最近，“北大數(shù)學(xué)天才”韋東奕突然在短視頻平臺開通賬號，短短幾天的粉絲量就突破2300萬，瞬間成為頂流網(wǎng)紅。

朋友圈里全是轉(zhuǎn)發(fā)他 “學(xué)霸祝福” 的，家長群里更是有人說 “考前拜韋神，考試不丟分”。說實(shí)話，選在高考前夕這個時(shí)間點(diǎn)開通賬號，不得不讓人懷疑他的家人頗有用心。

不過，在這股追捧熱潮背后，我又有點(diǎn)擔(dān)心，我們到底在追捧什么？是真正的數(shù)學(xué)魅力，還是又一個被流量異化的“神化”符號？

中國人似乎特別熱衷于“造神運(yùn)動”。從當(dāng)年的“流浪大師”沈巍，到如今的“韋神”，我們總喜歡把一些看似“不正常”的人捧上神壇。

韋東奕第一次火的時(shí)候，很多人就是被他的外形吸引的。亂糟糟的頭發(fā)、樸素的穿搭、說話時(shí)略帶訥訥的樣子，完全符合大家心里 “天才該有的樣子”。就像以前看電視劇，科學(xué)家就得是戴厚眼鏡、穿白大褂、生活不能自理的形象，好像只有這樣才叫 “專注學(xué)術(shù)”。

洞見報(bào)告

就像去動物園看猴子一樣，這種追捧本質(zhì)上是一種獵奇心理在作祟。但大家就是喜歡這種 “獵奇感”，覺得眼前這個人就像從科幻小說里走出來的 “科學(xué)怪人”，于是帶著看熱鬧的心態(tài)，把他包裝成了一個符號化的 “神”。

然而，這種追捧往往伴隨著功利目的。中國民間信仰中的財(cái)神、關(guān)公等，哪個不是被寄予了具體的現(xiàn)實(shí)訴求？如今“韋神”的突然爆紅，恐怕也離不開高考季這個特殊時(shí)間節(jié)點(diǎn)。家長們爭先恐后地膜拜“考神”，仿佛點(diǎn)個關(guān)注就能讓孩子多考幾分。

這種急功近利的“拜神”心態(tài)，與真正的科學(xué)精神相去甚遠(yuǎn)。

對比歐美國家的科學(xué)傳播，我們的差距顯而易見。比如霍金，雖然他因?yàn)椤稌r(shí)間簡史》被大眾熟知，但大家記住的是他對宇宙學(xué)的貢獻(xiàn)，而不是他的輪椅或演講風(fēng)格。馬斯克曾說自己小時(shí)候讀薩根的科普書受到啟蒙，這說明科普可以很通俗，但科學(xué)精神始終是嚴(yán)肅的。

反觀我們，書店里最暢銷的往往是各種“速成秘籍”和“成功學(xué)雞湯”。當(dāng)網(wǎng)紅書店成為拍照打卡地，當(dāng)博物館淪為自拍背景板，我就知道，這個社會對文化的尊重，大多停留在表面功夫。

他們蹭“天才”的熱點(diǎn)，無非是愛跟風(fēng)罷了。

只不過，看完韋東奕的第一個視頻之后，我擔(dān)心的是他的健康狀況。一個三十出頭的年輕人，牙齒脫落大半，身形消瘦，言語遲緩。

北大附近那么多三甲醫(yī)院，為什么一直沒治好？是沒時(shí)間看，還是有其他原因？作為公眾人物，他的形象不僅代表個人，也關(guān)系到科研機(jī)構(gòu)的聲譽(yù)。

我們不能只在需要宣傳 “重視人才” 的時(shí)候把他推出來，卻在他需要關(guān)懷的時(shí)候讓他獨(dú)自面對輿論漩渦，更不應(yīng)該把這些明顯異常的身體信號淹沒在“學(xué)海無牙”的網(wǎng)絡(luò)段子中。

作為北大教師，他理應(yīng)享受到最好的醫(yī)療保障；作為公眾人物，他的健康狀況理應(yīng)得到社會關(guān)注。

但現(xiàn)實(shí)是，我們更熱衷于消費(fèi)他的“天才”標(biāo)簽，卻忽視了他作為普通人的基本需求。

流量是一把雙刃劍。它能讓默默無聞的學(xué)者獲得關(guān)注，也可能讓純粹的學(xué)術(shù)研究變得娛樂化。當(dāng)整個社會都沉浸在短視頻的即時(shí)快感中，誰還會靜下心來思考黎曼猜想的意義？當(dāng)“韋神”的每個生活細(xì)節(jié)都被放大解讀，他還能保持?jǐn)?shù)學(xué)家應(yīng)有的專注嗎？

我害怕這個時(shí)代的“造神-毀神”循環(huán)。今天可以把一個數(shù)學(xué)家捧上神壇，明天就可能因?yàn)樗尘湓挕安粔蛏瘛倍浩鸸ブ＿@種非理性的追捧，本質(zhì)上是對科學(xué)尊嚴(yán)的褻瀆。真正的科學(xué)工作者應(yīng)該憑學(xué)術(shù)成果說話，而不是靠怪異言行博眼球。

韋東奕首先是一個人，其次才是數(shù)學(xué)家。我們應(yīng)當(dāng)尊重他的學(xué)術(shù)選擇，關(guān)心他的身心健康，而不是將他異化為滿足我們獵奇心理的“神像”。如果連北大這樣的學(xué)術(shù)殿堂都不能保護(hù)好一位杰出學(xué)者的學(xué)術(shù)環(huán)境，那我們的科研生態(tài)確實(shí)令人憂慮。

高考季過后，韋東奕的流量可能會慢慢退去。但我希望，當(dāng)熱度消失后，大家能記住的不是他的 “神壇形象”，而是他在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的堅(jiān)持；不是那些段子和梗，而是科學(xué)本身的魅力。

我們?nèi)钡膹膩聿皇?“神”，而是對知識、對人才的真正尊重。