我是七七，前美股上市公司市場總監，深耕母嬰行業12年了，努力工作的同時和13歲的兒子“糖球”斗智斗勇。育兒和教育的路上，咱們一起切磋吧~

上周末，我被閨蜜的一個電話拽進了初中生的情感江湖。

兩個小時的電話粥，都在講她家孩子的“早戀危機”。

她兒子小田，在北京一所不錯的學校上初二。長相清秀，成績優異，屬于班里的學霸。

小田最近突然被同班女生小A猛烈追求，甚至還有倆人的共同好友在一旁打配合，天天撮合兩人。用閨蜜的話說就是——這些孩子，仿佛已經開始演起偶像劇了。

01

小A可不是一個簡簡單單的小女孩，追人很有技巧：

每天問候小田，找話題和小田聊天。

打游戲讓小田帶她，稱贊小田“游戲打得好，成績還這么優秀，太厲害了吧！”

隔三岔五買水送零食，節假日還約他一起出去玩。

圖源：《最好的我們》劇照

這么一套下來，試問哪個男孩子能受得住？

幫忙撮合兩人的共友也很努力：時不時來句：“小A又和我夸你了哦”，再吹風幾句：“我覺得你們倆挺般配的。”

當然，小田暫時還算清醒。婉拒了那個女孩送的零食，至今也沒和女孩單獨出去過，回復消息也相對冷淡。

但閨蜜說：“我感覺不太對！這兩次我和小田說那個女生不好時，小田話語間都在維護那個女孩子，他明顯動搖了！”

02

“那你最擔心的是什么？”我問她。

“擔心談戀愛影響學習，成績掉下來。”她一臉凝重。

這確實是很多家長對“早戀”的終極恐懼：怕孩子一旦談上戀愛，無心學業，影響成績。

但你說封鎖行不行？經典名著《羅密歐與朱麗葉》的案例在前，人類歷史上，從沒見過哪位青春期少男少女，被爸媽“嚴防死守”就徹底斷了情根的。

圖源：《羅密歐與朱麗葉》劇照

包括閨蜜當著小田的面說那個女生如何不好，顯然也是一出錯棋。

心理學上有一個“禁果效應”，你越說不許，孩子越想去做。越說那個女孩不好，小田心里就愈發覺得她與眾不同，反而可能想要靠近她。這種反叛心理，也正是青春期的典型特征。

所以我是覺得，早戀這種問題，家長不能堵，因為“堵”根本沒用。唯一的選項就是“疏”，引導孩子把這份懵懂的情愫，往好的方向發展。

03

其實我挺替閨蜜高興的，小田被追說明什么？說明他優秀啊！說明孩子不光學習好，還有社交魅力，會被人喜歡。

我還打趣地對我閨蜜說：“挺好，小田能對女生動心，你起碼不用擔心孩子x取向問題了。”畢竟取向多元的當下，不少家長都把這個當成內心隱憂。

更重要的是，小田還沒正式踏入一段戀愛關系。他頂多就是有點動搖，還沒真的對那個女孩子動心。

圖源：《惡作劇之吻》劇照

根據“禁果效應”，這時候家長要是大驚失色，嚴令禁止，反而會讓孩子覺得這件事特別“刺激”“禁忌”“有吸引力”，可能小田和那個女孩真就成了。

所以我一再勸閨蜜，穩住心態，靜觀其變，順其自然。

04

說到底，我們家長對孩子“早戀”的焦慮，歸根結底無非兩點：

第一，怕影響孩子學習，耽誤前途。

第二，怕小孩子們越界親密，出現xing行為，甚至釀成更嚴重的后果。

學習這塊，我建議閨蜜換個角度想。假設小田和那個女孩子談上了，也不必太焦慮。

畢竟，戀愛不一定會拖后腿，也可以是孩子的“動力來源”。

圖源：《惡作劇之吻》（韓版）劇照

如果那個女孩本身成績也不錯，小田可能在學習上會更努力，爭取不落下風；

要是女孩學習一般，小田也可能會意識到“因為我學習好她才喜歡上了我”。為了維持這種優勢，他反而更想保持好成績。

當然，這些前提是要跟孩子聊明白的，主動引導孩子把戀愛談成“不但不影響學習，還成為學習動力”的狀態。

圖源：《怦然心動》劇照

我建議閨蜜，觀察一陣子。如果他倆真談上了，到時候可以和小田聊聊，問問他：“你覺得她為什么會喜歡你？”

如果小田說：“可能是因為我學習好。”

那就可以順勢說：“那你希望她繼續喜歡你，是不是得把學習好這個優勢守住？”

