導師走動頻繁只為學生通過畢業

2025-06-09

畢業季的時候，有位導師走動比較頻繁，不是走動學生，是走動老師，因為下面有個學生，不是很好，但希望大家都給他過了！

有關系？沒有！走后門？也沒有！只是因為學生心態不好，擔心不給過，可能會自殺！如果這樣說的話，應該不是可能，而是大家都經歷過了，基本上確認會如此，所以才會走動。

學生輕輕松松的焦慮不安，導師忙忙碌碌的寢食難安！

這樣的事情并不是少數，還有很多，說是現在學生抗壓能力較小，擔心有什么事情扛不住，算了，不行就不行了，只要不要在我這里出事就好，離開了就和我沒有關系了！

記得小時候，沒有人管，沒有人問，怕不怕父母，說實話，不好說，說不怕是假的，說怕的話，也不是那么真。

大家接觸那么少，誰知道誰到底什么脾氣啊，裝出來怕就可以了，真的怕不怕，另說。

但是現在小孩子呢？真的會去怕一些東西，有很多主要是怕老師，當然怕家長的也不少。不揍不打，但就是怕，是那種真怕。

就像是這位擔心的導師一樣，主要的怕就是心態怕，并不是學生怕導師，也并不是怕過不了，而是怕這個過不了的結果。

是家庭還是話語？是風向還是自尊？都說不好，但結果如此。重要的不是怕，而是沒有經歷過類似的事情，可能小時候就是如此的保護，導致最后的結果如此。

小時候或許只要學習就好，其他的家人搞定了，長大了一點，可能學習也不是很好，但勉勉強強還可以過得去，也可以上一個差不多的大學，好像一輩子都是比較順暢的，但是這個前提是所有人的配合和讓路。

那么他只會一條路走！

結果呢？學校和家庭不會教育的，社會會教育……不會的，可以不出去上班啊，或是考公啊，或是考研啊……算了，現在社會現狀不好，找工作也沒有多少工資，就在家呆著吧！

教育的本質不僅是知識傳遞，更是人格塑造。教育也不僅僅只是學校，更有家庭的配合。真正的“為學生負責”，需打破“保護性牢籠”，在合理范圍內允許失敗、引導反思、培養抗逆力。

家庭也更應該如此，為孩子負責，如何負責，而并非單純的保護。

雖然現在說了有很多價值體系，學習并不是單行道，但全社會的那種重視程度，像空氣一樣包裹著我們每一個人，或許是因為我們生活在這樣的社會中，所以空氣才會如此這般。

試錯是一種能力，求缺一直都是一種生活！

人生不是單行道，暫時的“未通過”不等于永遠的 “不成功”。唯有讓教育回歸“培養完整的人”，而非 “批量生產抗壓薄弱的精致幸存者”，才能從根本上化解“怕出事而妥協” 的惡性循環，讓年輕一代在真實的風雨中學會從容站立。

正文完：

今天是寫日記的第4122天

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臺詞：我們只能靠自己了。