近年來(lái)，隨著公眾健康意識(shí)的提升和“健康中國(guó)”戰(zhàn)略的推進(jìn)，學(xué)醫(yī)熱潮持續(xù)升溫。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的變革中，“醫(yī)工交叉”成為國(guó)家戰(zhàn)略布局的重要方向，旨在通過(guò)醫(yī)學(xué)與工程技術(shù)、信息技術(shù)的深度融合，培育適應(yīng)未來(lái)醫(yī)療場(chǎng)景的復(fù)合型人才。

作為遼寧省重點(diǎn)建設(shè)的醫(yī)科大學(xué)，大連醫(yī)科大學(xué)緊跟時(shí)代趨勢(shì)，于2025年新增應(yīng)用心理學(xué)、藥學(xué)、生物醫(yī)藥數(shù)據(jù)科學(xué)三個(gè)本科專業(yè)，構(gòu)建起“醫(yī)工交叉、醫(yī)管結(jié)合、醫(yī)藝融合”的特色學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，為醫(yī)學(xué)教育注入新的活力。

在國(guó)家大力推動(dòng)學(xué)科交叉融合的背景下，大連醫(yī)科大學(xué)敏銳把握“新醫(yī)科”建設(shè)機(jī)遇，將專業(yè)設(shè)置與國(guó)家戰(zhàn)略、產(chǎn)業(yè)需求緊密結(jié)合。

新增的生物醫(yī)藥數(shù)據(jù)科學(xué)專業(yè)，正是響應(yīng)醫(yī)工交叉戰(zhàn)略的典型代表。該專業(yè)聚焦醫(yī)學(xué)大數(shù)據(jù)的收集、分析與應(yīng)用，培養(yǎng)既能掌握臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，又能熟練運(yùn)用數(shù)據(jù)科學(xué)技術(shù)解決醫(yī)學(xué)問(wèn)題的復(fù)合型人才。

在精準(zhǔn)醫(yī)療時(shí)代，醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)的價(jià)值日益凸顯，從疾病預(yù)測(cè)到藥物研發(fā)，從臨床決策支持到公共衛(wèi)生管理，生物醫(yī)藥數(shù)據(jù)科學(xué)人才將成為推動(dòng)醫(yī)療行業(yè)智能化轉(zhuǎn)型的核心力量。

應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的設(shè)立，則體現(xiàn)了“醫(yī)管結(jié)合”的辦學(xué)思路。現(xiàn)代醫(yī)療模式已從單純的疾病治療轉(zhuǎn)向“生物-心理-社會(huì)”整體健康管理，心理學(xué)在慢性病干預(yù)、醫(yī)患溝通、公共衛(wèi)生政策制定等領(lǐng)域的作用愈發(fā)重要。

大連醫(yī)科大學(xué)依托醫(yī)學(xué)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，將心理學(xué)理論與臨床實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)具備醫(yī)學(xué)背景的應(yīng)用心理學(xué)人才，既能在醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事心理診療，也能在健康管理、教育科研等領(lǐng)域發(fā)揮專業(yè)價(jià)值，填補(bǔ)了“醫(yī)學(xué)+心理學(xué)”交叉領(lǐng)域的人才缺口。

藥學(xué)專業(yè)的新增并非簡(jiǎn)單擴(kuò)容，而是基于學(xué)校在藥學(xué)領(lǐng)域的深厚積淀與產(chǎn)業(yè)升級(jí)需求的再出發(fā)。作為國(guó)家特色專業(yè)，大連醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)學(xué)科長(zhǎng)期聚焦創(chuàng)新藥物研發(fā)、制劑技術(shù)改進(jìn)等方向，此次以新專業(yè)建設(shè)為契機(jī)，進(jìn)一步整合校內(nèi)資源，加強(qiáng)與生物醫(yī)藥企業(yè)的合作，構(gòu)建“研發(fā)-生產(chǎn)-臨床”全鏈條培養(yǎng)體系，致力于培養(yǎng)兼具學(xué)術(shù)素養(yǎng)與實(shí)踐能力的藥學(xué)人才，為新藥創(chuàng)制和醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供支撐。

大連醫(yī)科大學(xué)之所以能精準(zhǔn)布局新興專業(yè)，得益于其雄厚的學(xué)科實(shí)力。在2025年5月最新的ESI排名中，學(xué)校臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合、生物學(xué)、藥學(xué)、護(hù)理學(xué)等6個(gè)學(xué)科進(jìn)入全球前1%，展現(xiàn)了在醫(yī)學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。這些優(yōu)勢(shì)學(xué)科不僅為本科教育提供了優(yōu)質(zhì)的師資、科研平臺(tái)和臨床資源，更形成了學(xué)科間交叉融合的良好生態(tài)。

大連醫(yī)科大學(xué)構(gòu)建的“醫(yī)工交叉、醫(yī)管結(jié)合、醫(yī)藝融合”學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，不僅是對(duì)單一醫(yī)學(xué)教育模式的突破，更是對(duì)“大健康”理念的深度詮釋。

對(duì)于考生而言，選擇大連醫(yī)科大學(xué)的專業(yè)，意味著獲得三重優(yōu)勢(shì)：一是站在學(xué)科高地，接觸前沿領(lǐng)域；二是享受交叉培養(yǎng)，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力；三是依托地域優(yōu)勢(shì)，融入產(chǎn)業(yè)生態(tài)。而2025新增專業(yè)，更是瞄準(zhǔn)國(guó)家政策和新興領(lǐng)域，是絕對(duì)的“性價(jià)比”之選。