當清晨的陽光灑在向日葵花園，金色的花朵在微風中輕輕搖曳，仿佛在迎接學生們的到來。6月11日，納溪區東升學校組織學生前往勞動實踐基地開展一場別開生面的實踐繪畫活動。學生們熱情高漲，現場繪畫和勞動氛圍十分熱烈。

在這片向日葵花田里，無數金黃花朵猶如小小的太陽，舒展著綠色枝葉，托起一張張燦爛的笑臉，仿佛在向學生們招手。在花園一角，一群學生正全神貫注地繪畫創作。他們手中的畫筆在畫紙上飛舞，描繪著向日葵的美麗姿態。有的學生專注于向日葵的花瓣細節，用細膩的筆觸勾勒出它們的紋理；有的學生則更注重整體構圖，將向日葵與周圍的自然環境巧妙地融合在一起。四年級一班的學生小王緊緊握著畫筆，眼神專注地觀察著眼前的向日葵，他時而在畫紙上輕輕點染，時而快速勾勒線條，不一會兒，一幅栩栩如生的向日葵畫便初具雛形。

同學們正在向日葵花園中寫生。 廖勝春 攝

“哇，花園實在太美了，我特別喜歡向日葵，它們總是向著太陽生長，充滿了生命力。我迫不及待地想把這份美麗通過我的畫展現出來，能把老師在課堂上教的知識運用到實踐中，真的太開心了。”學生王睿馨說。

與此同時，另一部分學生們正積極參與除雜草勞動。他們手持小鏟子、鋤頭，干勁十足地清理著花園里的雜草。盡管天氣有些炎熱，但學生們絲毫沒有退縮。他們兩兩一組，分工合作，有的負責用鏟子鏟除雜草根部，有的則負責將鏟掉的雜草收集起來。

花園里老師正在為學生講課。 張玉龍 攝

除了學生們的繪畫和勞動場景，活動現場還不時傳來陣陣歡聲笑語。老師們穿梭在學生中間，耐心地指導著繪畫技巧，鼓勵學生發揮自己的想象力。“開展這樣的實踐活動，是希望學生們能夠走出教室，親近自然，在實踐中學習和成長。繪畫可以培養他們的審美能力和創造力，而勞動則能讓他們懂得珍惜勞動成果，增強責任感。”科學教師張泉紅表示。

據了解，納溪區十分重視青少年動手實踐能力培養，為學生們創造了諸多實踐機會。納溪區學校通過設置豐富多樣的勞動教育實踐課，為學生提供德、智、體、美、勞全方面的教育體驗，讓學生們走出課堂，在泥土與花香中感受生命的活力，學到養護植物的知識，培養動手能力和合作意識。同時，納溪區將與企業、科研機構合作，開展科普實踐與研學基地實操活動，通過“科技+實踐”的方式，讓學生們接觸前沿科技，拓寬視野，提升他們的綜合實踐能力和對科學的興趣。

“我們一直致力于為學生提供多元化的學習體驗，這次勞動教育課實踐活動就是一次很好的嘗試。”東升學校黨支部書記、校長李吉紅表示，我們開設了勞動教育課和勞動教育基地，讓學生走進基地，通過播種、養護，體驗勞動的艱辛與快樂，培養學生們的勞動習慣和團隊合作精神，這對他們的全面發展具有重要意義。

張玉龍楊茂 廖勝春