湖南
探尋野外奧秘 共筑活力課堂
——香江水岸成龍成章學校胡淑芳老師語文公開課
夏風陣陣，知識正如生長的枝芽般繁茂起來。我校中西融合13班一堂生動有趣的語文公開課《要是你在野外迷了路》正在精彩呈現,胡老師巧妙地以孩子們熟悉的哪吒誤入迷蹤森林的情境導入，引導學生在幫助哪吒“闖關”的過程中，體會大自然的情趣和奧秘，學習如何在野外辨別方向，掌握實用的生存知識。
情境導入 激發興趣
課堂伊始，胡老師聲情并茂地講述了哪吒為解救敖丙，不慎走入迷蹤森林的故事，要想走出森林，需要解開四道關卡的封印，這立刻吸引了孩子們的注意力，激發了他們的學習熱情。
認識指南針 引入“天然”概念
孩子們先自由朗讀課文。隨后，老師出示指南針圖片，引導學生認識指南針及其在辨別方向上的重要作用。老師提出問題：“如果沒有指南針，在野外迷路了該怎么辦？”自然地將話題引向課文。通過朗讀和理解課文，學生們明白了“天然的指南針”指的是大自然中存在的一些可以幫助我們辨別方向的標志物，理解了“天然”的含義就是大自然本身提供的。
任務驅動 探索“天然指南針”
課堂引入了哪吒生動活潑的動畫形象，并設置了四個探索任務：“火尖槍指日”、“乾坤圈尋星”、“風火輪破謎”、“混天綾導航”。孩子們通過自讀課文，圈畫關鍵語句，小組合作探究等方式學習課文中的知識。隨后，胡老師還引導孩子們思考：大自然中是否只有這四種天然指南針？學生積極思考，提出了如樹樁年輪、螞蟻洞穴等其他可能的自然標志。
總結收獲 布置作業
隨著學生成功完成了所有任務，老師借哪吒動畫形象之口，總結了利用天然指南針辨別方向的方法，并告訴孩子們要多觀察，勤思考，做生活的有心人。課堂最后，老師布置了課后作業：閱讀《十萬個為什么》中相關的科普內容，鼓勵學生繼續探索大自然的奧秘。
此次《要是你在野外迷了路》公開課，通過精心設計的“哪吒闖關”四個任務群，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中完成了對課文的學習和探索，培養了孩子們自主學習的能力，讓孩子們真正做到快樂學習，高效學習！
來源：衡陽市香江水岸成龍成章學校 王 瑜
編輯：龍世君
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