2025年5月26日，澳門(mén)大學(xué)人文學(xué)院講座教授王笛做客北京大學(xué)圖書(shū)館新書(shū)領(lǐng)讀講座第七講，以“說(shuō)失敗未免太早”為題，深入剖析了其新書(shū)《中國(guó)記事（1912—1928）》中關(guān)于巴黎和會(huì)的諸多細(xì)節(jié)，為北大師生呈現(xiàn)了一幅與傳統(tǒng)認(rèn)知不盡相同的巴黎和會(huì)圖景。講座由北京大學(xué)歷史學(xué)系歐陽(yáng)哲生教授主持。

講座伊始，主持人歐陽(yáng)哲生老師簡(jiǎn)要介紹了王笛老師的學(xué)術(shù)經(jīng)歷、主要研究領(lǐng)域以及王笛老師的新作《中國(guó)記事（1912—1928）》。王笛老師首先指出，此次講座聚焦于巴黎和會(huì)，旨在通過(guò)挖掘細(xì)節(jié)，重新審視中國(guó)在巴黎和會(huì)上的表現(xiàn)及其背后復(fù)雜的歷史真相。他強(qiáng)調(diào)，歷史研究中細(xì)節(jié)的重要性不容忽視，只有深入探究細(xì)節(jié)，才能真正理解事件的全貌。

主講人澳門(mén)大學(xué)人文學(xué)院王笛教授

主持人北京大學(xué)歷史學(xué)系歐陽(yáng)哲生教授

在介紹巴黎和會(huì)背景時(shí)，王老師提到，當(dāng)時(shí)中國(guó)內(nèi)部局勢(shì)混亂，南北政府對(duì)立，這給外交官在巴黎和會(huì)上爭(zhēng)取權(quán)益帶來(lái)了極大困難。中國(guó)雖在一戰(zhàn)中派出了大量華工，但因未派軍隊(duì)，其貢獻(xiàn)未被協(xié)約國(guó)充分認(rèn)可，導(dǎo)致在巴黎和會(huì)的席位安排上處于不利地位，僅被分配到兩個(gè)席位。盡管中國(guó)代表團(tuán)多次爭(zhēng)取，但最終未能改變這一局面。代表團(tuán)成員的產(chǎn)生過(guò)程和出征之路也充滿波折。

王笛老師詳細(xì)闡述了巴黎和會(huì)上中國(guó)面臨的挫折。中國(guó)代表團(tuán)在和會(huì)前已做好充分準(zhǔn)備，提出了一系列訴求，包括收回山東半島權(quán)益、歸還租界地、取消領(lǐng)事裁判權(quán)等。然而，日本以在一戰(zhàn)中付出代價(jià)為由，要求繼承德國(guó)在山東半島的權(quán)益，并拋出了與英法俄意四國(guó)的秘密諒解以及1918年中日之間的換文等“殺手锏”，對(duì)中國(guó)極為不利。美國(guó)雖曾承諾支持中國(guó)，但在英法意等國(guó)的壓力下，逐漸陷入孤立無(wú)援的境地。中國(guó)代表團(tuán)內(nèi)部也出現(xiàn)了矛盾，給代表團(tuán)的行動(dòng)帶來(lái)了諸多不便。在分析美國(guó)在巴黎和會(huì)上的失敗時(shí)，王笛老師指出，美國(guó)當(dāng)時(shí)雖已經(jīng)為世界第一強(qiáng)國(guó)，但在和會(huì)上也并非無(wú)所不能。

盡管面臨諸多困難，中國(guó)代表團(tuán)并未輕易放棄。在5月4日“五四運(yùn)動(dòng)”爆發(fā)的當(dāng)天，中國(guó)代表團(tuán)向和會(huì)正式提出抗議，明確表示不能接受山東問(wèn)題的解決方式。在后續(xù)的談判中，中國(guó)代表團(tuán)提出了多種解決方案，但均未得到和會(huì)的同意。最終，在6月28日《凡爾賽和約》簽訂時(shí)，中國(guó)代表團(tuán)因未得到滿意的答復(fù)而拒簽，這一決定對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。王笛老師進(jìn)一步分析了美國(guó)態(tài)度的轉(zhuǎn)變及其對(duì)中國(guó)的影響。

在講座的最后，王笛老師提出了“說(shuō)失敗未免太早”的觀點(diǎn)。他認(rèn)為，盡管中國(guó)在巴黎和會(huì)上未能直接收回山東半島，但從法理上來(lái)說(shuō)，中國(guó)已獲得了德國(guó)在山東的一切權(quán)利，且《凡爾賽和約》否定了《二十一條》和1918年的換文。此外，中國(guó)并未被排除在國(guó)聯(lián)之外，而是成為了國(guó)聯(lián)的成員國(guó)，并在后續(xù)的華盛頓會(huì)議上最終解決了山東問(wèn)題和《二十一條》問(wèn)題。因此，巴黎和會(huì)并非中國(guó)外交的徹底失敗，而是一個(gè)復(fù)雜的歷史事件，其背后涉及多方的博弈和妥協(xié)。

