計(jì)構(gòu)思：運(yùn)用3D打印技術(shù)、led燈帶等科技元素，搭配刺繡、流蘇編織等傳統(tǒng)工藝，打造兼具功能性與文化內(nèi)涵的服裝，體現(xiàn)民族美學(xué)與未來(lái)科技的碰撞。

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11

UTOPIA

上海商學(xué)院

作者:楊昳芝

指導(dǎo)老師：陳睿

● 烏托邦本身就屬于一種超現(xiàn)實(shí)主義，理想鄉(xiāng)是多姿多彩，但是有時(shí)又會(huì)讓人感受到恐慌和不安，美麗具有生活氣息但是又有很強(qiáng)的割裂感和陌生感。即使“烏托邦”這個(gè)概念誕生的環(huán)境是帶有悲劇色彩的，但是我們依然要從中去發(fā)掘?qū)儆诂F(xiàn)實(shí)的美好。

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12

羽拓丹砂

上海戲劇學(xué)院

作者:邵杼娜、管欣欣、朱業(yè)瀛

指導(dǎo)老師：范從博、陸樂(lè)、曲光、石磊

● 本系列以“羽化涅槃”為主題，演繹了東方神話中鳳凰從初醒、涅槃到重生的全過(guò)程，以黑白紅描繪出鳳鳥(niǎo)在火與羽中轉(zhuǎn)換最終棲于花間的寧?kù)o，從具象騰飛的形態(tài)到歸于自然的寫(xiě)意，以傳統(tǒng)國(guó)畫(huà)藝術(shù)手法剖析詮釋完整的故事內(nèi)容。

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