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產教融合是職業教育的本質特征，是深化現代職業教育體系建設改革的重點任務。《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》提出構建“產教融合的職業教育體系”。2024年12月，教育部職業教育與成人教育司發布的《2024年產教融合、校企合作典型案例名單》，為進一步探索產教融合、校企合作模式提供了實踐范本。本期封面專題報道，通過對典型案例的展示和剖析，對話相關專家，從理論研究和實踐探索兩個維度，總結當前職業教育產教融合的特征、面臨的障礙，呈現可復制推廣的經驗以及未來的發展方向，以此助力職業教育高質量發展。

2024產教融合、校企合作典型案例

常州工業職業技術學院（常州新能源產教聯合體）：聚力產教城一體發展 打造新能源產教聯合體“常州模式”

常州工業職業技術學院和萬幫數字能源股份有限公司共同牽頭、依托武進國家高新技術產業開發區建設的“常州新能源產教聯合體”成功入選首批28家國家級市域產教聯合體。聯合體堅持以服務常州“新能源之都”建設與發展為宗旨，以深化現代職教體系改革與創新為引領，以提高技術技能人才培養質量為核心，構筑了“產教城”一體發展的新生態，成為常州教育現代化發展助力新能源產業轉型升級的“加速器”。

以“聯”促“合”，夯實體制機制建設。一是健全組織架構及機制，發揮政府統籌、產業聚合、企業牽引、學校主體的效能，制定聯合體章程，探索實體化建設路徑，創建聯合體運行機制。二是完善政策制度及措施。聯合體相繼出臺相關政策措施20余項，修訂《支持在常高校產教融合高水平發展實施細則》。三是強化政府、牽頭企業、成員院校等主體的建設資金支持力度。

以“合”促“融”，推進產教資源集聚。一是緊盯新能源產業辦專業，打造新能源汽車技術等18個專業群，并對新設專業給予經費支持，提升聯合體相關院校關鍵辦學能力。二是錨定企業需求建課程。協同推進課程與教材建設，將理想汽車、比亞迪等企業的內培經典案例轉化為課程，開發與產業無縫銜接的金課程、金教材，并給予建設經費支持。三是雙崗互聘育人才。全面實施“雙崗互聘”“揭榜掛帥”制，推進院校骨干教師與高科技企業技術精英的雙向奔赴，聯合體內100余家企業1000余位領軍人才成為院校兼職教師，600余名院校骨干聘為企業工程師。四是匯聚資源搭平臺。校企共建新能源技術與裝備等一批產教融合實訓中心，高標準共建比亞迪、理想汽車等10個現代產業學院，聯合博世率先布局氫能人才培養，共建新能源產業現場工程師培訓中心，切實推進新能源產業迭代更新。

協作機器人教學場景

以“融”促“實”，深化協同創新發展。一是多形式組建產科教聯盟。集合高校、科研機構和企業等創新資源，搭建線上線下平臺，舉辦“新能智造”企業家沙龍，擴大產學研合作對接領域，推動共性技術、關鍵核心技術的協同攻關，增強人才培養供給的匹配度。二是多載體搭建協同創新平臺。聯合百度、海克斯康等企業共建新能源數字化設計與制造、智能網聯汽車等協同創新平臺，聯合中科智能院等科研院所成立“科學家+工程師+教授”團隊，破解產業“卡脖子”難題，服務企業“智改數轉網聯”，承擔國家和省市級科技項目100余項。三是多模式打造產業科創增長極。聯合體提供創業孵化、產學研轉化、企業人力資源、技能培訓等服務模式，夯實高能級科技創新平臺、打造高層次創新人才高地、推動高質量科技成果轉移轉化。

下一步，常州新能源產教聯合體將繼續錨定國內示范市域產教聯合體建設目標，服務常州新能源產業集群提質增效，共同構建產教融合、科教融匯發展新格局。

（單位：常州工業職業技術學院；作者：席海濤、褚守云、陳浩華、胡彩霞、檀祝平）

專題目錄

觀察

專家話產教融合

2024產教融合、校企合作典型案例

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來源丨《在線學習》雜志 2025年4月刊（總第113期）