對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，宿舍是日常生活的核心空間，不僅承載著休息、生活的基本功能，更是學(xué)習(xí)節(jié)奏的調(diào)節(jié)器與社交關(guān)系的紐帶。合理的空間布局、完善的生活配套與安全舒適的環(huán)境，直接影響著校園生活的質(zhì)量與歸屬感。南京航空航天大學(xué)天目湖校區(qū)的宿舍群落，以“南山苑”與“東籬苑”為核心，構(gòu)建起兼具人文關(guān)懷與現(xiàn)代科技的生活空間。通過(guò)精細(xì)化的功能設(shè)計(jì)，成為學(xué)子們探索大學(xué)生活的起點(diǎn)。

校區(qū)宿舍采用“人臉識(shí)別 + 校園卡”雙重門(mén)禁系統(tǒng)，每日6:00-22:35開(kāi)放通行，既保障隱私安全，又兼顧便捷性。踏入宿舍樓，風(fēng)雨連廊如紐帶般串聯(lián)起各棟樓宇與食堂、教學(xué)樓，無(wú)論晴雨均能從容出行。建筑外觀融合現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格與暖色調(diào)設(shè)計(jì)，傍晚時(shí)分，連廊燈光與樓宇輪廓相映成趣，勾勒出溫馨的 “社區(qū)式” 居住氛圍。

宿舍內(nèi)部以四人間的上床下桌戶型為主，空間開(kāi)闊明亮。床位設(shè)置兩種尺寸：靠近廁所的床長(zhǎng)190cm、寬 90cm；靠近墻面的床長(zhǎng)200cm、寬 90cm，供學(xué)生自主選擇。值得注意的是，床外側(cè)護(hù)欄會(huì)額外占用 2-3cm 空間，新生需選購(gòu)稍窄床具。

儲(chǔ)物空間則相當(dāng)可觀，書(shū)桌上方設(shè)5個(gè)儲(chǔ)物格，側(cè)下方配置抽屜與小儲(chǔ)物柜；床下衣柜寬 50cm、深 60cm，分上下兩層。每人另配一個(gè)立式儲(chǔ)物柜。東籬苑部分宿舍更采用柜梯式設(shè)計(jì)，會(huì)額外增加45×25cm儲(chǔ)物空間，滿足多樣化收納需求。

每?jī)砷g宿舍組成一個(gè)套間，共享獨(dú)立衛(wèi)浴與觀景陽(yáng)臺(tái)。衛(wèi)浴間內(nèi)設(shè)兩個(gè)洗漱臺(tái)、兩個(gè)馬桶、兩個(gè)淋浴間及兩臺(tái)熱水器，墻面貼心粘貼心理健康教育中心咨詢方式，傳遞 “心靈關(guān)懷就在身邊” 的溫度。陽(yáng)臺(tái)配備一臺(tái)洗衣機(jī)，輕松解決洗衣需求。

公共區(qū)域同樣充滿對(duì)細(xì)節(jié)的追求，每層樓設(shè)24小時(shí)聲控照明樓道、公共衛(wèi)生間與開(kāi)水間，二樓門(mén)禁處設(shè)公寓值班室，提供針線包、醫(yī)藥箱、微波爐加熱、物品寄存（貴重物品除外）及代訂病號(hào)飯等服務(wù)，細(xì)微之處盡顯人文關(guān)懷。

圍繞宿舍空間，天目湖校區(qū)構(gòu)建 “架空層生活圈”，B1 棟的菜鳥(niǎo)驛站、打印店，解決快遞收發(fā)與資料打印剛需；B2與B6棟的科技館、文藝館提供充足自習(xí)座位與智能設(shè)備，成為 “沉浸式學(xué)習(xí)” 的首選地；B3棟的華聯(lián)商超、拓普數(shù)碼、蜜雪冰城等商鋪林立，搭配藝術(shù)走廊的休閑桌椅與定制墻紙，既是購(gòu)物休閑的 “能量補(bǔ)給站”，也是傍晚聆聽(tīng)校園廣播的文藝角落；B5棟的聯(lián)通、電信、移動(dòng)業(yè)務(wù)辦理點(diǎn)，羅森便利店等，滿足通訊服務(wù)與日常采購(gòu)需求；每棟宿舍樓下均配備自習(xí)室與健身房，真正實(shí)現(xiàn) “足不出樓，學(xué)業(yè)健康兩不誤”。

在保障生活便利的同時(shí)，校區(qū)對(duì)安全與心理健康的關(guān)注同樣細(xì)致入微。校區(qū)對(duì)用電安全實(shí)行嚴(yán)格管理，從源頭守護(hù)居住安全。同時(shí)，心理健康支持體系融入生活場(chǎng)景，B3棟設(shè)置心理咨詢中心，為學(xué)子提供線下傾訴空間，傳遞 “永不獨(dú)行” 的堅(jiān)定陪伴。

天目湖校區(qū)的宿舍，不僅是休憩的居所，更是承載夢(mèng)想的“第二課堂”。智能科技與人文關(guān)懷同頻共振，生活便利與成長(zhǎng)資源相互賦能，這片“第二故鄉(xiāng)”始終以開(kāi)放包容的姿態(tài)，迎接每一個(gè)胸懷空天夢(mèng)的南航學(xué)子。