這屆學(xué)生真是讓我開了眼！

要不是在講臺前站了這些年，打死我都不信有人能整出這種操作——有位同學(xué)愣是把自己活成了當(dāng)代"范進(jìn)中舉"，抱著復(fù)習(xí)資料鉆進(jìn)圖書館，再抬頭時考場都散場了！

有個大學(xué)生，為了躲開室友的干擾，精心策劃了一場“秘密學(xué)習(xí)行動”。

他背著室友，偷偷跑去圖書館復(fù)習(xí)，還特意把手機(jī)調(diào)成了靜音。

這原本為了防干擾的舉動，最后卻成了他錯過考試的“完美陷阱”。

他在圖書館一口氣復(fù)習(xí)到中午，等打開手機(jī)一看，好家伙，有 28 個未接電話、40 條未讀消息，這才驚覺自己復(fù)習(xí)的那門課上午就考完了。

這精心準(zhǔn)備，最后卻換來這么個最壞的結(jié)果，就好像命運(yùn)跟他開了個超級大的玩笑，是不是特別逗？

從室友的角度，考試當(dāng)天，室友們發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)不在寢室，那可就急壞了，到處瘋狂找人，能想到的地方都找遍了，可誰能想到他會在圖書館這個“學(xué)習(xí)圣地”呢。

一方面他背叛了大家“一起不復(fù)習(xí)”的約定，另一方面也大大超出了室友們的想象。

網(wǎng)友們調(diào)侃這是“信任考驗(yàn)”和“命運(yùn)懲罰”，還真挺精準(zhǔn)地抓住了這事兒的戲劇性。

這位同學(xué)一個學(xué)期都沒啥學(xué)習(xí)動力，好不容易到考試季了，燃起了學(xué)習(xí)熱情，結(jié)果這熱情用錯了時間。

別人都在考前復(fù)習(xí)，他可好在考時才開始努力，直接導(dǎo)致曠考這個最壞的結(jié)果。

那句“懸著的心終于死了”，把他從之前擔(dān)心掛科的焦慮，到最后徹底絕望的心情，全給說透了。

網(wǎng)友那句“提前準(zhǔn)備補(bǔ)考”的評論，更是把這事兒的荒誕感推到了高潮。

更有意思的是，眼尖的網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，這同學(xué)在描述這件事的時候，把“未接電話”寫成了“未按電話”。就這么個小細(xì)節(jié)，簡直神了，跟這事兒的荒誕性完美呼應(yīng)，還引來了一堆網(wǎng)友的毒舌評論，給這場烏龍又添了幾分宿命般的諷刺感。

在大學(xué)寢室里，如果有個學(xué)霸，而且和大家關(guān)系不錯，其他同學(xué)就容易依賴這個學(xué)霸，像復(fù)印學(xué)霸的筆記等學(xué)習(xí)資料，在男生寢室甚至把學(xué)霸稱作“義父”。

這種過度依賴的現(xiàn)象，能看出來部分學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力不夠，主動性也差。

要是寢室里沒有學(xué)霸，就可能出現(xiàn)兩種極端情況。一種是大家一起學(xué)習(xí)，想著“三個臭皮匠頂個諸葛亮”，一起備考；另一種就是一起擺爛，互相提防，就怕誰偷偷去學(xué)習(xí)破壞了“規(guī)矩”。

這種互相提防學(xué)習(xí)、害怕“背叛”的消極氛圍，其實(shí)就是因?yàn)閷Ω偁幱锌謶郑€誤解了“合群”的意思，本質(zhì)上就是一種逃避責(zé)任，大家互相拖累的惡性循環(huán)。

這個事件的主角“偷偷學(xué)習(xí)”，其實(shí)就是對這種畸形氛圍無奈的反抗，就是方式有點(diǎn)笨。

好多大學(xué)生的學(xué)習(xí)模式就是“十五周的幼兒園加三周的高三”，平時學(xué)習(xí)松松垮垮，臨近考試才開始突擊復(fù)習(xí)，甚至有的同學(xué)一晚上學(xué)完一門課程，就只求考試別掛科。

這種突擊式學(xué)習(xí)，根本沒辦法真正掌握知識，更別提培養(yǎng)專業(yè)能力了。

表面上看，這位同學(xué)是因?yàn)閺?fù)習(xí)時手機(jī)靜音才錯過考試提醒，但往深了說，其實(shí)是他對考試時間信息管理太疏忽了，都沒反復(fù)確認(rèn)考試時間，也沒設(shè)置提醒，而且也沒好好利用身邊人的支持。

要是他提前跟室友或者朋友說說自己的復(fù)習(xí)計劃，說不定就有人能提醒他考試時間了。

這個“圖書館復(fù)習(xí)錯過考試”的事件，聽起來確實(shí)特別逗，戲劇性和巧合性十足，都能算校園奇談了。

但在笑聲背后，其實(shí)是很多年輕人在成長路上磕磕絆絆的真實(shí)寫照。

每一次這種荒誕的“翻車”經(jīng)歷，要是能讓大家反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，那也算是一次寶貴的成長課。

學(xué)習(xí)可不是和同伴玩貓鼠游戲，真正的成長來自于對自己誠實(shí)，還有對未來的擔(dān)當(dāng)。