不知道各位有沒有留意到，最近這些年，在咱們的幾個大城市里，突然冒出了不少專門針對日本學生的學校。這些學校只招收日本學生，于是就有人開始擔心：這是不是日本人想要在中國扎根滲透呢？

更令人不安的是，這些從學校畢業的學生將來會進入哪些行業工作，會不會悄悄地滲透進各個領域，甚至竊取機密信息。

說實話，這樣的擔憂確實有一定道理，那么事情的真實情況到底是什么樣的呢？

為什么中國會有這么多日本學校？

要了解這些學校的由來，得追溯到上世紀90年代中日之間的經濟合作時期。

那時候，日本企業像潮水一樣涌入中國，北京、上海、廣州到處都能看到日企的身影。

隨之而來的還有大量的日本員工，他們帶著家人來到中國，最頭疼的問題就是孩子的教育問題。總不能把孩子留在日本當留守兒童吧，但如果讓他們上中國的學校，又擔心課程體系不匹配。

在這種情況下，日本政府推行的“海外日本人學校”模式正好解決了這個問題。

無論是在世界的哪個角落，只要有日本僑民聚集的地方，就會建立一所專門為本國孩子提供教育的學校。

國內由于日企眾多，自然成為了這些學校重點發展的區域。

第一所日本人學校在1974年就在北京成立了，當時主要是為了滿足駐華外交官和外企高管子女的教育需求。

后來隨著日資企業的不斷擴張，從制造業到金融行業遍地開花，來中國工作的日本人數量也從幾百人增加到了幾十萬人，學校的數量也隨之不斷增加。

到現在為止，全國已經有35所日本人學校，涵蓋了從幼兒園到高中，甚至連成都、蘇州這樣的二線城市都有分校。

可能有人會好奇，為什么不直接選擇國際學校呢？

其實日本家長也有自己的考慮，這些學校使用的是日本教材，老師都是從日本派來的，孩子們回國后參加升學考試完全沒有壓力，就像是在中國復制了一個日本的教育環境。

雖然理解日本家長有這樣的考量，但為何這些學校如此封閉，甚至拒絕中國人進入呢？

過度封閉引發爭議

走進這些日本學校，你會發現這里的氛圍和我們熟悉的校園完全不同。三米高的圍墻配著鐵絲網，大門常年緊閉，監控攝像頭比路燈還多。

更讓人覺得奇怪的是，學校里的所有工作人員，從校長到保潔阿姨，全都是日本人，連食堂做飯的大媽都是從日本請來的。

課程設置也是百分之百的“日本制造”，除了漢語課，其他科目如數學物理到歷史地理，用的都是日本本土教材，學生們穿的也是日本校服。

官方解釋說這樣做的目的是為了“保護學生安全和隱私”，畢竟在國外辦學，安保措施嚴格一些是可以理解的。

然而，同樣是國際學校，其他國家的學校并沒有這么神秘。

有人特意對比過，在日本本土的公立學校，連圍墻都沒有，放學時校門口全是嬉笑打鬧的孩子。

所以，日本在中國建校這種完全隔離的辦學模式，讓不少人心里產生疑問：到底是保護隱私，還是故意制造隔閡呢？

不過，大家最好奇的還是，從這些學校畢業的學生最終都去了哪里？

畢業生去向

實際上，大部分學生還是會跟著父母的工作調動回到日本。

但也有一小部分孩子因為從小生活在中國，中文說得比日語還好，就想留在中國發展。

然而，咱們國家對外籍人士就業的要求非常嚴格，除了少數進入外資企業或從事翻譯工作的，大部分還是不得不返回日本。

網上討論得最熱烈的話題，就是擔心這些學生中會不會有人進入敏感領域。

因為有人發現個別日本學校的畢業生進入了文化傳播行業，還有人查到這些學校與日本文部科學省關系密切，教材審查也由日方主導。

這些細節加在一起，難免讓人產生聯想。

畢竟之前“毒教材”事件鬧得沸沸揚揚，大家對教育領域的任何風吹草動都格外敏感。

再加上中日之間長期存在的歷史矛盾，看到這種完全封閉的辦學模式，不少人難免會聯想到過去的歷史問題。

現在網上爭論最激烈的就是，如何區分“正常文化交流”和“潛在風險”。

有人建議學校應該公開課程大綱，也有人認為應該定期審查教材，但具體怎么操作，還真不是一句話能說清楚的。

這些學校的未來會如何發展呢？其實這還真不好預測。

當中日關系友好的時候，學校可能會放松限制，多與中國學校進行交流；而當關系緊張時，這道“圍墻”說不定會筑得更高。但這顯然不是我們普通老百姓能夠左右的事情了...

參考文獻