為進一步夯實三年提質工作基礎，大力弘揚教育家精神，深化“五育并舉、質量為王”導向，切實推進新時代師德師風建設持續穩定健康發展，萬源市教育局推出以“德潤桃李 行彰師表”為主題的師德標兵培育對象風采展，讓我們一起走進他們的教育故事。

黃鐘中學 孟洋

2012年，孟洋這個從大山深處走出去的學子回到家鄉，踏入了教育這片熱土，13年來，他始終奮斗在教育一線。

履踐致遠，扎根鄉村教育

“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個學生掉隊。”初為人師，孟洋立志把愛播撒在每一個鄉村學生的心田，就如他曾經的老師一樣。他扎根鄉村、精心教學、潛心育人，用質樸澆灌夢想，用匠心潤育希望。為了讓學生成長，讓鄉村教育“活”起來，他自費購買部分課外書籍給孩子們看，不斷拓寬鄉村孩子的知識面及眼界；學校缺道德與法治課老師，他便毛遂自薦、挑燈自學，兼任道德與法治課教學，且在2024秋季期末榮獲“金牌教師”稱號；他經常與學生們談心，與家長溝通，及時關心了解學生心理情況，對于學習后進的學生，他時常利用課間或自習時間給他們耐心補習功課。他使這些鄉村的孩子們變得更加樂觀開朗、陽光自信，學習也有了動能。

實干篤行，創新教學理念

在教學實踐中，孟洋與時俱進、勤于學習、鉆研業務，創新數學教學方法，精心雕琢打磨每一節課。課余，他堅持自我“充電”，經常閱讀教育教學專刊，上網查閱資料，積極參加學校組織的各類業務培訓、交流聽課等活動，博采眾長、補己之短、調整教法，提高教學水平，豐富教育底色。他所授《無煙青春 無煙校園》榮獲達州市微課大賽二等獎，他撰寫的《培養學生數學思維 創新數學教學方法》等論文多次獲省級、市級等次獎。

深植情懷，關心關愛學生

“孟老師的身上，永遠有溫熱的棉絮味兒。"這是某學生寫在作文里的句子，留守兒童小天（化名）因家庭貧困，寒冬里僅蓋著單被，他就悄悄買了床厚棉被放在小天床上。有年冬季，班上有幾位學生還穿著單薄的鞋襪，他便自費為其購買了棉鞋棉襪，讓他們更能集中注意力學習。“一輩子做教師，做關愛學生的好教師。”是他的教育情懷，作為班主任，為了更深入地了解幫助學生，他選擇與學生同生活共進退，于是便當了宿舍管理員，他宿舍明亮的燈光，既是為學生講解難題而亮，又是為專心書寫教案而亮，更是為照亮學生前行而亮，這些細碎的點滴，如同山澗的溪流，漸漸匯成了學生們心中的星河。

這些年，孟洋先后獲得萬源市“優秀教師”“金牌教師”等榮譽稱號。可最讓他珍視的，是一張小紙條：“孟老師，我考上高中了，以后想當像您一樣的老師”，這正是他教書育人的動力。他將繼續懷揣著對教育的赤誠，對學生的熱愛，做一名有溫度的教師，堅守自己的教育初心，在教育道路上播撒愛心、歷練匠心，為紅城育人，為鄉村奉獻。

來源：萬源教育