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近日,女演員那爾那茜因教育經(jīng)歷的相關(guān)事宜,引發(fā)熱議。
女演員那爾那茜多年前在一檔播客節(jié)目的采訪中透露,自己畢業(yè)于上海戲劇學(xué)院表演專業(yè)的內(nèi)蒙古定向委培班,但畢業(yè)后并未回內(nèi)蒙古工作,而是去了挪威留學(xué)3年,之后又回到上戲表演系當(dāng)助教。
而其參演的電視劇《長安的荔枝》正在熱播中。
從“定向委培生”到“中戲助教”,那爾那茜的人生特權(quán)鏈條
公開資料顯示,那爾那茜出生于1989年,蒙古族人,早年就讀于北京十一學(xué)校。熟悉教育資源分布的人都知道,這所學(xué)校是北京本地頂尖的公立名校,素有“富二代+學(xué)霸聚集地”之稱。
然而享受著最好教育資源的她,卻在2008年“以內(nèi)蒙古自治區(qū)定向委培生”的身份,考入上海戲劇學(xué)院,享受降分錄取與畢業(yè)包分配的政策紅利。
所謂“定向委培生”,是為解決邊遠(yuǎn)地區(qū)師資、醫(yī)療、文藝等基層人才緊缺問題而設(shè)立的特殊招生政策,通常要求考生來自生源地的中學(xué),且簽署定向就業(yè)協(xié)議,在畢業(yè)后回原籍服務(wù)若干年。享受此類優(yōu)惠政策的考生往往能在錄取分?jǐn)?shù)、就業(yè)安置等方面獲得顯著優(yōu)待。換句話說,這一制度的本意,是為資源落后的地區(qū)“反哺”專業(yè)人才。
據(jù)相關(guān)規(guī)定,定向培養(yǎng)生畢業(yè)后需到招生時確定的定向地區(qū)、單位工作一定年限,違約需承擔(dān)相應(yīng)的后果,比如退還費(fèi)用、繳納違約金等,違約行為還會被記入個人檔案,影響個人信用。
然而,那爾那茜不僅未按規(guī)定回內(nèi)蒙古任職,反而大三時即決定“出國進(jìn)修”,后留學(xué)挪威并進(jìn)入娛樂圈發(fā)展。根據(jù)其本人在2023年喜馬拉雅某播客中自述,她所在的上戲班級就是定向委培班,是有劇團(tuán)直接接收、保障編制的公務(wù)員崗位,“所以學(xué)生時代一點(diǎn)也不焦慮”。她甚至在節(jié)目中調(diào)侃自己“就是想出國玩一下”。
更諷刺的是,2015年至2016年,那爾那茜又以“上戲表演系15級表演課老師”的身份出現(xiàn)于校方官方資料之中,甚至回爐母校成為學(xué)生的“引路人”。
從鄧嬋玉到阿彌塔,角色改編充滿“量身定做”的痕跡
而教育特權(quán)的爭議尚未散去,那爾那茜在演藝圈中的“進(jìn)階路徑”又一次被網(wǎng)友深挖。
今年春節(jié)檔,那爾那茜參演的電影《封神第二部:戰(zhàn)火西岐》上映,其在該片中飾演鄧嬋玉。那爾那茜也因為這個角色進(jìn)入深受公眾喜愛。
然而也有不少觀眾吐槽,電影幾乎將鄧嬋玉這個角色塑造成“第一主角”,有量身打造之嫌。“整部都是為了鄧嬋玉這個角色鋪墊和烘托,那爾那茜飾演的鄧嬋玉戲份太多,《封神2》不如改名《鄧嬋玉傳》。”
而她在《長安的荔枝》中飾演的“阿彌塔”一角,也并非原著角色,而是劇方新設(shè)的人物。身為胡商商會會長的阿彌塔,既精通權(quán)謀,又心思縝密,戲份貫穿全劇,是劇中重要的主角。在嶺南與主角李善德及鄭平安(岳云鵬飾)相遇,憑借其在胡商中的影響力協(xié)助主角團(tuán)隊對抗當(dāng)?shù)毓賳T阻礙,推動劇情關(guān)鍵發(fā)展 。
有細(xì)心觀眾指出,這樣的改編幾乎是“量身定制”,把一位在劇中原本無足輕重的配角拔高為關(guān)鍵人物,背后或有資本操作。
而網(wǎng)友的猜測并不是空穴來風(fēng),資料顯示,那爾那茜的經(jīng)紀(jì)公司北京威風(fēng)開場文化成立于2022年12月,注冊資本僅100萬元。而威風(fēng)開場成立時間短、規(guī)模小,但其母公司魔威映畫(持股51%)與烏爾善導(dǎo)演的《封神》系列深度綁定,或為那爾那茜獲得“鄧嬋玉”一角提供關(guān)鍵支持。要知道,2017年《封神》海選要求演員年齡16-25歲,時年28歲的那爾那茜已屬“超齡”。
從荔枝到學(xué)歷,《長安的荔枝》諷刺的何止劇中?
《長安的荔枝》是著名作家馬伯庸創(chuàng)作的中篇小說,深受廣大讀者喜愛,常年霸榜“微信讀書用戶最喜愛的出版書”榜首。而原著之所以引發(fā)共鳴,不僅是劇情構(gòu)造有張力,更因為它以“荔枝入京”這一荒誕命題,深刻影射了資源集中、權(quán)力拜物、體制病灶。
主角李善德,身為地方小吏,卻因送荔枝而陷入重重官場權(quán)謀。為了滿足權(quán)貴口腹之欲,千里調(diào)配物資、耗費(fèi)民力財力,只為一時取悅。整個過程諷刺荒唐,卻真實(shí)到令人窒息——底層百姓的命運(yùn),在權(quán)貴面前輕如鴻毛。
劇中批判的,恰是“特權(quán)優(yōu)先于公共利益”這一深層邏輯。而現(xiàn)實(shí)中,某些人繞過制度設(shè)計、享受制度紅利、再憑借身份資源回歸主流舞臺,走的正是劇中最被詬病的路徑。只不過,荔枝換成了學(xué)歷、崗位、劇本和話語權(quán)。
這才是最大的諷刺。
劇中,百姓奔波為幾顆荔枝,劇外,網(wǎng)友奔走呼吁制度公平;劇中,小吏無能為力只得服從,劇外,普通人面對“教育資源轉(zhuǎn)移通道”同樣無可奈何。體制之網(wǎng),編制之密,對某些人是保護(hù)傘,對更多人卻是壓頂天花板。
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