前言

警惕“毒友誼”！

在學校、在網絡上他們打著“好朋友”的名義，一步步把孩子推向深淵，炫富、撒謊、逃課、拉幫結派、情緒失控，甚至對抗父母。

那么現實生活中該如何遠離這些“毒友誼”？作為家長又該如何給孩子樹立正確的價值觀？

天生的“惡”

你們有沒有刷到過這個視頻，視頻里面一共有三個小女孩站在小區頂樓陽臺外面玩耍，一個年齡較大的藍色衣服女孩正對著另外兩個明顯年齡很小的女孩炫耀自己的事跡。

“我經常從這里跳下去，不會死的，你試試。”

在藍色衣服女孩的引導下，另外兩個小女孩站在陽臺邊緣，紛紛露出了躍躍欲試的動作，但鏡頭一轉，下面竟是幾十米的高度，而藍色衣服女孩就站在陽臺最里面，雙手緊緊抓住陽臺的柵欄。

看到這樣危險的行為，網友害怕不已，哄著兩個小女孩回來露臺，其顫抖的聲線充分暴露網友此時的心境，這兩個小女孩在懵懂的年紀根本分不清孰對孰錯，在藍色衣服女孩的教唆下她們信以為真。

隨后網友對藍色衣服女孩進行了訓斥，而藍色衣服女孩的反應不是認錯或愧疚，而是要求網友刪除錄像，網友表示要把錄像發到小區群里面，警示小區的家長和小孩，不要在此處玩耍，被網友拒絕的藍色衣服小孩不等網友把話說完，直接上手搶奪手機。

由此可見，藍色衣服女孩明知自己剛才教唆的做法是不對的，如果不是網友正好路過，或許這兩個被教唆的小孩子就丟了命。

這樣的案例，就是提醒了家長們，一定要幫助你的孩子篩查身邊的朋友，不同家庭走出來的孩子，有的孩子天性善良，而有的孩子就是天性的惡，這一點，毋庸置疑。

這也就是為什么有一種說法叫“三歲看老”，孩子的性格是天生的，我們可能無法改變孩子的性格，但是可以改變對孩子的教育方式。

“毒友誼”不是指孩子交了個小偷小摸或者打架斗毆的“壞朋友”那么極端，它更像是一種“氛圍”，一種“關系模式”。

你孩子身邊有沒有常教唆引導孩子做壞事的朋友？一定要幫助孩子如何認清友誼，及時止損。

家長不能上來就教育或者罵孩子交壞朋友，就比如一對母子吵架，媽媽直接對孩子說：“以后不準和某某某玩！”結果孩子直接摔門走了，在他們現在的認知里“我們是好哥們，我要對友誼絕對忠誠”，家長的做法反而反其道而行，不如平時多和孩子聊聊最近交了什么朋友，和朋友做了什么有趣的事，在聊天中把交友原則輸入到孩子認知里。

攀比心作祟

現在的短視頻平臺一刷都是各種上流生活，學生過早的接觸電子產品看到這些視頻自然會有想法，或者班里有家庭很好，從文具到衣服鞋子再到假期的旅行，都讓自家孩子覺得不如。

孩子的自卑感就會像野草一樣瘋長，把價值觀被死死的綁在“別人有什么”而不是“我是什么樣的人”上，這會導致學生變得焦慮、不滿足、甚至對家庭的怨恨。

有的家長反映，之前給孩子買的vivo手機用的挺開心的，回學來家后，非要鬧著買蘋果或者三折疊，細問后才知道班里很多同學都用的蘋果，被迫攀比誰用的是最新款，誰就是“有實力”。

有實力的跟有實力的玩，沒實力的將被“踢出”小團體，這種友誼的“毒”在狠狠踐踏學生對“友誼”的純真理解。

這事聽著稀疏平常，但對孩子心理的打擊不小，家長別還以為早戀是頭等大事，也要看看孩子回家是高興還是唉聲嘆氣，有些傷害，現在不注意將影響他的一生。

還有那些喜歡拉著人“一起躺平”的偽學渣，嘴里天天對朋友說“讀書有什么用”“考試我都是白卷”“那么拼命還是打工”，結果別人聽信他的話真躺平了，他偷偷的學習，一到考試的時候，你家學生成績下滑嚴重，他卻直線飆升。

這種友誼的“毒”在于它像催眠曲一樣，瓦解這孩子的學習動力和進取心，他讓人誤以為“不努力”很酷很輕松，掩蓋了背后的欺騙和惡意，學生被帶偏了節奏，浪費了寶貴的學習時間，等醒悟過來，已經落后一大截。

家長一定讓孩子對內心自我價值有清晰的定位，知道“我想要什么”就不太會被別人的物資攀比帶跑偏，也不太會被偽學渣的“躺平哲學”迷惑。

同時關注孩子和朋友相處時的真實感受，是覺得放松、開心、有成長？還是感到自卑、焦慮、被消耗？

有家長反映，自家孩子成績上去后當了班里課代表，成績上升本來是好事，可是孩子卻變得愁眉苦臉，原來那幾個和她以前玩的好的朋友教唆別人不能和她玩。

其實就是從原來的學習成績差不多到現在的天壤之別，讓她之前的朋友們感到了不甘心，看不得你變得好，所以才有了這樣的“孤立、排擠。”

小到學校，大到社會，你很難看到兩個不一樣階層的人長久走到一起，小時候學渣和學霸還能在一起玩耍，隨著學習任務的增加，無論是學?？既〉牟煌?，還是觀念的不同，這樣的朋友大多走向陌生。

如果一段友誼帶來的負面情緒遠多于正面，就像是手機電池一直在掉電，那它可能就是“有毒”的，要鼓勵孩子相信自己的感覺，感到不舒服了就要警覺。

聰明的做法就是給孩子裝上識別和抵御這種“毒友誼的防護盾”，教導孩子堅定自己的內心，面對“毒友誼”及時止損，畢業后有些人只不過是永不相交的平行線。

結語

這樣的“毒友誼”不僅消耗孩子的精力，還會慢慢侵蝕孩子認知，我們更應該幫助孩子篩選身邊的朋友，引導孩子主動分辨“毒朋友”，勇于對其說不。

作者聲明：作品含AI生成內容