在廣西北流市高級中學(xué)，北流市謝奔峰名師工作室主持人、物理教師謝奔峰被學(xué)生親切稱為“大奔哥”。他深耕高中物理教學(xué)20多年，實現(xiàn)了傳統(tǒng)課堂與數(shù)字教學(xué)的“雙線育人”，他的物理課堂被學(xué)生們譽為“魔術(shù)課堂”。

謝奔峰在上課。梁儉 攝

一方黑板、一支粉筆，在他手中仿佛被施了魔法，將抽象的物理世界變得生動可感。這位“物理魔術(shù)師”獨創(chuàng)的“生活化物理教學(xué)法”，巧妙地將艱深的物理公式轉(zhuǎn)化為生活中的趣味現(xiàn)象。從向心力演示器的定量探究，到自行車變速齒輪的原理，再到汽車自動擋傳動的速度調(diào)控，枯燥的物理知識在他的課堂上變得觸手可及。

謝奔峰將物理核心素養(yǎng)中的科學(xué)探究理念融入教學(xué)。他采用“問題鏈”與生活案例相結(jié)合的方式，讓物理學(xué)習(xí)變得生動有趣，成為學(xué)生學(xué)習(xí)物理追捧的“魔法寶典”。

在努力教書育人的同時，謝奔峰承擔(dān)學(xué)校教學(xué)科研重任，并將自己的獨特育人理念與生動實踐應(yīng)用到所主持的自治區(qū)級課題中，研究成果在多所學(xué)校推廣應(yīng)用。他的名師工作室積極發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，經(jīng)常送教下鄉(xiāng)，將先進教學(xué)理念和方法傳遞給更多教師，培養(yǎng)了多名市級教學(xué)能手。

“教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型不是簡單地將線下內(nèi)容搬到線上，而是要重構(gòu)教與學(xué)的方式。”謝奔峰這樣闡述他的教學(xué)理念。線上內(nèi)容需要在短短幾秒內(nèi)迅速抓住觀眾注意力，同時具備強烈的視覺與聽覺沖擊力。為此，他不僅對自己的所有視頻進行了精心剪輯，還補充錄制了符合要求的高質(zhì)量內(nèi)容。

2013年初，謝奔峰開設(shè)“高中物理謝老師”微信公眾號，至今已上傳400余個原創(chuàng)教學(xué)視頻，構(gòu)建起系統(tǒng)的學(xué)習(xí)資源庫，涵蓋同步教學(xué)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)等全方位內(nèi)容。如今，他的公眾號擁有粉絲量達數(shù)十萬。

特別令人稱道的是，謝奔峰開發(fā)的移動課堂系統(tǒng)APP和試卷排版插件先后獲得國家版權(quán)局授予“計算機軟件著作權(quán)證書”，這兩個軟件以其便捷實用的特點，成為全國物理教師的得力助手。在推進智慧校園建設(shè)進程中，他率先將釘釘管理平臺與微信平臺有機結(jié)合，開發(fā)成績分析系統(tǒng)，用數(shù)據(jù)驅(qū)動教學(xué)決策。

近幾年，他先后榮獲全國物理創(chuàng)新實驗展示課賽一等獎、全區(qū)中小學(xué)數(shù)字化應(yīng)用場景創(chuàng)新大賽二等獎等多項獎勵。“謝老師讓我們明白，物理不僅是課本上的公式，更是改變世界的力量。”一位曾獲機器人競賽大獎的學(xué)生這樣說。

許多畢業(yè)多年的學(xué)生仍保持著與“大奔哥”的聯(lián)系，他們中有的已成為科研骨干，有的成為行業(yè)精英，但每逢佳節(jié)，總不忘回到恩師身邊，分享成長喜悅。

“看到學(xué)生們在各行各業(yè)發(fā)光發(fā)熱，這是教師最大的幸福。”謝奔峰說。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 歐金昌 通訊員 梁儉）

作者：梁儉 歐金昌