這話要是從家長嘴里硬塞給孩子，十有八九會被頂回來；

但要是孩子自己想明白了，反而更愿意自發努力去維持“被喜歡的理由”。

05

至于xing教育這一塊，不管孩子談沒談戀愛，咱們家長都該給孩子做xing教育。

現在的小學生、初中生，很多已經在網站、短視頻平臺看了不少關于戀愛甚至x行為的內容。

與其讓孩子們因好奇心去尋找那些不適合他們的內容，不如我們從家庭教育開始，就給他們做好正確的xing教育科普。

比如，我們可以選擇通過一些適齡的繪本、書籍，來給孩子進行科普。

對于10歲以下的孩子，建議從好讀的繪本入手，給大家推薦這幾本：

《小威向前沖》作者：（英）尼古拉斯·艾倫

很多家長可能都聽過這部經典繪本，用生動有趣的方式，向孩子們解釋了生命的起源和孕育過程，完美解決了孩子問：“我是怎么出生的？”這個問題時家長的尷尬。

《我從哪里來？》作者：（德）彼得·馬伊爾

也是一本非常經典的啟蒙繪本，用孩子能理解的方式，講清楚男女身體差異、生命誕生的過程。

《不做小屁孩》作者：（意大利）勞拉·馬尼

以幽默的漫畫形式，通過五個小孩子的視角，解答了孩子們對生命、身體和xing的好奇和疑問。

對于10歲以上，進入青春期的孩子，建議選擇內容更細致、更具心理引導作用的書籍，比如：

《女孩，你該知道的事》作者：（韓）金清兒/（韓）孫多慧

專為青春期女孩設計，從月經、生理發育、心理波動到人際交往，有非常系統的講解，溫柔又實用。

《男孩子的秘密》作者（日）北澤杏子

和上面那本“女孩版”對標，講清楚青春期男孩會遇到的身體變化、情緒管理和如何學會尊重異性。

《青春期男孩成長手冊》作者：李震

這本書糖球看完還借給了他的朋友繼續讀，里面匯集了大部分青春期男孩羞于向父母啟齒的私密問題，推薦給家有小男孩的家長。

這些書的好處是——它們會把很多我們“說不出口”的部分，溫和又科學地替我們表達出來。

放在家里的書架上，讓孩子自己去翻，效果可能比家長突然一本正經坐下來講課要好。

當然，最重要的還是家長的態度。只要你不緊張、不尷尬，孩子就不會覺得這是“羞羞的話題”。

講xing教育，從來不是鼓勵孩子去嘗試，而是為了告訴他們要學會保護自己、尊重他人、守住邊界和底線。

06

糖球前幾天還跟我說，班里有同學已經換了好幾任“女朋友”了。

我一點也不驚訝。

畢竟我們小時候，小學三年級就有人傳小紙條表白，我還當過“愛情郵差”，幫同學送情書呢。

只是現在的孩子接觸的信息更多、成熟得更早而已。

圖源：《一起來看流星雨》劇照

但你仔細想想，那些“我們小時候”的早戀，最后真正走到一起的，有幾個？

幾乎沒有。

小時候的喜歡，多半是懵懵懂懂的，很青澀，也很難經得起時間的打磨。

所以我常常建議姐妹們，不妨和孩子分享一下自己當年的“早戀”故事。

比如說：“我小時候也喜歡過一個男生，放學總故意慢點收拾書包，就想看看能不能‘巧遇’他一起出校門。”

這種話一說出來，孩子一定眼睛發亮，覺得媽媽也有青春秘密，特別親切。

但緊跟著你可以來個轉折：“后來我們沒考上一個高中，也就慢慢淡了。”

圖源：《一吻定情》劇照

這類青春故事其實特別平常，是你我都經歷過的心動與落寞。講給孩子聽，不是鼓勵他們戀愛，而是想讓他們明白：

青春期產生對某個人的好感很正常；

這種喜歡大概率沒有結果，但沒結果并不代表失敗，

它只是人生里一段溫柔的經歷，是成長的一部分。

這種來自大人的坦誠與共鳴，比“不要早戀”“早戀根本不可能修成正果”的說教好得多。

糖球作為一名鋼鐵直男，到現在還沒有心動的對象，也沒被女孩子追過。

但這類問題，對任何家長來說，大概都遲早要面對，逃不掉。

對于所謂的“早戀”，我的態度一直是：不鼓勵，也不反對。

說實話，我甚至覺得“早戀”這個詞本身，就帶著點不近人情的意味。

誰來規定，高考前一天談戀愛就是見不得人的早戀，高考后一小時談戀愛就“合法”了呢？

我們真正要做的，不是畫一條死線，而是尊重孩子的情感，讓他們在被尊重的同時，學會尊重他人。

在這個基礎上，再去引導他們——

讓這份感情變成一股向上的力量，去滋養他們的成長，而不是拖累他們的人生。

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