導語

集智俱樂部聯合江南大學教授王志軍，北京師范大學教授崔光佐，翼鷗教育創始人宋軍波，TalkingBrain 聯合創始人林思恩，清華大學講師方可，北京師范大學博士后郭玉娟，共同發起。希望通過匯聚教育學、系統科學、腦科學、計算機科學、社會學等多領域交叉視角，突破單一學科的局限，對人類社會未來學習發展形成更加全面深入的認識。

從2025年4月16日開始，每周三晚上19:30-21:30，讀書會將以線上形式進行，持續時間預計8-10周。讀書會詳情及參與方式見后文。

分享背景

“讓唐僧成為唐僧的，從來不是大雁塔的那一堆經書，而是他走過的那一段路”。當生成式AI促使知識更新速度日益加快、知識半衰期日益縮短，當學習空間從物理教室向突破時空局限的網絡空間轉變，學習者無時無刻都可以在網絡中獲取知識內容，傳統教育的線性邏輯正被網絡的混沌力量解構。在智能時代，我們常常會產生這樣的疑問：AI是大數據的產物，不論我看多少本書也不及它的鳳毛麟角，那學習的意義何在，又該如何學習呢？數字時代的學習理論——聯通主義的創始人George Siemens早在二十年前的洞見在此刻有了更契合的時代情境，“學習即連接的建立和網絡的形成”、“管道比管道中的內容更重要”......學習是節點間的動態連接，是網絡中的意義涌現。

分享簡介

技術的發展深刻變革著人類的認知方式和學習方式，本次分享將圍繞著我們該如何學習這一話題，系統還原國際聯通主義學習理論的最初樣態，從學習理論的角度對其從哲學基礎、知識觀、學習觀、教師觀、學生觀、學習環境觀等視角進行理論的分析，并反思其中的問題，討論其面向智能時代的適應性和發展。

分享大綱

1. 聯通主義是如何誕生的？

2. 為什么兩位創始人在2005年就提出這一理論？

3. 他們如何闡述學習？

4. 都有哪些實踐？

5. 存在哪些問題與質疑？

6. 今天如何回望該理論？

7. 未來會如何發展？

主講人簡介

王志軍，江南大學人文學院教育技術系教授，博士生導師。江蘇“互聯網+教育”研究基地副主任，先后入選江南大學至善青年學者、江蘇“紫金文化人才培養工程”文化優青培養對象、江蘇省333高層次人才培養工程。主講人一直聚焦于數字文明孕育的新型學習理論——聯通主義、數智化教學創新研究。主持國家社科基金項目等各級各類課題15項。發表SSCI、CSSCI等論文80余篇，出版專著3部，教材1部。多篇成果被人大期刊資料復印、教育文摘、高等學校文科學術文摘等轉載。研究成果獲教育部優秀研究成果獎、江蘇省哲學社會科學成果獎等15項獎勵。積極推進教學改革和創新，先后主持兩項省級教改課題，獲第十屆西浦全國大學教學創新大賽特等獎，江蘇省第五屆教學創新大賽一等獎，江蘇省高等學校微課教學比賽獲一等獎。在中國大學MOOC開設本科在線課程《在線課程設計與開發》，在學堂在線開設研究生在線課程《學習分析與評價技術》。指導的本科畢業論文獲江蘇省優秀本科畢業論文一等獎。分別與北京師范大學、中國建設銀行合作開發國內首門聯通主義社區化課程和全球首個聯通主義指導的企業培訓社區項目。指導發布國內首份《人工智能人才學習白皮書》，并致力于推送中小學人工智能教育發展。

報名參與

直播信息

2025年6月11日（周三）19:30-21:30

報名加入社群

斑圖鏈接：https://pattern.swarma.org/study_group_issue/918?from=wechat

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[1] Siemens, G. (2005). Connectivism: A learning theory for the digital age. International Journal of Instructional Technology and Distance Learning, 2(1), 3-10.

[2] Siemens, G. (2005). Connectivism: Learning as network-creation [DB\OL]. ASTD Learning News, 10(1). Retrieved on June 19, 2014 from: http://www.elearnspace.org/Articles/networks.htm.

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「AI時代的學習：共探學習的復雜性」主題讀書會

在技術浪潮的沖擊下，智能時代對人才培養的需求正發生根本性轉變——學習已不再局限于簡單的知識傳遞與記憶，當機器能夠替代程式化技能，人類的創造力、批判性思維與跨界協作能力將成為核心競爭力；當知識更新周期以月甚至天為單位迭代，教育的使命不再是填鴨式灌輸，而是培養終身學習者的自適應能力。

在此背景下，集智俱樂部聯合江南大學教授王志軍，北京師范大學教授崔光佐，翼鷗教育創始人宋軍波，TalkingBrain 聯合創始人林思恩，清華大學講師方可，北京師范大學博士后郭玉娟，共同發起。希望通過匯聚教育學、系統科學、腦科學、計算機科學、社會學等多領域交叉視角，突破單一學科的局限，對人類社會未來學習發展形成更加全面深入的認識。

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