北京
清晨的畫室里，墨香與晨光交織。她經過多年的實踐教學并研究開發的“五感教學法”，即施燕的“五感教學”主要包括以下五個方面：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺，五感教學的核心思想是通過全方位的感官體驗來豐富和深化學生對世界的認知。這種方法不僅幫助學生拓寬寫作素材，增強語言表現力，還引導他們在日常生活中養成細心觀察、深入思考的習慣，培養創新思維能力和人文素養。
這種教學方法讓傳統藝術教學煥發新生，例如觸覺啟蒙：通過觸摸奇石、枯荷等實物理解筆墨質感；視覺游戲：用AR技術將學生畫作投射成動態水墨動畫；味覺聯想：品嘗清茶時體會“墨分五色”的層次變化，其學生們經常參與全國青少年書畫賽事并獲得各類獎項，更有學生通過繪畫、書法找到表達窗口，不在沉迷于電子游戲。
2024年施燕在她的工作室啟動建立“流動藝術館”，常年舉辦公益展覽，累計授課超600課時，并與特殊教育學校合作開發藝術療愈課程。
“藝術教育不是培養畫家，而是培育懂得美的心靈”，施燕用這句話詮釋著她雙軌并行的藝術人生。
（文/林語）
學生作品欣賞
六一童趣嘉年華——才藝運動大挑戰
上海雅雋匯文化創意發展中心
一等獎
二等獎
三等獎
優秀獎
文章轉自人民日報全媒體平臺
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