2025年中國人民大學發布三大本科招生亮點:

1、

2025年

學校全面升級

拔尖創新人才培養項目體系

聚焦國家戰略和社會急需

更有針對性、更有組織、更有計劃

超常規的拔尖創新人才培養模式

精準提升人才自主培養能力

提升學生創新能力、研究能力、國際勝任力

2、

2025年新增專業

統計學院新增“數據科學”本科專業，智慧治理學院新增“數據科學與大數據技術（人工智能與智慧治理）”本科專業方向。

高瓴人工智能學院新增“數據計算及應用（智能科學）”、信息學院新增“數據計算及應用（數據智能）”招生專業。

3、

中國人民大學著力推動 “以教為中心” 向“以學為中心”“以學生為中心”轉變，全新構建“I-STAR”課程體系，通過向學生提供更多自主學習的機會和資源，不斷提升學生自主創新能力，幫助每一位學生找到自己的學業成長通道。

“I-STAR”課程體系

學校為學生搭建“AI+”的創新立交橋。這里有突破傳統的課程設計、包容試錯的創新生態、連接社會的資源網絡。讓AI成為你探索未知的翅膀，在人大遇見更具創造力的自己！

“I”（AI）—“AI+”創研課

學校開設“創研課程”，以“學生主導、項目驅動、過程自主、質量嚴控”為準則。學生自己定義課堂，課程自主發起，根據興趣選擇學術前沿、社會現實等領域的課題，組建研究學習小組，聯系指導教師并共同制定研究計劃。完整體驗科學研究各個環節，經歷“問題發現—方案設計—成果轉化”的完整科研閉環，產出創新性成果。激發學生創新能力，培養鉆研并解決專業相關實際問題的能力，推動學生產出具有學習增值效果的成果。首期“AI+”主題創研課歷時200余天，產出涵蓋“AI+經濟”“AI+法律”等多個跨學科領域的創新成果，如“WeaveWave多模態視頻配樂系統”等突破性項目，實現學習增值與能力轉化的雙重目標。

“S”（Skill）—技術平臺課

學校開設數據與信息技術平臺課程，打造“Python程序設計”“人工智能與機器學習”等課程矩陣，致力于培養學生使用計算機領域數據與信息技術的綜合應用技能。

“T”（Thinking）—思維啟蒙課

學校開設“新文科人工智能引論”等人工智能前沿課程，建設“數字化引領高等教育未來”系列講座，國際暑期學校期間邀請美國國家工程院院士和圖靈獎獲得者開設專題講座。幫助學生拓展科學思維與創新能力，為適應人工智能時代提供支撐。

“A”（Application）—學科融合課

學校開設近百門“X+人工智能”課程。例如，法學院開設“人工智能與法律規制”，商學院開設“商業智能及數據挖掘”，新聞學院開設“算法新聞”等，致力于增強學生駕馭人工智能等前沿技術的能力，并應用到所學專業領域中。

“R”（4R）—AI時代的教育使命

學校開設系列課程，幫助學生應對數字化時代變革（Revolution），推動哲學社會科學知識體系升級重組（Recombination），反思（Reflection）技術對社會發展的深刻影響，增強建設數字社會的責任感（Responsibility）。

自主選擇學業成長路徑

全校超50%學生院內自主選定畢業專業

十余個學院實施四年無時點專業選擇，院內自主選擇課程，畢業前根據學生完成培養方案的實際情況認定本科專業：文學院、勞動人事學院、經濟學院、應用經濟學院、新聞學院、社會學院、商學院、信息資源管理學院、農業與農村發展學院、信息學院、數學學院、化學與生命資源學院、物理學院。

經濟學類、人文科學試驗班100%自主選擇培養學院：

經濟學類：錄取后、入學前在經濟學院、應用經濟學院中自主選擇大一學年所在的學院，第一學年末根據個人意愿再次進行學院選擇； 人文科學試驗班：第一學年末學生自主選擇學院、專業。

專業分流100%遵循學生意愿：

金融學類、財政學類、統計學類，招生專業類內不設分流限制。

高瓴人工智能學院、心理學系、法學院、馬克思主義學院、中共黨史黨建學院、國學院、生態環境學院、智慧治理學院不涉及本科專業分流。

100%輔修無門檻

全校各專業“專業教育”模塊課程面向全校學生開放學習，學生根據興趣自主選擇跨學科或跨專業課程，畢業前達到培養方案要求的，申請認證輔修學位或輔修專業。

19個榮譽輔修項目 輕量學習助成長

榮譽輔修項目聚焦某個特定學術領域、研究方向或核心素養，依托15學分的輕型課程，成為學生前沿新興領域知識和能力的便攜補給站，助力學生成長成才和職業規劃。