作者 | 王戰(zhàn)新

　　最近，王樹(shù)國(guó)校長(zhǎng)又火出圈了。他連拋三個(gè) “靈魂拷問(wèn)”，直接一場(chǎng)論壇臺(tái)下的科學(xué)家、企業(yè)家都問(wèn)沉默了 ——

　　如果梁文鋒繼續(xù)讀博士，還有今天的DeepSeek嗎？

　　如果王興興繼續(xù)讀博士，還有今天的宇樹(shù)科技嗎？

　　如果汪滔繼續(xù)讀博士，還有今天的大疆嗎？

　　這三連問(wèn)，像三顆深水炸彈，炸出了教育和科技圈的世紀(jì)難題。

　　你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，王校長(zhǎng)這追問(wèn)，和 2005 年錢(qián)學(xué)森老先生的質(zhì)問(wèn)，簡(jiǎn)直是 “隔空對(duì)話”。

　　當(dāng)時(shí)中國(guó)已經(jīng)辦了1700多所高校院校，教育投入巨大， 卻沒(méi)培養(yǎng)出一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)，也沒(méi)掌握先進(jìn)制造業(yè)的關(guān)鍵技術(shù)。90 多歲的錢(qián)老急得直上火，當(dāng)著國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)的面，拋出了一個(gè)大問(wèn)題：為什么我們的學(xué)校，就是培養(yǎng)不出頂尖的科技創(chuàng)新人才？

　　兩代人的困惑撞在一起，直接撕開(kāi)了教育與創(chuàng)新之間那層 “窗戶紙”。

　　首先，從高校走向市場(chǎng)，本來(lái)就是很困難的。教授創(chuàng)業(yè)，百不存一。

　　就連以創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新聞名于世的斯坦福大學(xué)，也無(wú)法破解學(xué)校與市場(chǎng)脫節(jié)的難題。有數(shù)據(jù)表明，斯坦福大學(xué)教授的創(chuàng)業(yè)成功率只有3%。哪怕是諾貝爾獎(jiǎng)得主，首次創(chuàng)業(yè)存活率也不足21%。

　　為什么會(huì)這樣？

　　象牙塔里的科研，和現(xiàn)實(shí)商業(yè)世界，中間隔著一道巨大的鴻溝。如果拿著實(shí)驗(yàn)室的圖紙去建摩天大樓，圖紙?jiān)倬溃欢袌?chǎng)需求、不會(huì)管人、不會(huì)賣(mài)貨，分分鐘就會(huì)在商海翻船。

　　你看那些沒(méi)有被學(xué)歷束縛的創(chuàng)業(yè)者，反倒成了科技產(chǎn)業(yè)的弄潮兒。本科還沒(méi)畢業(yè)就輟學(xué)的比爾·蓋茨、喬布斯、馬克·扎克伯格、拉里·埃利森、邁克·戴爾，分別創(chuàng)辦了微軟、蘋(píng)果、Facebook、甲骨文、戴爾公司，這些公司都成了千億巨頭，在科技界熠熠生輝。

　　翻開(kāi)中國(guó)科技富豪榜，大部分人也都是碩士以下學(xué)歷。就算有博士背景的企業(yè)家，比如張朝陽(yáng)、曾毓群，學(xué)歷也不是商業(yè)成功的關(guān)鍵要素。

　　但，這絕不是說(shuō)學(xué)歷沒(méi)用。

　　大學(xué)是現(xiàn)代社會(huì)的人才孵化器。如果中國(guó)沒(méi)有幾千所高等院校和科研院所，就不可能培養(yǎng)出數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的工程師。如果沒(méi)有工程師紅利，我們就只能搞低端制造業(yè)，就不會(huì)有高鐵、新能源、新能源汽車(chē)、機(jī)器人等前沿產(chǎn)業(yè)的“彎道超車(chē)”。

　　王校長(zhǎng)點(diǎn)名的三位科技新貴——做機(jī)器人的王興興、搞AI的梁文鋒、玩無(wú)人機(jī)的汪滔，哪個(gè)不是名校碩士出身？哪個(gè)不是實(shí)驗(yàn)室達(dá)人？

　　隨著他們的公司越做越大，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高。所有崗位都要求本科起步，稍微帶點(diǎn)技術(shù)含量的都要碩士，研發(fā)帶頭人則非博士不可。

　　設(shè)置這樣的學(xué)歷門(mén)檻，是必要的。畢竟不懂編程的產(chǎn)品經(jīng)理，怎么跟程序員提需求？沒(méi)有數(shù)理化基礎(chǔ)的銷(xiāo)售員，怎么能把無(wú)人機(jī)原理講透？

　　不要說(shuō)這些科技企業(yè)了，就是沒(méi)啥技術(shù)含量的普通公司，現(xiàn)在也盡量招學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的員工。隨著互聯(lián)網(wǎng)和AI技術(shù)的全面滲透，傳統(tǒng)行業(yè)的運(yùn)行規(guī)則也隨時(shí)在變，不愛(ài)學(xué)習(xí)、不懂變動(dòng)的人遲早會(huì)被淘汰。

　　知識(shí)不是萬(wàn)能的，沒(méi)有知識(shí)是萬(wàn)萬(wàn)不能的。

　　高科技行業(yè)，不是“學(xué)霸專(zhuān)屬賽道”。成績(jī)不太好或者偏科的學(xué)生，一樣能在科技產(chǎn)業(yè)里嶄露頭角。

　　來(lái)自美國(guó)某社區(qū)大學(xué)（相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的大專(zhuān)）的喬布斯，面對(duì)名校生從不自卑，反而憑借超凡的預(yù)測(cè)能力和領(lǐng)袖氣質(zhì)，“征服”了無(wú)數(shù)常青藤畢業(yè)生，讓他們死心塌地為蘋(píng)果公司打工。

　　高考數(shù)學(xué)不及格的馬云，憑借厚實(shí)的英語(yǔ)功底和一流的口才，獲得了出國(guó)考察互聯(lián)網(wǎng)的機(jī)會(huì)，進(jìn)而走上了互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)之路，后來(lái)還成了大數(shù)據(jù)和云計(jì)算時(shí)代的領(lǐng)軍人物。

　　因英語(yǔ)成績(jī)而被浙大拒收的王興興，用超強(qiáng)的數(shù)學(xué)思維去探索機(jī)器人的奧秘，最終做出了轟動(dòng)世界的宇樹(shù)機(jī)器人，還成了民營(yíng)企業(yè)家座談會(huì)的發(fā)言嘉賓。

　　他們沒(méi)有死磕短板，而是把長(zhǎng)板打磨成了 “殺手锏”，把自己的潛能逼了出來(lái)。

　　學(xué)歷是跳板，但不是終點(diǎn)；專(zhuān)業(yè)是武器，但不是全部。

　　這個(gè)時(shí)代，敢走出舒適圈，敢在實(shí)踐中摔打成長(zhǎng)，才是真正的 “通關(guān)秘籍”。