講座互動(dòng)環(huán)節(jié)，來(lái)自政府管理學(xué)院、法學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、歷史學(xué)系、藝術(shù)學(xué)院、前沿交叉學(xué)院的多位同學(xué)就講座與新書(shū)內(nèi)容與王笛老師進(jìn)行了深入交流。對(duì)每一個(gè)問(wèn)題，王笛老師都詳細(xì)解答，歐陽(yáng)哲生老師也進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。

部分同學(xué)提問(wèn)互動(dòng)

談到如何在巴黎和會(huì)這一宏大敘事中融入小人物視角的問(wèn)題時(shí)，王笛老師指出盡管講座聚焦于風(fēng)云人物，但書(shū)中大部分內(nèi)容涉及細(xì)節(jié)和小人物故事。書(shū)中記錄了辛亥革命到北伐戰(zhàn)爭(zhēng)期間眾多小人物的故事，包括文學(xué)家的描寫(xiě)，以及西方記者、外交官、旅行者記錄的中國(guó)細(xì)節(jié)。這些內(nèi)容通過(guò)西方人視角觀察中國(guó)社會(huì)變遷，展現(xiàn)了被遺忘的文化和日常生活習(xí)慣。王笛老師強(qiáng)調(diào)，研究小人物的意義在于通過(guò)群體反映歷史細(xì)節(jié)，如微觀研究“一滴水看世界”，通過(guò)微觀世界了解經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)關(guān)系等豐富信息。

在討論代表團(tuán)內(nèi)部紛爭(zhēng)時(shí)，王老師認(rèn)為當(dāng)時(shí)中國(guó)參加一戰(zhàn)存在分歧，北洋政府主張參戰(zhàn)，南方政府反對(duì)。這種分歧延續(xù)到巴黎和會(huì)，南方政府不希望北方政府在和會(huì)上成功，認(rèn)為北洋政府會(huì)借此擴(kuò)大控制。此外，巴黎的海外華人對(duì)和會(huì)不看好。種種紛爭(zhēng)在華盛頓會(huì)議也持續(xù)存在。

談到關(guān)于美國(guó)在巴黎和會(huì)中的角色時(shí)，王笛老師回應(yīng)稱，美國(guó)始終以國(guó)家利益為先，維護(hù)中國(guó)領(lǐng)土完整是為了門(mén)戶開(kāi)放、利益均沾，這是其一貫政策。關(guān)于巴黎和會(huì)前中國(guó)全國(guó)上下對(duì)威爾遜的期望以及和會(huì)失敗后中國(guó)人態(tài)度的反轉(zhuǎn)，王笛老師指出，歷史不能假設(shè)。20年代五卅運(yùn)動(dòng)后中國(guó)人反對(duì)帝國(guó)主義的情緒高漲，知識(shí)分子對(duì)西方失望，尋找其他道路，巴黎和會(huì)確實(shí)是“五四運(yùn)動(dòng)”及中國(guó)現(xiàn)代史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

當(dāng)問(wèn)及如何處理歷史中普通人的記憶或回憶，以及如何區(qū)分帶有情緒或價(jià)值判斷的細(xì)節(jié)時(shí)，王笛老師指出，歷史記載沒(méi)有100%真實(shí)的，史料需批判性分析。歷史研究有主觀性，研究者背景會(huì)影響分析，研究時(shí)需將史料作為參照系，結(jié)合多方面證據(jù)，不能輕信單一記載。研究社會(huì)史時(shí)發(fā)現(xiàn)本地人常不記載日常，外來(lái)者反而記錄細(xì)節(jié)。這些資料是珍貴的補(bǔ)充，但需注意外來(lái)者視角的局限性，他們的記錄是“他者的眼睛”，幫助從不同角度認(rèn)識(shí)歷史，而非歷史本身。

講座互動(dòng)及點(diǎn)評(píng)

歐陽(yáng)哲生老師在點(diǎn)評(píng)中指出，王笛老師的講座很好地解釋了如何在宏大敘事中融入小人物視角，揭示了南北政府在參戰(zhàn)問(wèn)題上的分歧以及這種分歧如何影響到巴黎和會(huì)的內(nèi)部協(xié)調(diào)。同時(shí)，王老師對(duì)美國(guó)在巴黎和會(huì)中的角色進(jìn)行了深入分析，強(qiáng)調(diào)了威爾遜的妥協(xié)并非出于個(gè)人意愿，而是受到多種因素的制約。我們?cè)谘芯恐幸３峙行运季S，多角度分析史料，并注意外來(lái)者視角的局限性。

此次講座為讀者提供了大量關(guān)于巴黎和會(huì)的細(xì)節(jié)信息，有助于大家更全面地了解這一歷史事件。王笛老師通過(guò)對(duì)巴黎和會(huì)的深入剖析，不僅揭示了中國(guó)代表團(tuán)在和會(huì)上的艱難處境和不懈努力，也展現(xiàn)了美國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的復(fù)雜態(tài)度及其對(duì)中國(guó)歷史進(jìn)程的影響。此次講座不僅豐富了讀者的歷史知識(shí)，也為學(xué)術(shù)研究提供了新的視角和思考。

王笛老師、歐陽(yáng)哲生老師與部分讀者合影留念

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王笛 | 《中國(guó)記事（1912—1928）》| 人民文學(xué)出版社

初審：李 磊

復(fù)審：薛子俊

終審：趙 萍